谁会爬PPT课件教案

谁会爬PPT课件教案这个PPT共9页，该文件包含了PPT课件，教案。PPT的教学目标理解儿歌内容，学念儿歌，尝试访编儿歌，感受集体活动的快乐。

谁会爬参考教案第1篇

活动目标：

　　1、理解诗歌内容。

　　2、能用语言清楚的表达自己的想象。

　　3、能分析诗歌情节，培养想象力。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

　　兔子、乌龟等动物和交通工具、房子的图片

活动过程：

　　一、导入环节：提出问题，引起幼儿兴趣

　　提问：

　　---------小朋友们有没有听过“龟兔赛跑”的故事?(出示图片龟兔赛跑)

　　------那你们说说兔子和乌龟比赛，谁的速度快?

　　---------上次龟兔赛跑时谁赢了?为什么?

　　---------如果它俩比赛爬楼，你们想一想，谁会得第一?

　　二、诗歌内容：引出活动内容，完整欣赏诗歌，并了解诗歌的内容

　　1 、(1)请小朋友们欣赏诗歌《???兔爬楼谁第一》

　　动物公寓高又高，

　　乌龟兔子要赛跑，

　　比比谁先到楼顶

　　冠军奖杯给它抱。

　　乌龟刚刚才起步，

　　兔子转眼到三楼。

　　兔子呼哧、呼哧爬上楼，

　　“爬楼比赛我第一!”

　　“石头”上面歇一歇，

　　不料“石头”开口说：

　　“兔子兔子，你输了，

　　爬楼比赛我第一!”

　　提问：

　　---------听了这首诗歌后，现在你们知道谁爬楼第一了吗?

　　---------你是从哪句话听出来乌龟得了第一名?

　　---------开口说话的“石头”是谁?

　　(2) 那我们再来听一次诗歌 ，想一想刚才老师的问题

　　动物公寓高又高，

　　乌龟兔子要赛跑，

　　比比谁先到楼顶

　　冠军奖杯给它抱。

　　乌龟刚刚才起步，

　　兔子转眼到三楼。

　　兔子呼哧、呼哧爬上楼，

　　“爬楼比赛我第一!”

　　“石头”上面歇一歇，

　　不料“石头”开口说：

　　“兔子兔子，你输了，

　　爬楼比赛我第一!”

　　提问：

　　---------小朋友们想到刚才的石头是谁了吗?

　　---------那为什么兔子跑那么快，乌龟却赢了呢?

　　2、小朋友们很能干，现在老师再把诗歌念一次，这回老师请小朋友们跟着老师一起念(教师出示教具并结合教具和表情动作来帮助幼儿表达诗歌)

　　动物公寓高又高，

　　乌龟兔子要赛跑，

　　比比谁先到楼顶

　　冠军奖杯给它抱。

　　乌龟刚刚才起步，

　　兔子转眼到三楼。

　　兔子呼哧、呼哧爬上楼，

　　“爬楼比赛我第一!”

　　“石头”上面歇一歇，

　　不料“石头”开口说：

　　“兔子兔子，你输了，

　　爬楼比赛我第一!”

　　3、现在老师请小朋友们一起玩个游戏，老师把每句诗歌的前半句念出来，请小朋友们接着念下半句，我们分为男生和女生两组，比一比谁更厉害。(教师利用教具引导幼儿)

　　三、教育主旨：引导幼儿大胆想像，鼓励幼儿大胆的说清楚自己所想的内容，教师把他记录下来

　　教师一边操作教具，一边朗诵诗歌。

　　提问：

　　---------请小朋友们想一想：小乌龟是如何快速地来到楼顶的?

　　(启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法做记录)

　　教师总结幼儿的方式，并做总结，让幼儿知道行动慢的动物或人是可以通过不同方法使自己先到目的地的

活动反思：

　　1、在对幼儿的提问上，过多的关注了右侧的小朋友，而没有做到尽可能提问班里的小朋友，让他们都有发言的机会。

　　2、在对幼儿朗诵诗歌和提问小朋友的时候，语速过快，前两次的语速都偏快，所以导致了下面的教学环节没有得到很好的效果，争取在下次实际操作时能克服因紧张和焦虑引起的欲速过快，思维混乱等问题，尽量做到平和的心态去面对小朋友。

　　3、因为前两次的朗读语速过快，导致幼儿没能很好的理解诗歌内容，所以导致幼儿在对诗歌的掌握上比较欠缺，这一系列的原因，导致最后在操作环节时，为了让幼儿能记住诗歌内容，导致的朗读次数过多。

　　4、在对幼儿的提问上，也存在着很多不足，比如对幼儿的想象力开展的提问时，引导不足，不够明显，所以不能让幼儿很好的展开想象。比如在教学环节2中应对先前所提问的问题予以解决，才进行下一个环节，但是我没有将这一问明确的再告诉小朋友一次，而是一次带过，这样的操作，可能会导致部分幼儿没能正确的理解故事内容和掌握重点。

　　5、在教具的出示时间上，还存在着一些问题，应思考何时出示教具是最恰当的，以及教具的有效性是否有得到充分的体现，避免无效道具对幼儿的误导。

大班科学教案：会爬的动物参考教案第2篇

　　幼儿园大班科学教案：会爬的动物

　　活动目标

　　1、认识几种常见的爬行动物，初步了解爬行动物的各种爬行方式。

　　2、通过观察图片了解爬行类动物的外形特征和生活习性。

　　活动准备

　　1、课件-动画片：我真幸运

　　2、ppt课件：会爬的动物

　　活动过程

　　一、观看动画片，幼儿的兴趣。

　　1、你们喜欢小动物吗?想不想看小动物的动画片?

　　2、播放动画片：我真幸运

　　教师：你们在动画片里看到了哪些小动物，它们是怎样行走的?

　　谁是会爬的动物?

　　二、认识爬行动物

　　课件：会爬的动物

　　引导幼儿看图感知爬行动物，丰富幼儿对爬行类动物的认识。

　　1、观察认识蜥蜴。

　　(1)你认识这些蜥蜴吗?他们身上有什么?他是怎样爬行的?

　　你还知道他们有什么特殊的地方?

　　(2)小结：壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛，但是没有眼皮，

　　所以他的眼睛一直睁着的。壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能在光滑的玻璃上爬行。

　　壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。不过，她还会再长出一条尾巴来。

　　壁虎捉蚊子、苍蝇吃，他是有益的。

　　2、观察认识蛇。

　　(1)蛇是怎样爬行的?蛇有脚吗?他是怎样爬行的?

　　请你学一学蛇爬行，你还知道关于蛇的其他事情吗?

　　(2)小结：蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠圣体向前爬行游动。

　　蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。

　　毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做药。

　　3、观察认识鳄鱼。

　　(1)鳄鱼是什么样子的?你知道鳄鱼是怎么爬的?请你学一学。

　　(2)小结：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴着地，粗壮的尾巴像钢鞭。

　　他的皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。

　　如果他张开血红的大嘴巴，会露出74颗牙齿，看了真叫人害怕。

　　4、观察认识乌龟

　　(1)乌龟是什么样子的?在水里和陆地上他是怎样行走的?

　　你还知道乌龟有哪些奇特的本领?

　　(2)小结：乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物伤害他的时候，乌龟的头和四肢马上会缩进壳里去。

　　乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。

　　乌龟的行动很慢，小花也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。

　　三、爬行动物的特征

　　1、身体表面覆有鳞片或角质板;

　　2、运动时采用的爬行方式，四肢向外侧延伸，腹部着地，匍匐前进。

　　3、都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，

　　所以在严寒的冬季要冬眠，在炎热的夏季要夏眠。

　　4、爬行动物为有脊椎的冷血动物，它们的身体表面覆盖着鳞片。

　　5、爬行动物的心脏只有三个心室，不象其他动物有四个。

　　6、绝大多数爬行动物为卵生，但也有的种类卵在母体中先孵化再出生。

　　四、游戏《爬一爬，猜一猜》。

　　启发幼儿扮演自己喜欢的动物到前面来爬一爬，其他幼儿猜一猜是什么动物，

　　怎样爬更像动物爬，学习模仿爬行的动作。

托班体育游戏：小蜗牛爬呀爬参考教案第3篇

　　幼儿园托班体育游戏：小蜗牛爬呀爬

　　类型：体育活动

　　内容：练习屈膝四肢着地协调往前爬

　　材料：小沙包、桌子

　　方法：

　　1、幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，慢慢地在草地上四散地爬。

　　2、教师鼓励幼儿爬得越远越好。

　　3、教师将几张桌子连接起来，当做通道，蜗牛在通道下面钻过。

　　提示：

　　1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。

　　2、桌子可以分成不同长度，体现为不同发展水平的幼儿创设相应的环境。

　　名称：美丽的蜗牛

　　类型：教学活动

　　内容：学习由里到外画不间断的曲线

　　材料：幼儿用书《美丽的蜗牛》

　　方法：

　　1、教师以故事的形式，边讲边画引出主题：――“从前，有一只蜗牛妈妈，它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候，蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩……”

　　2、与幼儿一起数一数，蜗牛妈妈有几个孩子。

　　3、鼓励幼儿在自己的图画本中为蜗牛妈妈再添些孩子。

　　4、教师在观察幼儿作画时，提示幼儿由里到外地画曲线。

　　5、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。

　　提示：

　　1、教师在讲解时，一定要边讲边画，强调由里到外地画线条(见图示)。

　　2、托班幼儿相互欣赏，主要是激发兴趣，为自己的成功鼓掌，与中、大班幼儿的欣赏有很大的不同。

　　3、教师在演示中所画的蜗牛要有大有小，体现构图上的均衡、生动。

　　名称：钻网

　　类型：体育活动

　　内容：四肢协调地钻爬，锻炼肌体的敏捷性

　　材料：松紧带或橡皮筋

　　方法：

　　1、在活动室里，教师将松紧带或橡皮筋系在桌子、玩具橱、门把手等物体上，来来回回、高高低低地形成一个个网(见图示)。

　　2、幼儿在这些网下钻爬，身体不能触碰到网。

　　3、教师可以鼓励幼儿尝试倒着爬。

　　提示：

　　1、活动前，要先将活动室的地上扫干净，以防尖锐物弄痛幼儿的皮肤。

　　2、活动的场地要大些，便于幼儿活动自如。

小班语言乌龟爬楼谁第一教案反思参考教案第4篇

　　活动目标

　　1、理解诗歌内容。

　　2、能用语言清楚地表达自己的想像。

　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　活动准备1、用积木搭一幢高楼2、操作教具：兔子、乌龟活动过程一、欣赏诗歌1、教师：小兔子和小乌龟谁的行动速度快，如果它俩比赛爬楼，谁会得第一?

　　2、完整欣赏诗歌一遍。

　　(1)龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?开口说话的“石头”是谁?

　　(2)小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了?

　　教师：真奇怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢?

　　二、大胆想像1.教师边操作教具，边再次朗诵诗歌一遍。

　　2.提问：小乌龟是如何快速地来到楼顶的?

　　3.启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。

　　三、学念诗歌1.引导幼儿学习朗诵诗歌。

　　2.引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。

　　附：龟兔爬楼谁第一动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶?冠军奖杯给它抱。

　　乌龟刚刚才起步，兔子转眼到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼，“爬楼比赛我第一”

　　“石头”上面歇一歇，不料“石头”开口说：“兔子兔子你输了，爬楼比赛我第一。”

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小班游戏乌龟爬啊爬教案反思参考教案第5篇

　　【活动目标】

　　1、乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦和快乐。

　　2、在体育游戏中，巩固爬的动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　拼图乌龟一只、乌龟头饰若干、碰铃、拱形门6个、沙包、小兔手偶。

　　【活动过程】

　　一、拼图乌龟导入，集中幼儿注意力。

　　师：“小朋友，今天咱班来了一位小客人，他非常调皮，你们猜猜他是谁啊?”

　　(教师边说边出示乌龟的尾巴和乌龟的头，一部分小朋友就会猜是蛇，再出示乌龟的爪子，最后是乌龟的壳。这样慢慢的出示一下子把幼儿的注意力吸引住了。)

　　二、幼儿探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

　　师：“小乌龟是怎样来到咱班的?(爬着来的)。谁来给我们学一学乌龟是怎样爬的?”

　　1、“小乌龟”到场地上四散爬，老师观察(观察幼儿爬时的动作是否正确)。

　　2、设计乌龟爬山坡的情景。在爬的过程中敲击碰铃(快、慢)，幼儿根据所听到的铃声的快慢节奏爬，以提高幼儿爬的兴趣。

　　师：“小乌龟们，听，小铃的声音，哪只聪明的小乌龟爬的时候能和碰铃的节奏一样?”

　　3、“小乌龟”快回来休息一会儿(集中坐在场地上休息)，有一只“小乌龟”爬的可好了，我们请它来表演一下(个别幼儿演示，教师示范并讲解爬的动作要领：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。)

　　4、幼儿集体练习爬，引导幼儿掌握爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

　　教师小结：小乌龟真聪明，这么快就都学会了正确的爬法：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。

　　三、送粮食。

　　师：“小乌龟”有好朋友找你们，快回来喽。

　　1、是谁在找你们呀?(教师出示手偶玩具小兔子)小兔子想请“小乌龟”帮个忙。冬天到了,小兔家买了许多粮食，可小兔自己的力气太小，粮食又那么多怎么搬回家啊?所以，来请小乌龟帮忙，你们愿意吗?小兔的家在很远的地方，要钻过山洞才能到，小朋友怕累吗?(每次只能运一包粮食，运完后要从山洞外面爬回来。)

　　2、给好朋友送粮食。(幼儿排成一队，教师带领幼儿钻山洞。)

　　3、“小乌龟”你们今天做了这么多事情，也累了，咱们听音乐做运动休息一下吧。

　　四、播放音乐，教师带领幼儿做放松运动，结束游戏。

　　教学反思

　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

中班科学教案：会爬的植物参考教案第6篇

　　幼儿园中班科学教案：会爬的植物

　　活动目标：

　　1.观察爬行植物，认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。

　　2.借助提问的线索，学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。

　　3.能认真的观察植物，快乐的表演小手爬。

　　活动准备：

　　1.幼儿用书人手一册

　　2.收集各种爬行植物的图片

　　活动过程：

　　一、复习儿歌【螃蟹歌】

　　二、教师模仿螃蟹爬

　　师：小朋友，你来猜一猜，这是谁在爬阿?

　　你还知道哪些动物会爬?

　　教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。

　　三、观察【幼儿用书】感知各种爬行的植物

　　师：除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢!你知道哪些植物会爬吗?

　　四、幼儿自主阅读【幼儿用书】，感知各种爬行的植物

　　(1)幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自己看到的爬行植物。

　　(2)引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。

　　师：看图说说，图上有什么?你知道它叫什么名字吗?它长在什么地方?

　　师：这种植物是什么样子的?它是怎样生长的?

　　师：你觉得它爬的高吗?如果没有墙，没有支架它能爬上去吗?

　　(3)引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的?

　　这些植物的末端有什么?猜一猜，看一看这个卷须是什么?它有什么用?

　　师：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。

　　五.启发幼儿想一想

　　西瓜，南瓜是爬行植物吗为什么?如果给它一个支架它能爬上去吗?为什么不让它爬上去呢?

　　鼓励幼儿大胆的想一想：这些爬行植物有什么用?

　　教师小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物;有葡萄的藤，习惯的藤这些水果植物;还有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。观赏植物一般种植在墙边和廊檐下，供人么观赏乘凉;水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品尝。

　　六.讨论活动：你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用?

　　七.音乐活动【小手爬】

　　师：小动物会爬，植物会爬，我们小朋友的小手会爬是吗?让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗?

　　教师带领幼儿随着音乐表演【小手爬】，改变音乐的节奏，带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬。