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大班美术蔬菜变变变PPT课件教案

文件编号:28048
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大班美术蔬菜变变变PPT课件教案

大班美术蔬菜变变变PPT课件教案这个PPT共17页,该文件包含了PPT课件,教案。PPT的教学目标通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种蔬菜的大小,认识一些常见的工具,培养初步的自我保护意识。

蔬菜变变变参考教案第1篇

  教学目标:

  1.愿意参与活动,通过活动初步感知颜色的变化。

  2.认识红、黄、蓝三原色,知道颜料被水溶解后会变出颜色。

  3.通过对比、观察感知两种颜色混合能变出新颜色。

  4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  教学重点:

  认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。

  教学难点:知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。

  教学准备

  装有小半瓶水的透明瓶子3个、瓶盖6个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料、红黄蓝颜色标记图示。

  活动过程

  一、导入部分

  师:小朋友们,今天老师带来了一样东西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水有颜色吗?轻轻摇一摇水会动。

  师:小朋友们真厉害,知道了水是透明的没有颜色,还会流动。

  师:水宝宝可好玩了。它不但会动,它还想和我们玩变魔术的游戏,你们想玩吗?

  二、基本部分

  师:老师准备了好多瓶子,就藏在你们的小椅子下面,请每个小朋友拿一个瓶子,我们一起来变魔术,在玩的时候我们要一起念一句好听的话:"水宝宝,变变变。水宝宝,变变变。"水宝宝听到这句话才会变色。

  1.幼儿自行取一个瓶子,自由摇动,使其变色。(提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的)(教师可以用动作提醒幼儿先横着摇动瓶身,瓶宝宝喜欢一上一下用力的跳舞)师: 你发现你的水宝宝都变了吗?变出了什么颜色?(幼儿自由回答)师:哇,水宝宝太厉害了,有的变成了红色,有的变成了蓝色,有的变成了黄色。

  师:小朋友们,水宝宝玩累了!我们把瓶子放在地上,让水宝宝休息一会吧!

  2.水宝宝变色的秘密

  师:你们的水宝宝怎么都变颜色了?肯定有秘密,我们快来找找。(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)教师小结:哈哈,其实老师把这个秘密放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说:你发现了什么秘密?)原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了,而盖子里没有颜料当然就变不出来了。

  3.颜色对应

  师:小朋友们,我们已经知道了水宝宝变色的秘密了,现在我们的魔术要升级了。玩魔术之前我们要先把不同颜色的水宝宝送回它们自己的家。蓝色的的水宝宝住蓝色的家,红色水宝宝住红色的家,黄色水宝宝住黄色的家里。(教师将红黄蓝颜色标记贴在桌上引导幼儿颜色对应)师:小朋友们,现在把你的水宝宝送回家吧,送回家之后你也找个小椅子挨着你的水宝宝坐好,我们马上又要和水宝宝玩变魔术了。

  4.师:老师手里原有一瓶黄颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?这个奇迹就交给小朋友们去完成吧!

  5.引导幼儿观察瓶子的颜色,再取不同颜色的盖子,换上。幼儿换好瓶盖后,摇晃瓶子。(提醒幼儿一定要拧紧,要不然调皮的水宝宝会跑出来的。)师:现在你们拿着自己的水宝宝,要先把瓶盖慢慢地拧下来,放在空盒子里。再选一个和你的水宝宝颜色不一样的瓶盖颜料,紧紧地拧在瓶子上。

  (幼儿交换瓶盖,分组操作,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。)

  三、结束部分

  1.宝贝们,你们的魔术都变好了吗?变好了就拿着你的水宝宝到老师身边来给老师看看你的水宝宝吧!(将幼儿聚集在一起进行交流)师:瓶子里的水有变化吗?你的水原来是什么颜色,后来又拿了什么颜色,最后变出了什么颜色?(请个别幼儿讲述)

  2.教师小结:哇,颜色可真有趣,原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩,变出更多不同的颜色吧!

  活动反思:

  一个活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣,教师带动起幼儿,使幼儿参与活动的积极很浓厚,这是非常开心的,每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处:最后环节没有达到一个提升,只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色,在幼儿尝试配色,体验色的变化时只问了个别幼儿,没有一起来总结颜色是怎样变出来的。

大班健康心情变变变教案参考教案第2篇

  设计意图:

  在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。我设计了本次活动,让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

  活动目标:

  1.知道不同的表情代表不同的心情。

  2.学习调整心情的方法。

  3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。

  4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动重点难点:

  活动重点:

  知道不同的表情代表不同的心情。

  活动难点:

  学习调整心情的方法。

  活动准备:

  大表情娃娃,小表情娃娃开心娃娃21个,其他的表情六个。

  活动过程:

  一、 开始部分:情境导入。

  带幼儿去表情王国旅行。

  二、 基本部分。

  1. 认识各种表情娃娃,猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、害怕)

  2. 出示表情小人,请幼儿选择自己喜欢的表情。

  3. 帮助其它的表情小人。

  通过情景故事,尝试解决不好情绪的方法。

  4. 游戏:开心果和出气包。

  出示开心果和出气包,并讲解游戏规则,听音乐,传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情,还可以打两下出气包发泄一下,等到开心果就说说自己最开的事情。

  三、 结束部分。

  让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。

大班社会毛线变变变教案参考教案第3篇

  活动设计背景

  毛线是我们日常生活中常见的一种材料,它的色彩多种多样小朋友们都非常喜欢它,而大班的幼儿又有了一定的动手能力因此我以“毛线变变变”为主题。一到幼儿探索毛线的玩法充分表现他们的创造能力。

  活动目标

  1、让幼儿探索,掌握毛线的玩法。

  2、发展幼儿的创造能力。

  3、培养幼儿间的合作能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  教学重点、难点

  通过幼儿的自主探索,掌握毛线的玩法

  活动准备

  各种颜色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白纸、

  用毛线做成的几幅画

  活动过程

  一、谈话导入

  小朋友们,看老师今天给你们带来了什么?(毛线)毛线有什么用途呢?(织毛衣、织帽子、等)毛线很神奇它可以变出很多美丽漂亮的东西,看老师今天用毛线做成了几幅画作品,引导幼儿欣赏这些作品说说怎样做出来的

  二、自主探索

  1、幼儿讨论用毛线还可以做些什么?

  2、按照幼儿的想法把幼儿分成几组。

  3、幼儿自由取毛线,按照自己的想法玩毛线。

  (提醒幼儿注意剪刀,铅笔的使用安全)

  4、教师注意巡视,并指导有困难的幼儿。

  三、活动总结

  1、引导幼儿相互交流,各自评价。

  1.1请小朋友为大家介绍自己的作品。

  1.2欣赏各组的作品

  2、教师小结

  小朋友们真的很聪明把毛线变成了美丽的作品,希望小朋友们能开动脑筋,做出更好的作品

  四、作品展示

  把幼儿作品做到美术角,供幼儿欣赏。

大班科学纸片变变变教案参考教案第4篇

  活动目标

  1.认识螺旋形,发现粗细会影响纸条长短的变化。

  2.养成做事细致的好习惯,体验成功的快乐。

  3.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  4.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  活动准备1.一人一把剪刀,圆形、三角形、正方形、长方形纸片。

  2.螺旋形实物若干。

  活动过程一、第一次操作:认识螺旋形1.出示圆形纸片,请幼儿帮圆纸片变成长条形。

  2.引导幼儿自由探索操作方法:顺着圆形一直往下剪。

  3.展示幼儿的作品,引导幼儿认识螺旋形。

  (1)圆纸片变好了,你觉得圆形变成了什么?(蜗牛壳、棒棒糖)小结:对了,这个和小朋友说的蜗牛壳差不多,它从中间往外,一圈一圈,越变越大,就变成了螺旋形。

  (2)谁来介绍一下你的圆纸片是怎么变成螺旋形的?

  小结:顺着圆的形状从外往里一直剪,剪的时候一边转纸片一边剪,就能剪出螺旋形。

  二、第二次操作:变长长的螺旋形幼儿剪完展示作品,让幼儿观察、提问:螺旋形有什么不同?(长短不同)为什么同样大的纸片剪成的螺旋形会不一样长?(粗细不同)提问:让你剪出一条长长的细细的螺旋形你会怎么剪?

  老师小结:一条长长的螺旋形要细细的剪,剪的时间长一点,不要剪断。

  三、第三次操作:

  1.观察并讨论如何变出长长的螺旋形。

  2.提出比赛要求,幼儿再次操作。

  3.引导幼儿观察黑板上的螺旋形,评出冠军。

  4.观看PPT5.我们刚刚认识了螺旋形,那我们还在什么地方看到过和螺旋形差不多的形状?(螺丝玩具、螺丝钉、电话线、电灯)总结:原来,在同样大的纸片上,小朋友在剪的时候,剪得越细,螺旋形就会变得越长。

  活动延伸:引导幼儿在区角活动时用其他形状的纸片剪出螺旋形。

  大班数学《纸片变变变》教学反思1、教师在教学活动中语言一定要简练,到位,否则孩子们会对教师过多的语言产生反感,越听越糊涂。

  在《纸片变变变》的教学过程中为了渗透孩子们在学中玩,玩中学从探索中发现规律得出结论,每次的提问都是简经营简练,明了,让孩子得出结论,老师再小结。

  2、各个环节要清晰,环环相扣,符合数学教学逻辑。

  从第一次操作,让幼儿试着剪出长条形,从而过渡螺旋形,这里我讲评的比较快,过渡比较紧凑,但第二次操作,让幼儿通过操作剪螺旋形从而发现长短不一,为什么同一圆方剪出的螺旋形会长短不一呢?(粗细不一)从而引导幼儿比赛,谁剪得螺旋形又长又细。幼儿的动手能力强,剪得都较长也细细的,个个环节比较清晰,层层递近,目标效果已达到。

  3、在联系实际生活中什么东西是螺旋形的,我班幼儿扩散思维强,想了很多,(如圆棒、树的纹路、发型等)我们老师也一下想不到的,幼儿都能回答出,发言积极,以上是我本次活动的反思,还有许多不足之处,请老师们给予指导,以便使活动能更有效的开展。

大班主题教案:变变变参考教案第5篇

  幼儿园大班主题教案:变变变

  活动背景

  每次出游,孩子在“消灭”了满背包的食品之后,留在场地上的食品包装盒,总是一片狼藉的景象。尽管在离开的时候,我们不会忘记收拾,却也手忙脚乱,不够有序从容。

  一次,在收拾快餐盒的时候,突然发现盒子可以做游戏,于是就收集好带回幼儿园。一路上在想:可不可以让孩子不随意丢弃这些废包装,来一个化废为宝,同时间接地保护环境呢?

  于是,就有了本活动。

  活动前可以带孩子感受污染环境所带来的不方便,如参观脏乱的市场等等。

  内容与要求

  1、了解乱扔垃圾的危害,知道保护自己生活的环境。

  2、尝试用不同的粘连方法制作玩具。

  活动准备

  1、小动物“春游"的情景表演。

  2、河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片。

  3、各种包装纸盒以及粘连材料。

  过程与指导

  1、看表演:斑马老师带小动物们去游玩。中午,大家在小河边的草地上,边说边吃。小猴把牛奶盒扔在草地上,小兔把橘子皮扔到了小河里。

  ——用童话表演来表现孩子生活中的问题,比较容易引起孩子的关注,激发孩子的兴趣。

  2、讨论:

  (1)过几天,这里会发生什么事?用河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片引导讨论。

  ——在讨论的过程中,可以用表演中的角色,进行引发,如斑马老师“这里怎么变成这样啦”等等。

  (2)你还看见哪里有污染?

  ——把视线引向孩子的周围生活,使讨论的话题变得有现实意义。

  (3)怎么样才不让污染出现?(可以用小猴等来引导讨论)

  小动物表演:

  老师(小结)环境污染的害处,并按大家讨论的结果,处理和收 拾这些包装盒等垃圾。

  二、利用废物,尝试制作

  斑马老师出示用纸盒制作的玩具(猫头鹰),引发兴趣:这是用 什么做的?

  讨论制作方法:这么多盒子是怎么变成玩具的?

  介绍:这里有许多我们游玩时收集来的包装盒,你们也试试做 个玩具,这里还有许多胶水、玻璃胶、双面胶、图钉……你试试哪些 是你用得着的。

  幼儿制作,老师引导。

  ——引导孩子无意识的制作,变成有目的的制作,因为,有的中班孩子,还会目的不明确地做到哪里算哪里,如受到“这两个盒子蛮像小猪的耳朵”的暗示,就制作小猪了。

  另外,提示孩子粘连得尽量牢一些。

  三、玩具展览

  1、将做成的玩具放在一起展览。

  2、介绍自己的玩具名称、材料。

  3、介绍并讨论:怎样粘连才会更牢一些。

  ——这个活动后,几乎每天都有孩子将家里的废包装带到幼儿园来,于是,教室里多了一个大筐,供孩子收集、储存使用。

小班体育彩绸变变变教案参考教案第6篇

  【活动目标】

  1、在彩色绸上尝试不同的玩法,发展走、跑、爬、跳等基本动作。

  2、依据不同的信号调整身体运动的方式,体验集体游戏的快乐。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  【活动准备】

  红、黄、蓝大绸布若干,竹梯、平衡木:录音机、音乐磁带。

  【活动过程】

  (一)热身运动:快乐小司机

  天气真好,我们一起开着小汽车去公园玩吧! (听着音乐做律动:模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。)

  公园到了,我们把汽车停好,进公园玩喽!

  (二)情景游戏:彩绸变变变

  1、顺着小路走一走--把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

  这里有两条小路,我们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路,提示幼儿保持身体平衡。)

  2、经过小河跳一跳--把蓝色绸布对折成小河状

  前面有两条小河挡住了去路,你有什么好办法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河.)

  3、看到山洞钻一钻--把红色绸布做成山洞状

  小朋友们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。(幼儿手脚并用爬行,身体尽量不要碰到"山洞"。)

  (三)自由探索:彩绸真好玩(自由探索彩绸的多种玩法。)

  这里有好多彩绸,你们看看有些什么颜色7(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸?

  2.漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢?你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法,如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸,幼儿用脚踩:幼儿与教师结伴玩吊竿;两位教师拉住彩绸两头,幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔网,玩捕鱼、坐轿子等游戏。)

  3.下雨啦,快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀,把大红伞吹上去了,风小了,大红伞下来了。(变换伞的高度,)

  哎呀1一阵大风吹过来,把大红伞吹跑了,我们快去把它追回来吧(大红伞四处移动,幼儿跟着目标快速追逐奔跑。)

  大红伞终于追回来了,和好朋友靠得紧一点,我们再也淋不到雨啦!

  (四)放松整理

  雨停了,天晴了,我们也玩累了,一起开着汽车回家吧!

中班科学报纸变变变教案参考教案第7篇

  活动目标

  1.使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

  2.教幼儿学会废旧物利用,充分发挥想像力,培养幼儿的创新精神。

  3.培养幼儿的相互合作、协调的能力,并学会展示自己的作品。

  4.初步培养幼儿的环保意识。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备

  1.报纸。

  2.各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。

  3.课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。

  活动过程

  一、导入活动。

  教师:我们用上报纸玩过哪些游戏,是怎样玩的?"

  二、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。

  1.教师:旧报纸可以用来玩游戏,锻炼身体。(教案出自:幼儿园学习网教案网)我们还可以用上报纸做什么呢?

  2.教师总结:

  (1)可以将报纸当成一块布,自己做服装设计师,设计制作成一件美丽的花衣服。

  (2)用报纸折出一顶漂亮的帽子。

  (3)将报纸捏成纸团,蘸上颜料进行拓错印花布。

  (4)用报纸卷成小纸棒,再将纸棒组合粘成物体造型。

  (5)将报纸剪成各种瞿秋白品形状,粘贴成一幅画。

  (6)还可以有报纸来折纸。

  三、交待要求:幼儿操作,教师巡回指导。

  教师:今天请小朋友按组来制作,每组做一样,先商量好要做什么,然后再到老师这儿来选材料,大家分好工,看哪组小朋友动脑筋做的东西最有趣。

  四、评价作品,结束活动。

中班亲子活动蔬菜变变变教案反思参考教案第8篇

  活动背景在主题活动《香香的蔬菜》中,我们组织孩子收集、购买了各种各样的蔬菜。在相互交流、分享的过程中,孩子们发现蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样,形状也不一样,有的像弯弯的月亮,有的像小棒,有的像小猪……真的很有趣。在打扮蔬菜时,孩子们很兴奋,有许多创意,如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼,给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘……但由于中班孩子动手能力还有待提高,许多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自己创意的机会,也为了让家长更走近我们的主题活动,调动家长参与活动的积极性,我组织了这次亲子活动《蔬菜变变变》,旨在通过活动,加强家园间的联系,融洽师、幼、家长的关系,让孩子体验亲子活动的快乐,让家长了解幼儿园主题活动的意义。

  活动目标

  1.通过收集、观察等活动,知道一些常见蔬菜的名称和特征。

  2.能与家长、材料互动,学会利用蔬菜的自然形状和特点,制作蔬菜造型,体验亲子制作的快乐。

  3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜:茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。

  2.辅助材料及工具:牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。

  3.PPT:蔬菜造型。

  活动过程1.讨论、分享活动,知道蔬菜名称,了解、熟悉蔬菜的明显特征。

  (1)组织幼儿说说,自己收集的蔬菜的名称和特征。

  师:小朋友们很能干,和爸爸妈妈一起收集了许多蔬菜。现在我们来介绍一下,你带来的是什么蔬菜?

  幼1:我带来的是茄子和胡萝卜。

  幼2:我带的是白菜、黄瓜。

  幼3:我带来了好多,有土豆、萝卜、花菜,还有一个像莲花一样的。

  家长:这个是百合!

  幼4:我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。

  师:真棒,我们带来了各种各样的蔬菜。仔细看看,你的蔬菜是什么样子的?看上去像什么?

  重点引导幼儿说出蔬菜的特点,如颜色、形状像什么等。

  幼1:我的萝卜像小老鼠。

  幼2:我的茄子像手枪。

  幼3:我的番茄像人的头。

  (2)小结。

  师:对的,蔬菜不仅种类很多,而且颜色、形状都不一样,但是它们都可以吃,吃了会让我们的身体更健康,因此我们要多吃蔬菜。

  评析:活动一开始,让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜,让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不认识的蔬菜,教师能适时请家长来介绍,充分发挥了家长的作用,丰富了孩子的经验。在观察蔬菜像什么时,孩子的想象力丰富,为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。

  2.欣赏蔬菜造型,了解制作方法,激发兴趣。

  (1)引出话题:蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴,而且蔬菜形状各不一样,还能制作一些有趣的造型。

  (2)出示PPT蔬菜造型,引导幼儿观察,说说是什么,是用哪些蔬菜做出来的?

  师:你看到些什么?

  幼1:我看见了蜗牛和大象。

  幼2:我看见了蜻蜓。

  幼3:我看见了小娃娃。

  师:我们来看看大象,它是用哪些蔬菜做出来的?

  幼1:它是用藕、胡萝卜做出来的。

  幼2:它的脚是用香菇的脚做的。

  师:大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?

  幼……?

  家长:是用姜芽做出来的吧。

  师:是的,是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢?

  幼:是用牙签连起来的。

  师:对,是用牙签和大头针连起来的。

  师:再来看看这是什么?它是用哪些蔬菜做出来的?

  幼:洋葱和土豆。

  幼:还有小辣椒。

  师:对了,仔细看看,除了用这些蔬菜,还用了哪些辅助材料呢?

  幼:毛线。

  幼:还有一朵拉花。

  师:对了,这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的,用大头针或牙签连接起来,还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰,让它们变得更漂亮。

  (3)讨论:想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?

  我们也带来了这么多蔬菜,我们也来变变变。今天你想做什么呢,用哪些蔬菜,需要哪些辅助材料呢?怎么分工呢?和爸爸妈妈商量一下。

  (4)介绍:想做什么,用哪些蔬菜,哪些辅助材料。

  师:大家都想好了,谁来介绍一下,你和爸爸妈妈准备做些什么?爸爸妈妈帮助你做什么呢?

  幼1:我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺,妈妈要用刀切茄子,做章鱼。

  幼2:我们准备用南瓜做一辆汽车。

  幼3:我想做鳄鱼,妈妈说要做企鹅。

  师:好的,我们都想好了,现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。

  评析:这一环节老师的设计分为两部分,第一部分是通过欣赏课件,很形象地让孩子感知了,这些有趣的造型……大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的,蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的,而且还可以用辅助材料进行装饰。这部分起了示范讲解的作用,但充分发挥了幼儿的主体性,是孩子通过观察发现的,这样不仅激起了孩子创作的欲望,还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。第二部分为家长、孩子的互动,并提出了活动的要求:一起设想,想好了做,要和孩子一起做,不能家长包办等。两个部分环环相扣,紧扣主题,充分体现了幼儿的主体性,谪动了他们主动参与的积极性。

  教学反思

  1、在备课的过程中,对活动的内容还需进一步完善,可以再多增加一些例子,以加深幼儿对物体形状和颜色的理解。

  2、在活动的过程中,所举得几个例子基本上被幼儿理解、尊重、接纳,幼儿有适度的自由空间,通过同伴以及教师的互动,幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

  3、在活动的过程中,师幼配合情况良好,能依幼儿的需要调整教学。

  4、如果我重新上这节课,我会多增加一些实际的例子,更加重视师幼的配合,使教学取得更好的效果。

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