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中班安全样样东西都爱吃PPT课件教案

文件编号:27853
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中班安全样样东西都爱吃PPT课件教案

中班安全样样东西都爱吃PPT课件教案这个PPT共10页,该文件包含了PPT课件,教案。PPT的教学目标理解二只小熊比赛的经历,知道样样东西都爱吃身体才会棒,愿意听着提示翻看小图书,学着仔细观察并说说自己的发现。

样样东西都爱吃参考教案第1篇

  活动目标:

  1、知道人体需要各种不同的营养。

  2、通过故事,懂得只有样样都爱吃,才有利于身体健康和生长发育。

  3、养成不挑食的好习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  活动重难点:

  重点:培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

  难点:知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备:

  1、贝贝玩偶

  2、多媒体各种食物图片

  3、故事《宝宝和贝贝》

  活动过程:

  1、《做早操》师幼互打招呼师:小朋友们你们最爱吃什么呀?

  那你们有不爱吃的食物吗?

  师:小朋友们都有不爱吃的食物呀,咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了,贝贝要给我们讲个故事。

  2、故事《宝宝和贝贝》

  3、师:小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了,我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长。

  下边小朋友们跟老师一起做游戏《食物说出来》并出示幻灯片

  4、小朋友们说得真棒,贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。

  5、贝贝打断老师的谈话说,小朋友们表现真好我有礼物送给大家,把准备好的蔬菜沙拉送给大家。

  延伸:

  小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。

  活动反思

  我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。我希望通过这次活动以后,我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子,健康成长。在活动的准备与进行时,我也发现了很多不足之处,以活动主题为出发点,开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌,后来感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好,应该能增强孩子内心的欢快度,但由于时间关系我也就忽略了。<.本文来源:快思教案.网>由于小班幼儿的好奇心重,容易对新事物感兴趣,也容易对旧的事物失去兴趣,所以我给幼儿的活动渗透比较少,只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》,我发现孩子们对抢答的形式积极性强,也很快的接受游戏规则,所以我临时决定让孩子们玩抢答,在游戏过程结束后有许多幼儿没有尽兴,我就多添加了许多图片,没想到适得其反,时间没把握好,导致孩子们太兴奋了,纪律性差了,这一环节简短一半的话,效果可能会好些。我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时会经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的好习惯。

大班健康活动样样食物都好吃教案反思参考教案第2篇

  活动目标:

  1.养成不挑食的习惯。

  2.了解不同食物有不同的营养。

  3.能大胆的表述自己的想法。

  活动准备:各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型 、盘子若干。

  活动过程:

  一、认识各种菜的名称:

  1.老师出示这些模型,提问:"你们说一说这些是什么?"

  2.幼儿互相学习,认识菜名。

  二、交流日常生活中的饮食内容。

  1.老师提问,幼儿回忆:"在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?""除了吃刚才你看到的食物外,平时你还吃什么?""你觉得什么东西最营养?"

  2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物:"平时吃的早餐、午餐,晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?"

  3.来总结一日三餐的合理搭配。

  三、活动结束活动延伸幼儿尝试自己设计一日食谱。

  教学反思:

  通过教学,改变了幼儿不良的午餐习惯,培养了幼儿良好的生活饮食习惯,幼儿挑食现象有所改变。达到了就有的目的。

  课堂教学中,幼儿积极,师生配合默契,教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征,能根据幼儿的情绪合理组织教学过程,让幼儿获得积极的情感,能接受老师,同学的建议和意见,幼儿在活动中能自我感知,互动。收到较好的教学效果。

小班健康样样我都爱教案反思参考教案第3篇

  生成背景:

  通过一周多的观察,我发现我们班的有很大一部分小朋友吃饭不如邻班小朋友干净,挑食现象严重,甚至有小朋友一直都不大愿意吃饭。遇到这种情况,我决定带他们参观食堂叔叔阿姨的工作情况,于是生成了这节活动。

  活动名称:

  样样我都爱

  活动目标:

  1、鼓励幼儿不挑食,让幼儿感受食物与自己的关系。

  2、珍惜别人的劳动成果,不浪费食物。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  活动准备:量高尺、拉力器。

  活动过程:一、情景表演1、先对吃饭好和不好的小朋友分别进行表扬和批评。

  2、找出班上吃饭好个子高又壮和个子偏小吃饭也不好的小朋友各一个。

  3、老师测测他们哪个高,哪个力气大。

  4、让幼儿和老师一起讨论,为什么结果会不一样。

  5、告诉幼儿不能挑食样样都要吃,而且要吃饱才能长得高、长得壮。

  二、参观食堂1、带领幼儿参观食堂,看看食堂里叔叔阿姨的工作情景。

  2、解说宝宝吃的饭菜经过怎样的流程才做出来的。

  3、让幼儿了解到叔叔阿姨工作的辛苦。

  活动反馈:

  通过这次活动,在心理方面,我班的大多孩子认识到不挑食才能长得高又壮,而且要不浪费食物,了解到他人劳动的辛苦。在行动方面,以后的进餐,比一比哪些小朋友吃得又快又好。

  活动反思

  我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。我希望通过这次活动以后,我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子,健康成长。在活动的准备与进行时,我也发现了很多不足之处,以活动主题为出发点,开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌,后来感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好,应该能增强孩子内心的欢快度,但由于时间关系我也就忽略了。由于小班幼儿的好奇心重,容易对新事物感兴趣,也容易对旧的事物失去兴趣,所以我给幼儿的活动渗透比较少,只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》,我发现孩子们对抢答的形式积极性强,也很快的接受游戏规则,所以我临时决定让孩子们玩抢答,在游戏过程结束后有许多幼儿没有尽兴,我就多添加了许多图片,没想到适得其反,时间没把握好,导致孩子们太兴奋了,纪律性差了,这一环节简短一半的话,效果可能会好些。我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时会经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的好习惯。

小班主题活动样样我都爱教案反思参考教案第4篇

  活动背景:

  通过一周多的观察,我发现我们班的有很大一部分小朋友吃饭不如邻班小朋友干净,挑食现象严重,甚至有小朋友一直都不大愿意吃饭。遇到这种情况,我决定带他们参观食堂叔叔阿姨的工作情况,于是生成了这节活动。

  活动目标:

  1、鼓励幼儿不挑食,让幼儿感受食物与自己的关系。

  2、珍惜别人的劳动成果,不浪费食物。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  量高尺、拉力器。

  活动过程:

  一、情景表演

  1、先对吃饭好和不好的小朋友分别进行表扬和批评。

  2、找出班上吃饭好个子高又壮和个子偏小吃饭也不好的小朋友各一个。

  3、老师测测他们哪个高,哪个力气大。

  4、让幼儿和老师一起讨论,为什么结果会不一样。

  5、告诉幼儿不能挑食样样都要吃,而且要吃饱才能长得高、长得壮。

  二、参观食堂

  1、带领幼儿参观食堂,看看食堂里叔叔阿姨的工作情景。

  2、解说宝宝吃的饭菜经过怎样的流程才做出来的。

  3、让幼儿了解到叔叔阿姨工作的辛苦。

  活动反思:

  通过这次活动,在心理方面,我班的大多孩子认识到不挑食才能长得高又壮,而且要不浪费食物,了解到他人劳动的辛苦。在行动方面,以后的进餐,比一比哪些小朋友吃得又快又好。

小班健康活动样样都爱吃教案反思参考教案第5篇

  一、活动目标:

  1、知道人体需要各种不同的营养。

  2、通过故事,懂得只有样样都爱吃,才有利于身体健康和生长发育。

  3、养成不挑食的好习惯。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

  二、活动重难点:

  重点:培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

  难点:知道人体需要各种不同的营养。

  三、活动准备:

  1、贝贝玩偶2、多媒体各种食物图片3、故事《宝宝和贝贝》

  四、活动过程:

  1、《做早操》师幼互打招呼师:小朋友们你们最爱吃什么呀?

  那你们有不爱吃的食物吗?

  师:小朋友们都有不爱吃的食物呀,咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了,贝贝要给我们讲个故事。

  2、故事《宝宝和贝贝》

  3、师:小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了,我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长。

  下边小朋友们跟老师一起做游戏《食物说出来》并出示幻灯片4、小朋友们说得真棒,贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。

  5、贝贝打断老师的谈话说,小朋友们表现真好我有礼物送给大家,把准备好的蔬菜沙拉送给大家。

  五、延伸:小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。

  六、活动反思

  我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。我希望通过这次活动以后,我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子,健康成长。在活动的准备与进行时,我也发现了很多不足之处,以活动主题为出发点,开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌,后来感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好,应该能增强孩子内心的欢快度,但由于时间关系我也就忽略了。由于小班幼儿的好奇心重,容易对新事物感兴趣,也容易对旧的事物失去兴趣,所以我给幼儿的活动渗透比较少,只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》,我发现孩子们对抢答的形式积极性强,也很快的接受游戏规则,所以我临时决定让孩子们玩抢答,在游戏过程结束后有许多幼儿没有尽兴,我就多添加了许多图片,没想到适得其反,时间没把握好,导致孩子们太兴奋了,纪律性差了,这一环节简短一半的话,效果可能会好些。我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时会经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的好习惯。

小班音乐样样都吃不挑食教案反思参考教案第6篇

  活动目标

  1、初步了解食物与健康的关系。

  2、养成良好的饮食习惯,做到不挑食、不偏食。

  3、了解人体需要的各种营养,养成不挑食。

  4、发展幼儿的观察、分析能力。

  教学重点、难点

  结合本班幼儿的不良饮食习惯,引出活动的内容,知道挑食的危害。

  活动准备

  小狗和狗妈妈(大狗)的手偶

  活动过程

  一、请幼儿欣赏故事《好宝宝不挑食》,知道挑食的危害。

  1、教师带上手偶,讲述故事《好宝宝不挑食》,引导幼儿发现挑食对自己的身体有危害。

  2、提问:小灰狗有一个不好的习惯是什么?为什么被大风吹跑了?

  引导幼儿了解,因为挑食,小灰狗越来越瘦,身体也越来越差,所以差点被风吹跑。

  二、教师根据故事内容引导幼儿讨论。

  1、小朋友有没有像小灰狗这样挑食的?

  2、我们因该对小灰狗说什么?为小灰狗做些什么?

  小结:小朋友现在正是长身体的时候,身体需要各种营养。如果挑食,就会使小朋友的身体缺少营养,最后像小灰狗一样,长不高、长不大,全身没有力气。

  三、说一说、想一想

  1、结合班上的普遍挑食情况,找出这些食物的图片,帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

  提问:知道这些食物的名称吗?哪些是你吃过的?那些是最喜欢吃的?

  2、提问:这些食物对小朋友都有哪些营养价值?

  幼儿自由结伴说一说自己知道的食物营养价值。

  教师小结各种食物的营养价值:牛奶补充钙,让小朋友长得高而壮;肉补充热量,让小朋友更有劲;蔬菜补充各种维生素,,让小朋友皮肤好……

  四、幼儿分小组绘画,把爱吃的食物画出来。

  1、请小朋友拿出自己画的食物,说一说为什么爱吃这种食物。

  2、请小朋友说一说听了故事《好宝宝不挑食》后,今后打算怎么办呢?

  教师小结:小朋友为了使自己的身体健康,应该多吃各种有营养得食物保证身体得到充足的营养。

  教学反思

  本次教学活动孩子们的学习积极性高,教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。如果继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑详细些。

中班健康活动教案:样样都要吃教案(附教学反思)参考教案第7篇

  活动设计背景

  幼儿午餐不认真吃及爱挑食的不良习惯。

  活动目标

  1.让幼儿懂得不同的食物有不同的营养,人的身体需要多种营养。

  2.培养幼儿不挑食,不偏食的饮食习惯。

  3.初步了解健康的小常识。

  4.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  教学重点、难点

  了解不同食物的营养对人体的好处。

  活动准备

  四幅不同的图片,实物(馒头 牛奶 鸡蛋 橘子等)

  活动过程

  1.出示各种食物。

  提问:你们喜欢吃那些,为什么?

  2.教师出示画有主食的图片让幼儿仔细观察,并说说有那些食物?它们是用什么做成?

  告诉幼儿: 米饭 面条 包子等食物有很高的热量,能使肚子吃得饱饱的。

  3.观察第二幅图,让幼儿说出图片的内容。

  告诉幼儿:鸡蛋、鱼、豆腐、牛奶等,有很高的蛋白质、脂肪,营养价值高,能使我们吃得好,增强我们的食欲。

  4.看第三幅图,让幼儿说出图片的内容。

  让幼儿知道水果和蔬菜有很多的维生素和其他营养,能帮助消化。

  5.看第四幅图,让幼儿自己说说它们的营养价值。

  海带、黑桃、花生等,促使我们生长发育,增强抵抗能力的不可缺少的食物。

  6.老师小结。

  7.活动延伸:组织“美食自助餐”,角色游戏,让幼儿自由选择角色,配出营养全面的午餐。

  教学反思

  通过教学,改变了幼儿不良的午餐习惯,培养了幼儿良好的生活饮食习惯,幼儿挑食现象有所改变。达到了就有的目的。

  课堂教学中,幼儿积极,师生配合默契,教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征,能根据幼儿的情绪合理组织教学过程,让幼儿获得积极的情感,能接受老师,同学的建议和意见,幼儿在活动中能自我感知,互动。收到较好的教学效果。

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