幼儿园安全管理(教师)PPT课件

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幼儿园安全事故案例分析及管理策略
令人痛心的社会现状
      1990年世界卫生组织报告
   意外伤害是儿童死亡、伤残的最主要原因
中国5岁以下儿童（城市、农村）
    死亡意外------第一死因
儿童意外伤害——
    当今最严重的社会、经济、医疗和公共卫生问题之一
    世界卫生组织将意外伤害的预防列为2000年人人健康
    全球战略的目标之一。
触目惊心的幼儿园危机事件
生活落魄，幼儿园成发泄之地
食堂卫生差，孩子拉肚子
淡忘职责，孩子被摧残
擅离职守，蚊香夺命
厨工不满，投毒泄愤
危房开班，幼儿伤残
幼儿园，是乐园还是失乐园？
幼儿园一日生活中的危机源
一、集体生活的危机
  1、幼儿自理能力较弱，动作失误与危机意识缺乏
  2、班额过大，师生比失调
二、探索世界中隐藏的问题
  1、幼儿好奇、好动、生活经验缺乏等行为特点
  2、环境中的不当因素
三、游戏活动中的伤害
  1、危险、有害物品的摆放位置不妥
  2、玩具消毒、检修不到位
幼儿园一日生活中的危机源
四、卫生安全中的隐患
 1、晨、午检形同虚设
 2、幼儿园隔离室用途
 3、保教人员急救与疾病处理知识缺乏
五、园所管理与员工身心健康
 1、管理不当，规章制度形同虚设
 2、教师性别单一，细腻敏感，易滋生矛盾与冲突
 3、人员流动性大，职业认同度、岗位认同度降低，
    责任心与规范意识下降。
幼儿园一日生活中的危机源
六、商业化运作中丢失的良知与信誉
 1、只考虑短期收益，不按安全标准执行，忽视幼儿安全。
 2、对社会不安全因素重视不够，管理漏洞给犯罪分子以可乘之机。
七、社会不安全因素增多
 1、转型期失范行为带来威胁
 2、社会诚信度降低产生隐患
 3、交通、食品、公共卫生与安全
幼儿园安全管理的主要内容
消防安全工作管理
大型社会活动管理
接送、交接、晨检和午睡值班工作管理
食品卫生管理
医务室和卫生用品管理
大型玩教具的检修和保养
用电安全及电器设备管理
户外活动和体育活动管理
活动室、睡眠室和厕所管理
幼儿园周边环境管理
幼儿生活活动中的安全管理
一、入园管理
案例：自己回家的孩子    晕乎乎的贝贝
管理策略：
    1、严格使用接送证
    2、家长工作细致到位
    3、缺勤幼儿及时询问
    4、晨检制度严格落实：一看二问三摸四检查
    5、门卫责任不可小觑   
幼儿生活活动中的安全管理
二、 进餐管理：烫伤、中毒、异物卡喉 
案例：跌进汤桶造成的终身残疾     可怜的值日生    
      包在嘴里的馊饭
管理策略：
1、建立明确的幼儿进餐管理制度          
2、两教一保配置到位 ，相互协作
3、控制幼儿情绪，做好餐前准备，有序就餐
4、不过分催促，避免一刀切的就餐要求
5、值日生工作慎重安排
6、加强食堂工作管理，保证食品卫生与安全。
幼儿生活活动中的安全管理
 三、午睡管理：突发病、被子捂闷、吞咽异物 
  案例：溜出午睡室的花花    抽风的成成     带进午睡室的剪刀
管理策略：
 1、采取有效措施确保午睡管理制度的落实（行政领导巡查，保健医生值班）
 2、加强意外事故救治训练
 3、排除午睡环境中存在的危险。饭后午检，防止危险品或异物带入寝室
 4、加强午睡过程中的巡视。（睡姿、盖被、意外等）
 5、教师不得随意离开寝室，如有特殊情况需请其他教师代管
幼儿生活活动中的安全管理
  四、交接班管理      案例：躲在海洋球馆中的逃逸者
  管理策略：执行制度不打折，认真交接责任清
  交接班制度：
 （1）上、下午班教师要互相沟通，及时交换情况。
 （2）交班人员认真填写值班记录，将在岗主要工作内容及未尽事宜交待清楚。
  交接班记录内容如下：
  ●幼儿基本情况（出勤、缺勤情况及健康状况，带药、服药情况及对体弱儿的照顾）
  ●幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况
  ●有无事故发生（包括小伤、破皮等情况）
  ●家长的特别嘱咐
 （3）对没有交待清楚的问题，发生事故追究双方责任；若交待清楚，则追究
     当事人责任
幼儿生活活动中的安全管理
六、离园管理：
案例： 三轮车工绑架男孩勒索家长    
       哥哥领弟弟：双双溺水亡
       前妻报复：天堂里的旋转木马
管理策略：
    1、认卡勿忘辨人（合影照片）
    2、陌生人接送尤须谨慎
       盘问辨识，提高防范意识与能力
    3、对家长宣传教育，明确责任
       红绿双卡接送、、委托他人需有书面凭证或短信等
    幼儿游戏与活动中的安全管理
一、活动环境与游戏材料
案例：沙池中的“地雷”       臭沙包      芭比娃娃的小鞋哪里去了
管理策略：
1、玩具品质可靠稳定
2、玩具适宜性（材质、体积、重量等）
3、规范清洗、消毒与检查
4、自制玩具材料与制作得当
十种玩具伤害及处理方法
二、活动组织与安全监管
案例：晨间飞盘   快跑游戏   叠罗汉    楼梯上的嬉闹   
           玻璃瓶碎了        分区活动中的意外 
管理策略：
       1、游戏的安全规则
       2、游戏器械的安全使用
       3、自由活动的监管
       4、幼儿园危险场所（楼梯、阳台、高台）的防范
       5、体育游戏的合理选择、体育活动的合理组织
       6、安全交代与细心照管，安全教育与自护意识
       7、有应付伤害的急救知识、购买保险降低损失
物品管理与细节安全
一、物品管理与摆放
 案例：吃了曲别针     高高在上的玩具      我帮你洗泡泡浴
管理策略：
       1、班级物品摆放安全精细
       2、教师要有强烈的安全意识
       3、加强幼儿安全教育，指出安全问题要讲究策略       
二、生活细节
案例：危险的帽绳    长纱巾的安全教育     长发飘飘       戒指与高跟鞋
管理策略：
       安全无小事     消除安全隐患要针对幼儿和家长双管齐下  
幼儿吞咽异物处理方法
幼儿园专项活动中的安全管理
一、大型活动
案例：流泪的蜡烛  多人赛跑人仰马翻   竞技激烈忘乎所以  
二、开放活动
案例：游园会   踩气球   三人四组
三、出游活动
案例：车里的大窟窿   军营里的惨剧   春游采野果  落水与走失
管理策略：
1、活动设计科学规范
2、组织形式安全周密
3、活动规则严密，人员职责明确
4、安全教育与防护到位
5、必备工具齐全，急救措施恰当
6、细化安全预案，演练应急流程
幼儿园一日活动各环节安全管理策略：
（1）坚持“一看二问三摸四检查”的晨检制度，家长要主动让孩子接受检查，并报告
     身体已存在的不适。送孩子进教室，并与教师打招呼，确认后方可离开。
（2）晨间活动场地安排协调适宜，技能按年龄特征分场地活动，也能分时间段活动，
     活动器械科学配发。
（3）室内活动根据内容选择座位排列形式。
    如：动态活动尽量采用圆形，讲述活动半圆形，操作活动U字形---
（4）教师与孩子一起制定班级常规及标志性图案，使孩子了解规则并努力维护。
（5）上厕所、洗手：制定规则、张贴标示，加强卫生间巡视，及时帮助和提醒。
（6）吃点心或进餐时，避免食物烫、刺、不卫生造成危险；
    避免餐具造成划、戳伤害；避免要求不合理造成的伤害
    （如催促进餐、不准剩饭、吃得慢到盥洗室甚至卫生间等）
（7）上下午班教师的交接工作制度化。（表格或记录本）
（8）加强药品管理。服药登记表，家长亲自填写并签名，合理放置。
（9）午睡，排除环境中的危险，排除幼儿携带异物上床，加强午睡巡视。
（10）起床整理：有序、分步骤
（11）户外活动：排除场地隐患；做好活动前准备运动；动静交替，防治运动过量
（12）园外参观、集体散步、郊游：了解沿途路线，选择安全道路；事前做好外出准备，提出安全要求与说明 ；行进中保证前、中、后的幼儿均在教师视野范围内。
（13）离园时，控制好接孩子时间，有足够精力接待；严格确认家长，如有陌生人接，需采用可信方式确认；特殊孩子交接：如生病、表现异样等，向家长讲述情况，提出配合要求及具体方法。               
幼儿园新教师安全意识的树立
  案例：“惊喜”-------小猫抓伤幼儿   恐吓----没办法的办法
 策略：提升新教师能力的方法
      1、增加管理团体能力的信心
      2、尽快认识每位幼儿
      3、培养全面观察能力
      4、发现不安全情况立即采取行动
      5、尽可能以安静且有意义的方式与幼儿接触
      6、要有做“小”事情的心理准备
      7、提前到园
      8、需要时寻求帮助   
幼儿园安全管理的关键点
一、强化安全意识
 案例：一起绑架未遂案的前前后后-----责任心与危机意识
1、安全意识薄弱的原因：
（1）教学管理及市场化使安全管理成为“万不得已”而为之的事务。
（2）老教师职业倦怠
（3）教师安全教育不足
（4）管理者安全与危机意识错误对立的现象。
安全保障----生源竞争的重要条件    承诺：安全措施及安全事故的不可能
缺乏：遇到危险如何应对的实际做法
幼儿园安全管理的关键点
  2、提升整体安全意识水平
 （1）老生常谈-----立体信息传达系统
 （2）安全管理人人有责----层级责任、幼儿及家长
  3、经常自问：这样做有危险吗？一念之差产生的事故
  4、必须反思：为什么会发生这么糟糕的事情？
  5、告诉家长：幼儿园不是保险箱，安全工作靠大家
幼儿园安全管理的关键点
二、建立信息库
园长信息
1、危机发生时常用的电话号码
    110（报警）、119（火警）120（急救）安全工作小组成员、保安、
    天燃气公司、电力公司、电话故障咨询公司、当地医院、气象局、教育局
    当地新闻机构、广播电台、电视台、报社、保险部门、全园幼儿家长电话、
    周边可援助的共建单位、其他认为重要的相关电话
2、紧急情况记录
班级信息资源
1、幼儿医疗状况表
2、幼儿行为倾向登记表：初入园家长填写
3、家庭基本情况登记表
4、家长许可表
幼儿园安全管理的关键点
三、建立安全管理工作小组
四、制定安全工作管理计划
五、加强幼儿自护教育，开展经常性的专项演练和紧急疏散演习
      通过故事、儿歌、图画、录像、实际练习等多种形式认识不注意安全
产生的危险，懂得遵守规则的重要；学会正确拨打特殊电话：110、119、
120；学会防触电、防溺水、防火、防摔伤、防走失、放拐骗等自护技能；
熟悉安全疏散线路、强化安全意识，并指导家长共同提高幼儿自护能力。
授人以鱼，不如授人以渔，千般呵护，莫如自护
幼儿自护教育与安全演练须遵守的八条法则
1、遵守规则自动化：从安全与幼儿身心健康出发，不可过多、过繁，为方便成人而限制幼儿
2、自护知识行动化：不应只有讲与听，要让幼儿有亲身实践的机会。
3、素材提供形象化：建立一套幼儿容易识别的图标
4、感知过程趣味化：识别幼儿真实需要，用有趣的方式进行
5、训练活动常规化
  错误认识：杞人忧天；做这么多，不发生危险难见成效；
                   和智力发展相比显不出成绩，家长看不到进步
6、教育理念科学化
    消极，剔除一切危险因素，限制一切危险活动     
    因噎废食    压制幼儿发展需要，违背天性
7、活动开展合作化
8、确保幼儿主体化            
幼儿园安全管理的关键点
幼儿园安全管理的关键点
幼儿园安全管理的关键点
幼儿园安全管理的关键点
结束语