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中班美术活动会变色的小树林PPT课件教案

文件编号:27855
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中班美术活动会变色的小树林PPT课件教案

中班美术活动会变色的小树林PPT课件教案这个PPT共11页,该文件包含了PPT课件,教案。PPT的教学目标尝试运用点彩画法表现彩色的树林,感受秋天的美丽景色,通过小松鼠帮妈妈找新家活动,体验点彩活动的乐趣及爱妈妈的情感。

会变色的小树林参考教案第1篇

【活动目标】

  1、学习表现山坡上的小树林。

  2、在欣赏中感知树林中树的不同形态及表现手法。

  3、愿意大胆尝试,体验创作的乐趣。

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

【活动准备】

  1、幼儿写生过实物的树,树林作品图片多幅。

  2、欣赏图片多幅。

  3、幼儿作业纸、护衣人手一份。

  4、各色水粉颜料,大、小号的水粉笔,洗笔筒、抹布若干。

【活动过程】

  1、欣赏风景照片。

  (1)欣赏不同树冠的大树。

  师:今天我给大家带来了一些树的照片,一起来看看,它们的树冠是什么样的呢?像什么?

  (2)欣赏山坡上的树的图片。

  ①师:这幅照片上有什么?(山坡、树林)

  ②师:山坡上有很多树,这些树看起来有哪些不一样的呢?为什么不是每棵树都看得很清楚呢?

  (3)探索小树林的表现方法。

  师:如果请你来画上坡上的一片小树林,你的山坡是什么样子的呢?你会怎么表现许多棵树?离我们近一些的树,你会怎么表现?离得远一些的树,你又会怎么表现呢?

  2、欣赏之前幼儿的写生作品:树林。

  师:老师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林,看看他们是怎样表现小树林的。

  3、幼儿创作,教师指导。

  4、集体欣赏、评价。

  师:你喜欢哪幅画?为什么?

【活动建议】

  ☆活动廷伸:在欣赏四季树林的基础上,引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。

  ☆区角活动

  ①语言区:认识木、林、森,知道它们的含义,并尝试区分。

  ②美术区:收集秋天各种不同形状的大树落叶,根据叶子的形状进行拼贴活动。

  ☆环境创设:布置春夏秋冬四季的树林图片,供幼儿欣赏。

教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

美术教案:夏天的树和小树林参考教案第2篇

  分析: 以往的美术绘画活动多以临摹为主,对树的颜色、形状和布局没有感性的认识,只是照着教师的范画来涂色、布局,根本没有自己的想象和个性,而且评价的纬度是单一,更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天,幼儿园内的树种类多,树叶茂密,大小高低应有尽有,是进行此绘画活动的好条件。 目标: 1、培养幼儿绘画写生的兴趣,协助幼儿学习画面布局。

  2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。

  3、在自主的尝试活动中,培养幼儿的创造性思维。重点:画面布局。难点:一棵树与小树林画面布局的不同。 环节:一、观采、激发尝试的兴趣 抬头观察树叶的茂密和绿的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。二、观条一棵树,了解尝试方法 自己选一棵树,先从远处看,它整个的形状怎样?然后再走近看看,它的树干怎样?树枝和树叶怎样?三、尝试画一棵树 1、教师重点指导能力弱的幼儿,鼓励幼儿不懂、不会就问。

  2、画完后,找自己所画的树比一比,不够好可以回来修补。 四、尝试画小树林 1、教师示范放置小树,使幼儿理解小树林和一棵树的不同,并学习布局。

  2、幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。五、尝试评价 提供多种评价标准,使每个幼儿都能得到红星。 哪张画像小树林?哪张画中的树最像夏天的树?哪张画中的树画的和别人不一样?添画的说出想法。

小班语言会变色的龙龙教案反思参考教案第3篇

  设计思路:

  近期,我班正开展《苹果和桔子》主题活动,孩子们纷纷从家中带来了许多常见的水果。在自由活动时,他们喜欢围绕在桌子旁边摸摸、看看、说说各种水果的名称、形状、颜色等。《指南》中提出:"3--4岁幼儿应具有初步的探究能力,对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征。"因此,我希望通过活动,促使幼儿在说说、玩玩的过程中,进一步巩固和丰富已有认知经验。

  《指南》中提出:"应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿和成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。"

  于是,针对小班幼儿对卡通人物很感兴趣的年龄特点,我设置了变色龙"龙龙"这一人物角色,以此来增进幼儿的亲近感。

  首先,我采用了"龙龙"和朋友们捉迷藏的情景导入,引出"龙龙"会变色的本领。之后,通过结合PPT,在故事情景中鼓励幼儿说说香蕉的名称、颜色,再过渡到--说说各种红红的水果,逐步深入,引发幼儿思考。

  其次,在魔法"变变变"的环节,我借助了"念咒语"的情境,让幼儿自主地讲述龙龙变色的过程。一方面,调动幼儿原有对水果名称、颜色认知经验的再现。另一方面,鼓励幼儿大胆地表达自己的想法和需要。

  最后,在和水果宝宝做游戏的环节中,我自制了教具:透明的"龙龙",希望让幼儿在与教具、同伴、老师的互动过程中,进一步观察、理解水果的简单特征,从而让幼儿在"做中学、玩中学"的愉快情境中达成活动目标。

  活动目标:

  1、在看看、说说、玩玩的过程中,正确说出常见水果的名称和颜色。

  2、愿意跟着老师一起猜猜、讲讲。

  3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  活动准备:

  PPT、自制水果卡片、变色龙卡片

  活动过程:

  一、角色导入

  1、介绍主人公:龙龙

  播放声音:咯吱~你们好,我是一条变色龙,我的名字叫"龙龙"。

  2、和龙龙打打招呼吧!

  二、龙龙和朋友们玩捉迷藏

  (一)龙龙的特殊本领:变色

  1、小熊找朋友

  (1)提问:大家快帮忙找找龙龙和小鸟躲在哪里了?

  (2)播放录音并演示PPT:"哈哈,我躲在了香蕉这里,变成了黄色。"

  (3)提问:龙龙刚才躲在了哪里?那为什么我们都没有看到呢?

  小结:原来龙龙有个特殊的本领,它躲在那里,就会变成这样东西的颜色。刚才它躲在香蕉上面,就变成了黄色。

  (二)变成红色的龙龙

  1、小鸟找朋友

  叙述:龙龙说:"我躲在了一个红色的水果这里,变成了红色"。

  2、红红的水果

  提问:有哪些水果是红色的呢?

  小结:原来有那么多水果都是红色的呢。刚才龙龙就躲在了红红的苹果这里,变成了红色。

  三、魔法:变变变

  1、有趣的咒语

  我这里有一道具有魔法的咒语,只要念了咒语,龙龙就会按照你们的要求变变变哦!

  (1)教师示范念咒语:"巴拉巴拉变变变,龙龙躲在草莓上!变成红龙龙"。

  (2)你们想让龙龙躲在哪里?会变成什么颜色的龙龙呢?

  四、游戏:龙龙和水果宝宝做游戏

  接下来我们就和龙龙一起做游戏吧!

  1、介绍玩法

  (1)后面有许多的水果,找一个水果宝宝,让龙龙躲一躲,变一变。

  (2)龙龙变好了,就拿着它回到座位上。

  2、幼儿操作:

  3、交流:

  提问:你让龙龙躲在了哪里?龙龙变成了什么颜色?

  小结:龙龙的本领可真大,它可以根据周围的环境变化自己身体的颜色。跟龙龙玩游戏真开心。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

中班美术活动夏天的树和小树林教案反思参考教案第4篇

  分析:

  以往的美术绘画活动多以临摹为主,对树的颜色、形状和布局没有感性的认识,只是照着教师的范画来涂色、布局,根本没有自己的想象和个性,而且评价的纬度是单一,更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天,幼儿园内的树种类多,树叶茂密,大小高低应有尽有,是进行此绘画活动的好条件。

  目标:

  1.培养幼儿绘画写生的兴趣,协助幼儿学习画面布局。

  2.发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。

  3.在自主的尝试活动中,培养幼儿的创造性思维。

  4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  重点:画面布局。

  难点:一棵树与小树林画面布局的不同。

  环节:

  一、观采、激发尝试的兴趣:

  抬头观察树叶的茂密和绿的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。

  二、观条一棵树,了解尝试方法:

  自己选一棵树,先从远处看,它整个的形状怎样?然后再走近看看,它的树干怎样?树枝和树叶怎样?

  三、尝试画一棵树:

  1.教师重点指导能力弱的幼儿,鼓励幼儿不懂、不会就问。

  2.画完后,找自己所画的树比一比,不够好可以回来修补。

  四、尝试画小树林:

  1.教师示范放置小树,使幼儿理解小树林和一棵树的不同,并学习布局。

  2.幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。

  五、尝试评价:

  提供多种评价标准,使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林?哪张画中的树最像夏天的树?哪张画中的树画的和别人不一样?添画的说出想法。

  反思

  夏天,是美丽的。幼儿通过绘画,可以感受大自然的美丽,增加了热爱自然的情感。

中班绘画小树林变了教案反思参考教案第5篇

  【活动目标】

  1、对色彩感兴趣,能大胆运用多种颜色绘画,表现不同时间段树林的景色。

  2、大胆表现,体验交流的乐趣。

  【活动准备】

  经验准备:观察过三个时间段(白天、傍晚、夜晚)树林景色变化的图片。

  物质准备:PPT,画纸、水彩笔、油画棒

  【活动过程】

  一、结合PPT,引导幼儿回忆、讲述不同时间段小树林的景色。

  提问:你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗?它们的景色有什么不一样?

  为什么这些树林的颜色会不一样?(颜色的变化是由于光线的变化造成的)

  二、启发幼儿构图。

  1、师:如果请你来绘画你想画什么时候的小树林?你会使用什么颜色?

  2、教师出示范图,引导幼儿观察图中树叶的颜色。

  师:老师也绘画了不同时间段的小树林,看白天的小树林用了什么颜色?傍晚、晚上的呢?

  三、引导幼儿绘画小树林。

  1、构图:先绘画小树林。

  2、根据时间段的不同,在树木轮廓涂上相应的颜色。

  四、展示与分享:师幼共同布置"美丽的树林"展,共同欣赏,评价作品。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

中班美术小树林变了教案反思参考教案第6篇

  【活动目标】

  1、对色彩感兴趣,能大胆运用多种颜色绘画,表现不同时间段树林的景色。

  2、大胆表现,体验交流的乐趣。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  【活动准备】

  经验准备:观察过三个时间段(白天、傍晚、夜晚)树林景色变化的图片。

  物质准备:PPT,画纸、水彩笔、油画棒

  【活动过程】

  一、结合PPT,引导幼儿回忆、讲述不同时间段小树林的景色。

  提问:你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗?它们的景色有什么不一样?

  为什么这些树林的颜色会不一样?(颜色的变化是由于光线的变化造成的)

  二、启发幼儿构图。

  1、师:如果请你来绘画你想画什么时候的小树林?。屈,老师.教案.网出处。你会使用什么颜色?

  2、教师出示范图,引导幼儿观察图中树叶的颜色。

  师:老师也绘画了不同时间段的小树林,看白天的小树林用了什么颜色?傍晚、晚上的呢?

  三、引导幼儿绘画小树林。

  1、构图:先绘画小树林。

  2、根据时间段的不同,在树木轮廓涂上相应的颜色。

  四、展示与分享:师幼共同布置"美丽的树林"展,共同欣赏,评价作品。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

中班美术教案设计:上坡上的小树林参考教案第7篇

  幼儿园中班美术教案设计:上坡上的小树林

  活动目标

  1、学习表现山坡上的小树林。

  2、在欣赏中感知树林中树的不同形态及表现手法。

  3、愿意大胆尝试,体验创作的乐趣。

  活动准备

  1、幼儿写生过实物的树,树林作品图片多幅。

  2、欣赏图片多幅。

  3、幼儿作业纸、护衣人手一份。

  4、各色水粉颜料,大、小号的水粉笔,洗笔筒、抹布若干。

  活动过程

  1、欣赏风景照片。

  (1)欣赏不同树冠的大树。

  教师:今天我给大家带来了一些树的照片,一起来看看,它们的树冠是什么样的呢?像什么?

  (2)欣赏山坡上的树的图片。

  ①教师:这幅照片上有什么? (山坡、树林)

  ②教师:山坡上有很多树,这些树看起来有哪些不一样的呢?为什么不是每棵树都看得很清楚呢?

  (3)探索小树林的表现方法。

  教师:如果请你来画上坡上的一片小树林,你的山坡是什么样子的呢?你会怎么表现许多棵树?离我们近一些的树,你会怎么表现?离得远一些的树,你又会怎么表现呢?

  2、欣赏之前幼儿的写生作品:树林。

  教师:老师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林,看看他们是怎样表现小树林的。

  3、幼儿创作,教师指导。

  4、集体欣赏、评价。

  教师:你喜欢哪幅画?为什么?

  活动建议

  ☆活动廷伸 在欣赏四季树林的基础上,引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。

  ☆区角活动 ①语言区:认识木、林、森,知道它们的含义,并尝试区分。②美术区:收集秋天各种不同形状的大树落叶,根据叶子的形状进行拼贴活动。

  ☆环境创设 布置春夏秋冬四季的树林图片,供幼儿欣赏。

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