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中班奏乐游戏山兰竹筒乐PPT课件教案

文件编号:27908
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中班奏乐游戏山兰竹筒乐PPT课件教案

中班奏乐游戏山兰竹筒乐PPT课件教案这个PPT共6页,该文件包含了PPT课件,教案。PPT的教学目标借助故事主题“爬山坡、飞过小河”的游戏情境,感受乐曲AB结构明快的乐曲风格、并掌握X X│XX X│的节奏型,尝试随B段乐曲进行传递的游戏,分别探索竹筒、添加小铃的演奏方式、合乐演奏,体验乐器活动带来的快乐,并努力使用乐器与同伴合奏。

山兰竹筒乐参考教案第1篇

  动作建议:

  音乐主题(乐曲剪辑成AB曲式,前奏:两个8拍乐句:A段6个8拍乐句;B段:5个8拍乐句)

  前奏:[1-8]小节教师预令“准备出发”

  A段[1-20]小节:节奏型XX │XXX│(上肢动作)竹筒在肢体上敲两次(两小节),竹筒合乐敲击三下(两小节);反复5次以上动作。

  A段[21-24]小节:双手分放在膝盖上,准备过河动作。

  B段[25-40]小节:传递竹筒游戏(节奏型XX│XXX│),双手打开在两侧做手指抖动飞行两小节——手握竹筒(1小节)-往下一位前方传(1小节):此动作反复4次。

  B段[41-45]小节:双手握拳在胸前做加油状(两小节),双手胸前拍击三下(两小节),双手向前伸出一耶!(语词指令节奏ー一一ー,加油啊-耶!)

  语词指令:

  (A段语词):走-走,跳跳跳;(XX│XXX│);来到河边,准备过河。

  B段语词):飞ー飞,跳跳跳(XX│XXX│);一,加油啊ー耶!

  游戏玩法建议:

  传递游戏玩法:(圆圈坐位)幼儿原位做A段(5个乐句)竹简节奏(XX│XXX│),竹筒放在身体正前方,双手分别膝盖上,做传递准备(1个乐句);B段(4个乐句)竹筒依节奏型(XX│XXX│)按顺时针方向传递给下一位,最后一个乐句配合语词指令,合乐演奏。

  活动目标:

  1.借助故事主题“爬山坡、飞过小河”的游戏情境,感受乐曲AB结构明快的乐曲风格、并掌握XX│XXX│的节奏型。

  2.尝试随B段乐曲进行传递的游戏,分别探索竹筒、添加小铃的演奏方式、合乐演奏。

  3.体验乐器活动带来的快乐,并努力使用乐器与同伴合奏。

  4.通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。

  5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  活动准备:

  物质准备

  1、16名幼儿坐在小软垫上围成圆,身后每人一个乐器小筐,内装一对竹筒及一对小铃。

  2、秘方藏宝图(PPT)

  经验准备

  幼儿前期有传递游戏的经验及对故事的了解。

  活动过程:

  1.故事导入,引出活动

  (1)教师讲述故事:

  小蚂蚱们,今天蚂蚱妈妈要带你们出门,到遥远的山兰谷去寻找山兰竹简饭的制作秘方,献给我们族里的蚂蚱爷爷。可是去山兰谷的路途遥远,要攀越许多高高地山坡和渡过宽宽的小河,这可

  是一项艰巨的任务呀,小蚂蚱们,你们有信心和妈妈一起完成这次的任务吗?(一起来加油打气:XX│XXX│)出门前、妈妈要先检验一下小蚂蚱们的本领是不是都练好了

  (2)检验本领口決一语词节奏练习

  师:小蚂蚱们,你们还记住妈妈教给你们练习跳跃和飞行的口决吗?跳跃的口决(走-走,跳跳跳;XX│XXX│);飞行的口决(飞-飞,跳跳跳)

  师:要想顺利完成任务,不光是要记住口决的要领,还要勤练习动作本领哦。在出门前,妈妈要把跳跃和飞行的动作本领教给你们,请小蚂蚱们认真听,仔细看,妈妈是怎样越过山坡、飞过小

  河的,我都做了哪些动作?

  2.感知完整音乐,熟恶乐曲节奏基础动作模型

  (1)教师合乐做动作,幼儿集体观察模仿学习。(音乐1)

  师:妈妈都做了哪些动作,我是先过的山坡还是先过的小河?我是怎样越山坡,渡过小河的?(请幼儿做动作,并讲述)

  (2)在座位上做动作,整体感知音乐旋律,熟悉乐曲的节奏。(音乐2)教师带领幼儿坐在座位上完整随乐做律动。

  师:小蚂蚱们,跟着妈妈一起练习爬山,过河的本领吧。

  师:爬过了山坡,要飞过小河前,妈妈说了什么?(语词指令:来到河边,准备过河)

  师:这是小蚂蚱家族第一次集体参加任务,所以每个人都要认真听音乐,练习本领,还要互相给旁边的小伙伴加加油,一起来加油。(音乐3)

  (3)重点反馈(音乐4)

  妈蚱过河——飞行传递的练习(路线标示)。

  师:刚才过河时,小蚂蚱是怎么飞,从什么地方飞到什么地方?

  3.挑战游戏1:加入乐器感受音乐,探索竹筒的演奏方式。

  (1)探索并讨论演奏方式(音乐5)

  师:宝宝们的本领练习得不错,这一次我们去寻找秘方,还要带上竹筒给山兰谷做为交换的礼物,想想看,我们怎么带着竹筒爬山、过河呢?(根据幼儿的自由探索,引导迁移以上肢动作的转换)师:来到河边,准备过河时,竹筒要放在什么地方?

  (2)以身体上肢为山坡,探索在不同部位进行演奏。(音乐6)

  师:准备爬山了,我们的身体就像一座高高的山坡,小蚂蚱要带着竹筒怎么爬?(从下往上)

  4、挑战游戏2:添加小铃一探素如何配器感受不同音色的体验。

  (1)添加小铃音效,合乐练习(音乐7)

  师:经过大家的努力,我们离目的地越来越近了,可小蚂蚱的力量也越来越小了,也有些界了。出发前,蚂蚱爷爷送给我们一份力量神器,你们猜猜是什么?(力量小铃)

  师:力量小铃是给我们添加能量的,可是我们要帯着竹筒爬山过河的,用什么方法即能带上力量小铃,让它发出好听的声响,又能帮我们增加能量呢?

  5.挑战游戏3:行进演奏一一成功获取秘方(音乐8)

  师:我们终于来到最后的一座山的山脚下,请宝宝们拿着竹简站起来,这是一座特别高的山,我们要从山脚下往上爬,完这座山,顺利地过完最后一条小河,就可以拿到秘方啦。

  6、出示秘方宝图,成功获取秘方,带好自己的乐器道具,结束活动。

大班版画:纸版乐参考教案第2篇

  幼儿园大班版画:纸版乐(纸版版画)

  产生背景:

  该活动产生于我们的特色课程《美丽的版画》中,版画在我们幼儿园随处可见,室内、室外,哥哥姐姐、老师的,中国名家、国外名人的,纸版版画、吹塑纸版画……等到处是版画,孩子生活在这样的一个环境中,很有必要让他们来了解版画、尝试着做一做版画。为此就有了这个《纸版乐》的活动,让孩子在同伴的合作下剪剪、贴贴、印印中了解版画的制作过程,感受版画的乐趣。

  案例:

  一、 导入活动,激发幼儿的活动兴趣。

  师:“呀,今天的天气真好呀,我们开着汽车出去转转吧。(听音乐,做开汽车的动作)”

  “小朋友快看这边在办画展呢,我们下车看看吧。”(幼儿观察范画。)“经过刚才的欣赏,你觉得这些画漂亮吗,你觉得那些地方漂亮?”

  (通过游戏的形式情景的创设,让幼儿对学习产生浓厚的兴趣。让孩子在观察中发现线条、形状装饰后的效果,感受范画的美,从而激发孩子参与活动的积极性。),

  二、 幼儿操作,并指导幼儿在规定范围内粘贴。

  (在这里我通过让孩子大胆的玩版,剪剪、贴贴,通过自己的意愿大胆的装饰图案,用自己的方式创造性的表现画面,在这个过程中孩子全身心的投入,大胆的表现,每一幅作品都有他们的想法,当作品印好后,孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。)

  三、学习刷色、转印的过程。

  (在这里我运用小组的作品进行人手一份的转印,在这个过程我给予每个孩子不一样颜色的纸、不一样的色彩刷色,虽然作品的图相似,但每张作品给人的效果又不同,在这个过程中孩子感受到了色彩给我们带来的愉悦,造作带来的快乐。)

  四、 作品展示。

  “你们的版画真漂亮啊,我们来布置一个美丽的画展吧。”

  (把幼儿作品贴在展示墙上,)

  “我们的画展真漂亮,都是我们小朋友自己设计的。真棒!”

  活动反思:

  这是孩子第一次接触纸版版画,为此在活动中我充分给予孩子自由的空间,让孩子随意的剪、在一定的图案中随意的贴,你可以分开的贴,也可以重叠,而且我也考虑到孩子个人速度较慢,运用小组合作的形式进行,由于随意性较大,活动中孩子没有你贴的不对、你不应该这样贴等意见,他们都在“得意忘形”工作着,向哥哥姐姐一样剪呀、贴呀、印呀!而且当转印后作品呈现在大家面前时,一幅幅抽象的、又充满个性化的作品,正是儿童画的魅力所在,也是儿童对物象的童真、稚拙的感受。儿童认识物象的色彩不可能做到写实,也没有必要要求孩子们去这样做,这会扼杀他们的童性和兴趣。

  作为我们应该让孩子通过这样的一个活动,激发他们对于版画活动的热情与乐趣,发挥他们的想象力和创造潜能,因此我们应更好的引导幼儿,有目的的开展活动。在每次完成版画作品后,我门应及时地请孩子自己上台讲述自己画面内容,并结合孩子成功之处向其他幼儿介绍有创意的表现,引导幼儿在学习的基础上想象创造,接着引导幼儿乐于观赏,并能在同伴的作品中寻找、发现优点。在评价的过程中我们应对每个幼儿都加以肯定,让幼儿都能体验到参与版画的乐趣,体验到成功的喜悦。

大班诗歌教案:山参考教案第3篇

  幼儿园大班诗歌教案:山

  活动目标:

  1、引导幼儿在活动中学习和感受诗的意境,理解诗歌所展现的四季景观特征,增进热爱大自然的情感。

  2、在幼儿理解感知诗歌“山”的结构的基础上,学习仿编诗歌,用诗歌的语言表述个人经验和想象内容。

  活动准备:

  诗歌配图一张。

  活动过程:

  一、帮助幼儿理解感知幼儿作品。

  1、教师有表情的朗诵诗歌

  师:“小朋友,我们都知道我们周围的很多石头都是来自山上的。那你们都知道什么样的山呢?

  幼儿:“我们这边有一座沙山,高高的,山上有很多的树。”

  “我去过连云港的花果山,那里有很多很多的高山,山上

  还有水帘洞呢!”

  2、幼儿听诗歌,欣赏诗歌中的优美语句,感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的变化。师:“你刚才都听道了什么样的山呢?”

  3、幼儿讲述自己第一遍听到的诗歌内容。

  二、教师再次朗诵诗歌,幼儿进一步熟悉诗歌体验诗歌的意境。

  1、教师带领孩子们一起朗诵这首诗歌。

  2、教师讨论:

  (1)、为什么说春天的山是花篮?

  (2)、为什么说夏天的山是金篮?

  (3)、为什么说秋天的山是果篮?

  (4)、为什么说冬天的山是银篮?

  (5)、而我们家乡的山是“宝山”?(结合家乡的龟山和沙山讲述)

  通过讨论让幼儿知道:春天是鲜花开放的季节;夏天是金色的阳光洒满大地;秋天是水果丰收的季节;冬天是漫天白雪铺满山林。

  (孩子们对这部分内经验可能不够,我们通过图片让幼儿进一不感知什么是鲜花开放,什么是金色阳光洒满大地,什么是漫天飞雪。)

  三、帮助幼儿感知,理解诗歌中象征手法的运用。即:将春天的山比喻成花篮;夏天的山比喻成金篮;秋天的山比喻成果篮;冬天的山比喻成银篮。

  四、引导幼儿按诗歌《山》的格式进行创编诗歌活动,要求幼儿先确定诗歌名字。 用“春天×××——是 ×× ;夏天 ×× × ——是 ×× ;秋天 ××× ——是 ×× ;冬天××× ——是×× ”的格式进行能够仿编诗歌活动。

  老师示范: 花

  春天的花

  ——是迎春花;

  夏天的花

  ——是荷花;

  秋天的花

  ——是菊花;

  冬天的花

  ——是梅花。

  啊,我们的家乡

  ——一年四季盛开鲜花。

  附: 诗歌:山

  春天的山

  ——是花篮。

  夏天的山

  ——是金篮。

  秋天的山

  ——是果篮。

  冬天的山

  ——是银篮。

  “啊”,家乡的山

  ——是宝山。

大班游戏翻盖乐教案参考教案第4篇

  活动目标:

  1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。

  2.培养合作意识,养成遵守规则的好习惯。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  1.格子图棋谱若干。

  2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖,在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

  3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

  活动过程:

  1.有规律排序。

  (1)这里有两种颜色的积木,谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。

  小结:看看他是怎么排?对了,从左往右横着一隔一排的。

  (2)(出示竖纸条)看,纸条竖过来了,怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?

  小结:竖着的时候,从上往下一隔一排的。

  (3)(出示格子棋谱)看,这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每个格子放一块积木,所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成.

  (4)成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看,是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

  2.游戏:翻翻乐

  (1)介绍规则:刚才我们把有数字的一面藏起来了,为什么呢?其实这是一个好玩的游戏,名字叫《翻翻乐》。<来.源幼儿园学习网教.案网>怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下,一个选红色,一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用石头剪刀布的方法,赢的人先开始翻,可以翻自己的颜色,也可以翻对方的颜色,大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉,我就可以把红色吃掉,吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行,直到所有的积木都翻过来,没有积木可以吃,游戏就结束。谁吃掉的积木越多,谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。

  (2)好,和好朋友开始吧。

  (3)提出要求:谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的,斜着不能吃。我们再来试试。

  (4)好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动,里面的孩子起立,第一个孩子过来,其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。

大班语言欢欢乐乐过新年教案反思参考教案第5篇

  设计背景

  期末在即,春节将至,通过本次活动让孩子们感受新年的气息,了解春节在中国人心里的重要性。

  教案目标

  1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。

  2、乐意参与活动,能大胆地表述自己的观点。

  3、知道我国过年南北方不同习俗。

  4、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

  5、体验和大家一起过节的快乐。

  重点难点

  1、认识过年我国南北的习俗。

  2、流利讲述自己过年的事。

  活动准备

  1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。

  2、音乐:《恭喜发财》。

  3、福字、各种剪纸等。

  活动过程

  1.看课本《过新年》一课,参观本班收集的当地“过年”图片展,了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。

  (1)参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说:“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子,我也会包饺子的。”“我认识,这是‘福’字,过年的时候我家门上总是贴它的。”……

  (2)说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动? “过年了,大家是怎么庆祝的?”

  幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言。有:收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。

  (3)小结:过年真开心真热闹。

  2、布置教室环境。

  让幼儿自己动手布置过年的环境。

  3、活动延伸

  进行区域活动,在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。

  教学反思

  这节课结束,孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中,大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗,在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。(本文.来源:快思.教案网)今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作),不足:操作材料少。

小班音乐节奏乐教案参考教案第6篇

  目标:

  1、培养幼儿对音乐的喜欢。

  2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。

  准备:响板、乐曲

  过程:

  1、欢迎歌:幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。

  2、认识乐器:教师取出响板,让幼儿看教师是如何使用的,然后进行传递乐器的练习,让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。

  3、嗓音练习:让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习,教师用手握成拳头,请幼儿看着手势发“啊”的音。

  4、坐地蹦跳:教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习,第一节幼儿拍节奏学说儿歌。第二节让幼儿配合动作学说儿歌。

  5、唱歌游戏:follow me.学唱歌曲,并会表演。能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.

  6、成语:刻舟求剑。教师在教给孩子成语的时候,以故事的形式来表现出来,这样更加能够吸引幼儿的兴趣,提高学习的积极性。

  7、手指游戏:凑十歌。学说儿歌并会边说儿歌边游戏,幼儿能用双手表示动作。

  8、古诗:枫桥夜泊。让幼儿能够感受古诗的韵律,变换节奏学说古诗。用响板代替古诗内容。

  9、舞蹈:机器猫,让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。

  10、结束歌:See you next time。放松幼儿情绪体会歌曲旋律。幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名,合理利用空间进行表演唱。

  附:儿歌

  吃豆豆

  小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.

  凑十歌

  一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎

小班体育游戏竹筒咕碌碌教案反思参考教案第7篇

  活动目标:

  1. 使用不同的方法让竹筒滚起来。

  2. 体验体育游戏的快乐。

  3. 遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  活动准备:人手一个竹筒

  一、快乐动一动。师:宝宝们,跟着老师跳一跳,动一动。

  二、竹筒咕碌碌1.出示竹筒。师:"这是什么"。说一说"你想用什么办法让竹筒滚起来"

  2.明确活动要求:(1)在规定的范围内游戏(2)追赶竹筒时看好周围,小心碰撞受伤。(3)在教师的引导下积极参与游戏,用不同的办法滚竹竹筒3.交流学说"我用什么方法,让竹筒滚起来"

  三、竹筒回家了1.跟着竹筒休息,坐在地上放松运动。2.收拾竹筒。

  活动反思:

  在游戏中,增添了幼儿对自己身体的认识兴趣,锻炼了翻滚的基本能力。同时,我们还可以根据幼儿的兴趣随即生成新的活动,如小手爬等。

中班美术活动竹筒画教案反思参考教案第8篇

  活动目标:

  1、能大胆的在竹筒上进行装饰。

  2、体验创作活动的乐趣。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  颜料、笔、竹筒、范例。

  活动过程:

  1、谜语导入:空心树,实心芽,千年不结子,年不开花。

  师:今天啊,老师要请小朋友来猜一个谜语,小朋友细细的听好喽!(幼儿自由猜)

  2、出示旧竹子。

  师:小朋友真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子,你们觉得好看吗?

  “怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答问题)

  师:小朋友想了这么多办法,老师觉的都很好,今天呢我们学习一种新的绘画方法------竹筒画,就是在竹筒上话画画。

  3、出示范例。

  师:瞧,好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?

  ------我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)

  ------这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天、、、、、)

  ------再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢?(上下对称)

  ------还有一个呢?我们看看(色块)

  (欣赏过程中,有区别的引导幼儿进行比较、观察)

  师总结:哦,原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰,还可以把我们自己喜欢的图案、风景、关于春天的一些故事画上去,也可以用对称、大色块的方法进行装饰。

  4、幼儿构思作画,教师观察指导。

  师:如果你来装饰的话,你打算怎么装饰呢?(个别幼儿进行简单回答)

  师:我知道每个小朋友都很想去尝试了,但在小朋友装饰前,老师有几个要求:

  竹筒画和在纸上画画不同,把它竖起来画,边画边转。

  在装饰时,要注意颜色的搭配。

  安静的在自己的座位上画画,不要走来走去。

  5、作品欣赏。

  师:你觉得哪个竹筒装饰的漂亮?为什么?

  6、拓展活动

  师:竹子不但可以用来画画,还有很多用处,你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧。

  活动反思:

  通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴,和同伴相互合作的很好,也很团结,更是满足了他们的好奇心和求知欲,也提到了他们的动手能力及创新能力,我认为只要一堂课满足孩子的需求,完成了一堂课要达到的目标,那么也就达到了本节课的目的。

中班主题公开课竹筒画教案反思参考教案第9篇

  活动目标:

  1、能大胆的在竹筒上进行装饰。

  2、体验创作活动的乐趣。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  颜料、笔、竹筒、范例。

  活动过程:

  1、谜语导入:空心树,实心芽,千年不结子,年不开花。

  师:今天啊,老师要请小朋友来猜一个谜语,小朋友细细的听好喽!(幼儿自由猜)

  2、出示旧竹子。

  师:小朋友真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子,你们觉得好看吗?

  “怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答问题)

  师:小朋友想了这么多办法,老师觉的都很好,今天呢我们学习一种新的绘画方法------竹筒画,就是在竹筒上话画画。

  3、出示范例。

  师:瞧,好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?

  ------我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)

  ------这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天、、、、、)

  ------再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢?(上下对称)

  ------还有一个呢?我们看看(色块)

  (欣赏过程中,有区别的引导幼儿进行比较、观察)

  师总结:哦,原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰,还可以把我们自己喜欢的图案、风景、关于春天的一些故事画上去,也可以用对称、大色块的方法进行装饰。

  4、幼儿构思作画,教师观察指导。

  师:如果你来装饰的话,你打算怎么装饰呢?;.来源屈.老师教。案网;(个别幼儿进行简单回答)

  师:我知道每个小朋友都很想去尝试了,但在小朋友装饰前,老师有几个要求:

  竹筒画和在纸上画画不同,把它竖起来画,边画边转。

  在装饰时,要注意颜色的搭配。

  安静的在自己的座位上画画,不要走来走去。

  5、作品欣赏。

  师:你觉得哪个竹筒装饰的漂亮?为什么?

  6、拓展活动

  师:竹子不但可以用来画画,还有很多用处,你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧。

  活动反思:

  通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴,和同伴相互合作的很好,也很团结,更是满足了他们的好奇心和求知欲,也提到了他们的动手能力及创新能力,我认为只要一堂课满足孩子的需求,完成了一堂课要达到的目标,那么也就达到了本节课的目的。

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