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我的老师像妈妈PPT课件教案图片

文件编号:27608
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我的老师像妈妈PPT课件教案图片

我的老师像妈妈PPT课件教案图片这个PPT共10页,该文件包含了PPT课件,教案。PPT的教学目标熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,大胆尝试用动作表演歌曲。

我的老师像妈妈参考教案第1篇

  一、活动目标:

  1.了解儿歌的含义,知道老师像妈妈一样很爱小朋友。

  2.能跟着老师用普通话朗诵儿歌。

  3.体会妈妈和老师对小朋友的爱。

  4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  二、活动准备:

  《世上只有妈妈好》歌曲;已有游戏经验“小孩真爱玩”。

  三、活动过程:

  (一) 播放歌曲《世上只有妈妈好》,引出儿歌

  1.引导语:“为什么说妈妈好?平时在家里,妈妈为我们做什么?”

  2.教师小结:妈妈帮助宝宝穿衣服,喂宝宝吃饭,给宝宝讲故事,陪宝宝玩游戏......

  3.提问:在幼儿园里谁帮助宝宝穿衣服,喂宝宝吃饭,给宝宝讲故事,陪宝宝玩游戏呢?现在老师来念一首儿歌,儿歌的名字叫“我的老师像妈妈。

  (二)引导幼儿学习儿歌《老师像妈妈》

  1.老师缓慢清晰地念出儿歌

  2.通过提问,帮助幼儿理解儿歌

  问:“你听到儿歌里面说了什么?”

  3.引导幼儿跟读儿歌

  (三)师幼共同游戏

  引导语:你们喜欢老师吗?愿意亲亲(抱抱)老师吗?愿意和老师一起做游戏吗?那我们来玩一个游戏 ,名字叫“小孩真爱玩”。(强调一遍游戏规则)

  4.小结:以后在幼儿园有什么困难可以请老师帮忙,老师会像妈妈一样爱我们。

  (四)延伸活动:教师融入到幼儿的游戏中,与幼儿共同游戏

  四、活动照片

大班音乐老师老师我爱你教案反思参考教案第2篇

  活动目标:

  1、让幼儿理解歌词,掌握顿音唱法并学会唱这首歌曲。

  2、培养幼儿热爱并尊敬老师的情感。

  3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:大红花一朵活动指导:

  1、启发幼儿谈谈平时老师是怎样关心、爱护小朋友的。告诉幼儿9月10日是教师节。

  2、教师范唱歌曲。

  3、幼儿按节奏跟念歌词,认真倾听歌曲旋律。

  4、用整首跟唱法学唱歌曲,重点示范顿音唱法,要使幼儿领会到顿音要唱的短促而有力。

  5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。

  6、为让幼儿表达对老师的尊敬热爱之情,最后唱完歌。每组推选一名幼儿为老师献花。

  教学反思:

  在活动过程中,我先播放歌曲《老师我爱您》,让幼儿在轻柔的音乐中,请孩子们回答这首歌的名字,经过老师的引导和提示,让孩子们回顾刚刚听过的歌,观看图片,慢慢体会,回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着,通过组织幼儿学唱歌曲 《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察,发挥孩子们的总结及其语言表达能力。

  教师有表情的演唱,使幼儿在倾听过程中产生共鸣,从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容,这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱,培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对教师节的认识,同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。

大班音乐歌曲老师老师我爱你教案反思参考教案第3篇

  活动目标

  1、理解歌词,掌握顿音唱法并学会唱这首歌。

  2、热爱并尊敬老师的情感。

  活动准备与幼儿组织过谈话,平时老师是怎样关心爱护小朋友的?

  重点与难点活动过程(预设)

  1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?

  2、教唱歌曲。

  (1)、出示图片,图片上有许多小朋友为什么给老师献花,引导幼儿知道9月10日是教师节,老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领,老师工作很辛苦,激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。

  (2)、教师介绍歌名后边弹伴奏,边完整地唱一遍歌曲,提问歌曲名。

  (3)、教师再唱一遍歌曲:你听到老师唱了什么?

  (4)、幼儿回答后,教师再次唱一遍歌曲。

  (5)、幼儿跟学歌曲3遍。

  变换形式让幼儿练习唱歌。

  活动反思:

  在活动过程中,我先播放歌曲《老师我爱您》,让幼儿在轻柔的音乐中,请孩子们回答这首歌的名字,经过老师的引导和提示,让孩子们回顾刚刚听过的歌,观看图片,慢慢体会,回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着,通过组织幼儿学唱歌曲 《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察,发挥孩子们的总结及其语言表达能力。

  教师有表情的演唱,使幼儿在倾听过程中产生共鸣,从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容,这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱,培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对教师节的认识,同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。

大班美术我给妈妈画张像教案反思参考教案第4篇

  活动目标:

  1、以画像的方式表达爱妈妈的情感。

  2、学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征。

  3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、我爱妈妈--教师出示自己妈妈的照片,告诉幼儿这是老师的妈妈。

  请幼儿看看妈妈的照片,每个小朋友都有妈妈,看着妈妈的照片就像看见妈妈一样,心里特别高兴。

  老师和小朋友都是妈妈生的,是妈妈辛辛苦苦把我们养大的,我们都爱自己的妈妈,引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声"妈妈,我爱你"。

  2、妈妈的画像教师出示画好的妈妈头像,老师非常爱自己的妈妈,她虽然有点老了,但在我心里她是最漂亮的妈妈,我为他画了一张漂亮的画像,你们看看像吗?

  通过照片和画像的对照,引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

  3、我为妈妈画像小朋友和老师一样,都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像,画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

  同桌幼儿互相比较妈妈的照片,引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

  【活动反思】

  妈妈是幼儿每天生活在一起,最亲近的人,所以在设计《画妈妈》活动时,我一开始把目标定位在鼓励幼儿大胆表现妈妈正、侧面的形象特征。但在活动开展的前一天准备时,我仔细又想了一下,幼儿进入中班后,接触人物画的机会不多,在上学期幼儿对人物正面画掌握还不够理想、且对人物各部位的比例把握也不够理想,所以在本次活动中我进行了调整:

  调整一:以画妈妈的正面为主,第一重点落在人物的五官与身体的比例上。鼓励作画能力强的幼儿大胆尝试画妈妈的侧面。

  调整二:根据幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的现状,我先请幼儿用语言描述(同时也训练了幼儿的语言组织能力),接着请幼儿边描述边用动作展现妈妈的动态,教师则向其他幼儿对部分有一定难度的动作进行重点范画与讲解,最后提出装饰与涂色要求。

  在本次活动教学后,发现:幼儿对人物的动态如何去捕捉,如何用笔来表现有了一定的了解,人物的身体比例也有了进一步地认识。打算,在进行《我和我的朋友》绘画教学活动中,加强绘画要求:画出人物的正、侧及背面的形态。

  我的思考:幼儿的绘画技能的提高必须是循序渐进的,在掌握了一样技能的基础上逐渐提高绘画难度,相信幼儿更容易接受并掌握。

中班主题活动教案:我的老师像妈妈教案参考教案第5篇

  活动目的:

  1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。

  2.大胆尝试用动作表演歌曲。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已经有发声练习的经验。

  2.物质准备:音乐、播放器、大纸、笔等。

  活动过程:

  一、发声游戏引入。

  引导语:9月10日式老师的节日,我们来玩问候游戏。

  二、熟悉歌曲,理解内容。

  1.引导幼儿谈论教师的工作:教师每天都做了些什么?怎样关心小朋友?你们觉得老师像家里的谁?你们爱老师吗?

  2.欣赏歌曲。

  播放歌曲,请幼儿欣赏。

  提问:听了歌曲之后你有什么感受?歌曲里说了些什么?

  教师小结,帮幼儿理解歌曲内容。

  再次播放歌曲,让幼儿欣赏,鼓励幼儿跟唱歌曲。

  三、跟唱歌曲。

  1.教师弹唱歌曲,幼儿跟唱。

  2.鼓励幼儿用动作表现歌曲:可以用那些动作来表演歌曲呢?

  3.教师筛选幼儿的动作,用简笔画记录在大纸上,制作成舞蹈动作图谱。

  4.引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。

  5.引导幼儿集体表演歌曲。

中班艺术我给老师画张像说课稿教案参考教案第6篇

  各位评委,各位老师大家好!

  一 说教材今天我说课的题目是中班艺术活动《我给老师画张像》这个活动来自山东省编教材中班上册《我的老师》这一主题。自己的创设与主题紧紧相扣,并且与幼儿的生活密切相关,这一课程即培养了幼儿感受美,创造美,以及对美的表现力。和运用线条以及颜色来正确的表现主题的能力。

  下面,我将从说教材,说教法,说学法,说教学过程,说教学反思这几个方面来进行说课。

  一 说教材幼儿在欣赏、发现、感受线条美和色彩美的同时,大胆进行创作,不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼,而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同时在中班开展简笔画,能引导幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动,有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力,促进个性的发展。所以,我把简笔画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。

  二 说目标体验给老师画像的乐趣,产生热爱老师的情感。

  发展比较性观察的能力,能发现老师不同的面部和发型上的区别知道五官的简单构图,学画老师的正面画像。

  鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。

  三 重点难点重点:体验给老师画像的乐趣,产生热爱老师的情感。

  难点:知道五官的简单构图,学画老师的正面画像。

  四 活动准备提供班上老师有特征的几张头像照片和2幅老师的画像,供幼儿观察,比较。

  准备与幼儿人数相等的纸,画笔。

  作品展示栏。

  五 教学方法多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示,则更为简洁、生动,容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中,我通过幻灯片的展示,让幼儿感受到人物的基本特征和形态。引起他们对人物的兴趣 观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察,幼儿既形成了准确的造型印象,又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较,则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中,为了让幼儿直接感受到人物的脸型,五官,发型的主要特征,以及简笔画的步骤及简单的人物的构图,色彩,特征等各方面的画法。让幼儿学会简单的构图和体验画人物的乐趣。

  欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价,肯定各自的特点。并且让幼儿把自己的作品带回家,向家里人介绍自己的老师,并且还可以给爸爸妈妈爷爷奶奶画像。

  六 说学法活动中,我以幼儿为主体,让幼儿看看——想想——做做——说说的轻松气氛中掌握活动的重点难点。引导幼儿运用观察法,操作法,师生交流和生生交流的讨论等学习方法。首先,我让幼儿观察老师的照片,说说老师都有什么不同的和共同的特征。其次我做几幅头像示范画,请幼儿仔细想一想,猜一猜是哪位老师,说说自己是怎么猜出来的。最后我用语言激励幼儿自己作画的愿望,指导他们做画的技能技巧。等课程结束以后办一个画展,把幼儿自己画的话展示出来。

  七 说活动过程

  1 观察老师的照片,掌握人物的基本形态特征。

  提出问题,引起兴趣。小朋友,老师这有几幅画,,你们猜猜他们是谁?

  老师出示两幅示范头像画,请幼儿看看,猜猜是哪位老师。说说自己是怎么猜出来的。引导幼儿观看班上老师的头像照片(也可观察老师本人,要事先做好准备,突出特征)说出他们各自的不同,引导幼儿会从脸型,五官特征,发型等主要特征讲述老师。

  2 引导幼儿为老师画像。用鼓励的语言,激发幼儿作画的兴趣。教师节快要到了,幼儿园老师要举办一个画像展,我们班上的老师想请小朋友帮忙画像,你们愿意吗? 想一想:你准备给哪位老师画像?说一说她长得怎样?有什么特点? 鼓励幼儿大胆为自己喜欢的老师画像。

  教师巡回指导,重点指导幼儿画出老师的主要特征,构图适宜,注意五官的比例,对能力强,绘画速度快的幼儿,启发他们可以添画衣物的色彩。

  3 布置“老师的画像”展示板(也可直接放到墙饰上) 请幼儿介绍一下自己的老师,也可以先让大家猜一猜画的是哪位老师。互相欣赏画像,说一说自己喜欢哪一幅?为什么(引导幼儿从构图,色彩,特征等方面谈谈自己的感受)

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