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幼小衔接家长早准备分析PPT课件

文件编号:17336
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幼小衔接家长早准备分析PPT课件

幼小衔接家长早准备分析PPT课件这个PPT共31页,该文件包含了PPT课件。主要包含幼儿园生活与学校生活的不同,孩子入学可能的“小状况”,实现幼小无缝连接“五准备”等,欢迎点击下载。
幼小衔接家长早准备
孩子入小学,既是一个从学前期进入学龄期的重要阶段,也是人生的一个重要转折。他们要从以游戏为主的活动内容进入以学习为主的生活,这期间,孩子生理、心理、习惯等等的培养非常重要。
幼儿园生活与学校生活的不同
孩子入学可能的“小状况”
状况一:湿衣服穿了一天
      嘟嘟上一年级了,因为天气热,出了一身的汗,穿了一天湿衣服,结果感冒了。
能力缺失:自我服务。
提醒家长:家长要让孩子懂得玩耍、运动前要在背上垫块小毛巾,之后要擦汗,并根据天气冷暖变化增减衣服。
状况二:吃不饱饭     学校给小学生准备的饭菜是照顾一到六年级学生的,许多菜里会放辣椒等调料。悦悦上小学后总是吃不饱,她怕吃辣的菜,吃饭速度又慢,还没吃完饭,生活老师已经开始收拾碗筷了。
状况三:厕所在哪里
       小学不同幼儿园,教室里没厕所,一个校园只有一个很大的公共厕所,萌萌刚上小学时,常常找不到厕所,有时着急地哭起来,有时来不及了还尿在裤子上……
能力缺失:自我服务。
提醒家长:幼儿园每个年级都有男女小朋友公用的厕所,这是幼儿园与小学的巨大差别。在公共场合,家长可引导孩子区分男女厕所,带纸巾等。
状况四:上课了却要去尿尿
       彬彬进入小学已经两个月了,但他却总是忘记课间10分钟应该先上厕所。当上课铃响起时,他才慌慌张张跑去上厕所,影响任课老师的正常上课。
能力缺失:规则意识。
提醒家长:幼儿园里孩子随时可上厕所,而到小学后,则只能在课间10分钟去上(特殊情况除外)。家长要让孩子懂得合理安排课间10分钟:先上厕所,然后准备下节课需要的东西,最后才是玩。
状况五:变内向了
       豆豆在幼儿园很活泼,可自从豆豆上小学后,妈妈却发现她变内向了,也没交到什么好朋友,整天孤孤单单,让人很担心
能力缺失:交往能力。
提醒家长:家长应该鼓励孩子每天花半小时与邻居家的孩子交往,扩大交往面。
状况六:书包一团糟
       打开小宇的书包,你会发现:所有的东西都塞在一起,餐巾纸和乒乓球拍放一块,作业本和抹布放一块,水彩笔和小背心放一块……这样找起东西来很难。
能力缺失:独立能力。
提醒家长:家长要教会孩子怎样分类整理书包,以便拿取。
状况七:忘记带书本
      妮妮又忘带作业本了!不光如此,老师让孩子们把作业拿回去让家长签字,通知家长参加某个活动,从家里带一盆小植物装饰教室……妮妮都记不住,让所有老师都感到很头痛。
能力缺失:任务意识。
提醒家长:家长要积极配合幼儿园老师布置的作业:编一个故事、唱一首儿歌、栽一盆植物等,让孩子形成任务意识。
……
实现幼小无缝连接“五准备”
行为习惯准备
性格心理准备
沟通交往准备
能力准备
物质准备
行为习惯准备 作息 自理 整洁 守时 礼仪
作息: (1)早晨:用趣味吸引孩子起床。
自理:
(1)会用课间十分钟:学会休息时间分轻重处理事情。
(2)整理小书包:能按照课程表整理自己的小书包。
(3)扫地擦桌子:知道值日生的意义。
(4)会用小钱包:认识钱币,知道怎么没东西。
(5)会用小剪刀:安全使用小剪刀。
(6)认识回家路:熟悉回家路上的路牌,记得家里地址。
整洁:
(1)告诉孩子不要挖鼻孔或在公共场合掏耳朵。
(2)教会孩子打喷嚏、咳嗽时要用手绢、纸巾或用手遮住口鼻。
(3)告诉孩子和别人说话时要保持一定的距离(建议保持50公分以上)。
(4)告诉孩子饭后要漱口。
(5)让孩子饭前、便后都洗手。
(6)让孩子不和别人共用杯子、毛巾、牙刷。
(7)外出回家后督促孩子换上家里穿的衣服。
守时:
(1)和孩子一起制定一份家庭作息时间表。制定时间表时要切合实际,而且要分阶段,孩子做到一项后,再逐渐的加项目。
(2)根据实际情况适当的调整时间表。如最近孩子总是赖床,就只规定睡觉和起床的时间,等孩子有了规律的睡眠,在调整其他作息时间。
(3)周末可以让孩子学着自己来安排时间。但不要将孩子的作息时间规定的过于死板,否则孩子很难坚持下来。建议先找出一两个时间段做尝试。
(4)日常生活中多找一些锻炼孩子遵守时间的机会。如让孩子打电话和小朋友约定周末一起玩的时间。
(5)告诉孩子与人约定好的时间,一般应该早到3-5分钟。
礼仪:
(1)优雅地站和行
(2)优雅地坐
(3)优雅地吃
性格心理准备
独立
自信
责任
积极
独立:
(1)启发孩子自解困难
(2)为解围不如教他自救
(3)教孩子权衡利弊
(4)从失败中站起来
(5)与同伴协商问题
自信:
(1)让孩子相信自己
(2)让孩子发现自己的长处
(3)让孩子有主见
责任:
(1)让孩子遵守诺言
(2)教孩子不找借口
(3)让孩子为自己负责
积极:
(1)让孩子敢于面对挑战
(2)不让孩子封闭自己
(3)让孩子不轻言放弃
(4)让孩子坚持到底
沟通交往准备
倾听
宽容
倾听:
(1)倾听孩子的声音
(2)注意孩子的肢体语言
(3)观察孩子表情
(4)创造一个倾听孩子的宽松环境
(5)创造一个倾听孩子的互动氛围
宽容:
(1)让孩子明白自己是家庭中的普通一员
(2)让孩子吃亏
(3)多给孩子交往的机会
(4)让他孩子尊重长辈
能力准备
阅读
书写姿势
安全
阅读:
(1)选择图书以孩子的需要为惟一原则
(2)创设良好的人文阅读环境
(3)常带孩子去书店和少儿图书馆
(4)加强亲子共读
(5)让孩子时刻体验“成就感”
书写姿势:
(1)正确的写字姿势包括三方面
(2)正确的执笔姿势包括六个方面
安全:
(1)上下学路上的安全常识要记牢
(2)在校园内要自己学会保护自己
物质准备
小书包
(1)小书包里装什么 文具盒、尺子、铅笔、橡皮、剪刀、教科书、本子、水壶等等。
建议:除了小书包里的内容以外,爸爸妈妈还需要为孩子准备的有: ※一双用扣子的鞋。购鞋避免鞋带,以防奔跑时绊倒。 ※小钱包。 ※小闹钟。 ※小雨伞。购买两端设有小圆球的雨伞,避免尖锐物体。

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