中班健康保健流鼻血了怎么办PPT课件教案

中班健康保健流鼻血了怎么办PPT课件教案这个PPT共8页，该文件包含了PPT课件，教案。PPT的教学目标学会流鼻血时的简单处理方法，知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待，当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。

流鼻血了怎么办参考教案第1篇

　　活动目标

　　1.学会流鼻血时!.快思.教案网!的简单处理方法。

　　2.知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。

　　3.当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备

　　1.卫生纸、毛巾

　　2.幼儿有过流鼻血的经验。

　　活动过程

　　(一)请幼儿结合生活经验说一说，流过鼻血吗?小朋友为什么流鼻血?

　　幼儿根据在生活中已有的经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。

　　教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。

　　(二)流鼻血时该怎么办呢?

　　1.幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。

　　教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。

　　2.教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。(教案出自：banzhuren.cn)接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。

　　(三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。

　　(四)讨论当你看到别的小朋友流鼻血时，你应该怎么办?让幼儿知道遇到困难要互相帮助。

　　1.首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。

　　2.也可以快速地找到老师或家长，让老师或家长来帮助小朋友进行处理。

　　(五)我们应该怎样做才能不流鼻血?

　　通过讨论让幼儿懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。

　　活动延伸

　　1.课下进行流鼻血自救的方法练习。

　　2 .通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。

　　【活动反思】

　　整个活动，幼儿是比较感兴趣，基本的目标都能达到，活动流程比较清晰。活动设计比较符合中班幼儿年龄段，整节活动在讨论、观察、体验完成，以幼儿为主体。但是活动中侧重于让幼儿学会止鼻血的方法，在知道鼻子重要性这方面有所忽视，可以在活动中让幼儿捏一捏自己的鼻子、闻一闻的过程中知道鼻子的重要性，使幼儿知道鼻子是重要的器官之一。

大班健康活动教案：流鼻血了怎么办教案参考教案第2篇

　　活动目标

　　1.学会流鼻血时的简单处理方法。

　　2.知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。

　　3.当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备

　　1.卫生纸、毛巾

　　2.幼儿有过流鼻血的经验。

　　活动过程

　　(一)请幼儿结合生活经验说一说，流过鼻血吗?小朋友为什么流鼻血?

　　幼儿根据在生活中已有的经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。

　　教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。

　　(二)流鼻血时该怎么办呢?

　　1.幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。

　　教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。

　　2.教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。

　　(三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。

　　(四)讨论当你看到别的小朋友流鼻血时，你应该怎么办?让幼儿知道遇到困难要互相帮助。

　　1.首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。

　　2.也可以快速地找到老师或家长，让老师或家长来帮助小朋友进行处理。

　　(五)我们应该怎样做才能不流鼻血?

　　通过讨论让幼儿懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。

　　活动延伸

　　1.课下进行流鼻血自救的方法练习。

　　2 .通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。

大班安全着火了怎么办教案反思参考教案第3篇

　　设计背景

　　针对前不久全国发生的几起火灾，我特意开展了一次“着火了我该怎么办”的班级交流活动，通过了解我发现，孩子们随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。所以我特别针对孩子们今后加强防火意识准备了这次活动。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

　　活动目标

　　1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

　　2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　重点难点

　　发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力

　　活动准备

　　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

　　活动过程

　　开始环节：老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　　提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

　　基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　　1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

　　2、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

　　3、组织幼儿讨论：

　　(1)、 发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

　　(2)、怎么样防止火灾发生?

　　(3)、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

　　B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

　　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　　D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

　　E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

　　F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　　结束环节：逃生演习

　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

　　教学反思

　　这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。

　　本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：

　　1.教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。

　　活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。

　　2.教师的知识储备不足。

　　由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解;观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。

　　3.教师缺少随机教育意识。

　　社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。

大班健康流鼻血的自救教案反思参考教案第4篇

　　【活动目标】

　　1.学会流鼻血时的简单处理方法。

　　2.知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。

　　3.当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　【活动准备】

　　1.卫生纸、毛巾

　　2.幼儿有过流鼻血的经验。

　　【活动过程】

　　(一)请幼儿结合生活经验说一说，流过鼻血吗?小朋友为什么流鼻血?

　　幼儿根据在生活中已有的经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。

　　教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。

　　(二)流鼻血时该怎么办呢?

　　1.幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。

　　教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。

　　2.教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。

　　(三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。

　　(四)讨论当你看到别的小朋友流鼻血时，你应该怎么办?让幼儿知道遇到困难要互相帮助。

　　1.首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。

　　2.也可以快速地找到老师或家长，让老师或家长来帮助小朋友进行处理。

　　(五)我们应该怎样做才能不流鼻血?

　　通过讨论让幼儿懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。

　　【活动延伸】

　　1.课下进行流鼻血自救的方法练习。

　　2 .通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。

　　活动反思：

　　整个活动，幼儿是比较感兴趣，基本的目标都能达到，活动流程比较清晰。活动设计比较符合中班幼儿年龄段，整节活动在讨论、观察、体验完成，以幼儿为主体。但是活动中侧重于让幼儿学会止鼻血的方法，在知道鼻子重要性这方面有所忽视，可以在活动中让幼儿捏一捏自己的鼻子、闻一闻的过程中知道鼻子的重要性，使幼儿知道鼻子是重要的器官之一。

大班健康流鼻血了怎么办教案反思参考教案第5篇

　　【活动目标】

　　1.学会流鼻血时的简单处理方法。

　　2.知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。

　　3.当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。

　　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　5.巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

　　【活动准备】

　　1.卫生纸、毛巾

　　2.幼儿有过流鼻血的经验。

　　【活动过程】

　　(一)请幼儿结合生活经验说一说，流过鼻血吗?小朋友为什么流鼻血?

　　幼儿根据在生活中已有的经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。

　　教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。

　　(二)流鼻血时该怎么办呢?

　　1.幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。

　　教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。

　　2.教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。

　　(三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。

　　(四)讨论当你看到别的小朋友流鼻血时，你应该怎么办?让幼儿知道遇到困难要互相帮助。

　　1.首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。

　　2.也可以快速地找到老师或家长，让老师或家长来帮助小朋友进行处理。

　　(五)我们应该怎样做才能不流鼻血?

　　通过讨论让幼儿懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。

　　【活动延伸】

　　1.课下进行流鼻血自救的方法练习。

　　2 .通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。

　　【活动反思】

　　整个活动，幼儿是比较感兴趣，基本的目标都能达到，活动流程比较清晰。活动设计比较符合中班幼儿年龄段，整节活动在讨论、观察、体验完成，以幼儿为主体。但是活动中侧重于让幼儿学会止鼻血的方法，在知道鼻子重要性这方面有所忽视，可以在活动中让幼儿捏一捏自己的鼻子、闻一闻的过程中知道鼻子的重要性，使幼儿知道鼻子是重要的器官之一。

小班健康跌倒了怎么办教案参考教案第6篇

　　活动目标：

　　1、了解跌倒的原因，知道跌倒后应该如何处理。

　　2、通过看图片，迁移自己的已有经验，了解跌倒的多种原因。

　　3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来，并愿意这样做。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　有关幼儿跌倒地图片一张。

　　活动过程：

　　一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因，

　　1、教师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗?你是怎么跌到的?

　　2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎么了?大家猜猜，这个小朋友是怎么跌倒的呢?(幼儿迁移自己的已有经验，分析跌倒的原因。)

　　二、了解跌倒的后果，并学习处理这些情况。

　　1、教师：大家知道小朋友跌倒后会怎么样?如果你们跌倒了，你们会怎么做呢?(教育幼儿跌倒后，要勇敢地爬起来)

　　2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告诉大家，如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师帮忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。

　　三、幼儿到教室外面进行各种活动，教育幼儿注意安全，提醒幼儿：如果跌倒了要自己爬起来。

　　1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，教师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够自己站起来，鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不良反应。

　　2、游戏活动后教师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必须告诉老师，老师可以帮助判断你摔得是否严重，应该如何处理。

小班语言着火了怎么办 教案反思参考教案第7篇

　　活动目标：

　　1、初步感知儿歌ABA结构、发准字音"zi、ji"(自己)。丰富动词：走、飞、跳、游。

　　2、通过形象、动作的对比、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。

　　3、知道自己长大了，不要大人抱。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备：

　　1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、其它动物图片若干。

　　4、图文诗歌。

　　活动过程：

　　一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌。

　　1、这是谁?启发幼儿用"··与它的妈妈"进行完整的表述。

　　2、小鸟(小兔、小鱼)是怎么飞(跳、游)的?用不用妈妈抱?

　　3、请幼儿模仿小鸟(小兔、小鱼)自己飞(跳、游)得动作。丰富动词。

　　4、小朋友看见小动物们自己走，他会对妈妈说什么?(幼儿自由讨论)二、出示图夹文诗歌学习儿歌。

　　1、师："我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。"2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。

　　3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。

　　三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。

　　1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔，自然地引导幼儿仿编儿歌。

　　2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。

　　四、品德教育：长大的要自己走，做一个能干本领大的好宝宝。

　　活动延伸与建议1、将图文诗歌贴到语言区，并提供各种小动物的图片。帮助幼儿继续仿编。

　　2、结合体育活动，巩固：飞、挑、游、跑等动词。

　　课后反思：

　　在整个活动过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣，大部分能跟着教师进行良好的互动，积极性都很高，大致达到了我预期的目标。但也有幼儿参与的积极性并不是很高，这就要求教师积极开动脑筋，调动起幼儿的兴趣，如主动邀请他参与到角色扮演中来，多鼓励，多赞扬他等。

　　在活动的过程中，也出现了一些状况，如在让幼儿集体扮演兔宝宝时，幼儿出现了乱窜的现象，我费劲将他们拉了回来，这提醒我以后，在设计活动时，我要考虑得更周到些，将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。

　　活动结束后，更加觉得我要特别注重活动中的细节，如我在与幼儿互动，我扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝时，在走到兔宝宝家时，可以与幼儿一起跳着去，不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时，可以灵活机动，加上“天亮了，宝宝起床上幼儿园喽”，更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。

托班口渴了，怎么办？教案参考教案第8篇

　　活动目标

　　1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。

　　2、喜欢听故事、看表演。

　　活动准备

　　1、图片，故事磁带。

　　2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。

　　3、人手一杯凉开水。

　　活动过程

　　1、教师出示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么?有什么用。

　　2、出示图片，讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时，让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的，并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。

　　3、三位教师表演故事，鼓励幼儿参与。

　　——三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可扮演小白兔和小花猫，重点练习对话部分。

　　——最后请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”

　　活动建议

　　在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了，快来喝杯水吧!”和“白开水，真好喝。白开水，真好喝”。

　　附：口渴了，怎么办?

　　一天，天气很热，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花猫踢球玩。

　　小白兔把球踢给小花猫，小花猫又把球踢给小白兔，玩得可开心啦!不一会儿，他们就玩得满头大汗，连衣服都湿透了。

　　小白兔和小花猫躲在大树下面，一边休息，一边说：“好渴呀!好渴呀!”兔妈妈看见了，就对他们说：“你们渴了，快来喝杯水吧!

　　小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水，喝完水，他们觉的好舒服呀!连声说：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。

中班安全迷路了怎么办教案参考教案第9篇

　　活动目标：

　　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　故事内容图片，ppt

　　活动过程：

　　一、激趣导入。

　　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

　　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)

　　二、分段讲述。

　　(一)幼儿观看故事前半部分。

　　1、师：鼠先生遇到了什么问题?

　　2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)

　　3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。

　　(二)观看故事后半部分。

　　1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

　　2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)

　　3、教师与幼儿角色扮演。

　　三、经验迁移。

　　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)

　　2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……

　　3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

　　四、活动延伸

　　1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?