幼儿园班级管理的内容PPT课件

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项目四  幼儿园班级管理的内容
【项目内容】
任务1  幼儿园班级管理中的教育管理
任务2  幼儿园班级管理中的生活管理
任务3  幼儿园班级管理中的安全管理
任务4  幼儿园班级管理中的家园共育策略
项目四  幼儿园班级管理的内容
【学习目标】
掌握幼儿园班级管理中的教育管理；
掌握幼儿园班级管理中的生活管理；
掌握幼儿园班级管理中的安全管理；
熟悉幼儿园班级管理中的家园共育策略。
项目四  幼儿园班级管理的内容
【案例引入】
阅读P59至P60页案例，思考：本案例涉及了幼儿园班级管理中最重要的几块内容，你能分析总结出有哪些主要方面吗？
任务1 幼儿园班级管理中的教育管理
       幼儿园班级管理中的教育管理有一个非常突出的特点，就是强调过程的重要性，注重对教育过程的管理，紧紧抓住教育的每一个环节，以阶段性目标的达成保证高质量结果的实现。
一、制定切实可行的教育计划
（一）教育计划的具体内容
（1）班级工作计划。
（2）月教育活动计划。
（3）周教育活动计划。
（4）日教育活动计划。
（二）制定教育计划时的注意事项
（1）计划是否体现《纲要》的教育思想，并且不断改革创新。
（2）计划是否贯彻园务工作计划的精神和要求。
（3）计划是否能根据上一阶段的经验和不足之处，提出本阶段的任务要求，体现连续性和渐进发展性。
（4）计划是否分析了本班幼儿的具体情况，所提出 的目标是否符合其年龄特点和实际发展需要。
（5）计划是否包括一日生活的全部活动，是否规定了每月或每周的重点培养要求，以及有关个别教育的内容，是否考虑到与家庭的联系和配合。
（6）计划是否提出了完成任务的具体措施和方法，并对所采取的活动形式及完成计划的日期作出了规定。
（三）教育计划的执行与效果检查
（1）坚持做好观察记录、教育笔记、教育反思等。
（2）注重一日活动中的集中教育活动、班级环境创设、班级常规、幼儿良好习惯培养和班级保教人员的配合。
（3）切实保证教育过程的顺利运行，不断提高工作水平，吸取经验教训，探索规律，并按期进行工作总结。一般每学期应进行一次较全面的总结，在各个阶段，如月、周结束时需要适当做月、周工作小结。
（4）做好幼儿全学期的评估工作，写好幼儿发展情况及表现的小结。完成教师自身的评估，总结个人教育目标的实现、教育方法的运用情况。
（5）对某些重点活动可以作专题总结，如组织开展了“六一”大型庆祝活动，类似的活动可以做单项总结。
二、落实日常的教育教学管理
（一）课程
（1）以《纲要》为指导开展教育教学，保教并重。
（2）教育中面向全体幼儿，关注个别差异，为幼儿提供积极、自主、有序、有效的参与活动的条件（包括时间、空间、材料等）。
（3）保证每天不少于两小时的户外活动时间（其中户外体育活动不得少于一小时），教师可根据季节、天气变化、幼儿兴趣和需要，在时间和内容上做适当调整与安排，做到内容丰富、形式多样，保证幼儿的身体得到充分锻炼。
（4）以游戏为基本活动，因地制宜地为幼儿创设游戏条件（包括时间、空间、材料等），满足幼儿的发展需要。
（二）备课
（1）教师必须认真备课，不备课不准上课。
（2）按要求写好幼儿一周活动安排，并张贴在班教室门口，以便家长更好地了解幼儿在园的学习情况。
（3）教师必须深入钻研教材，熟悉教材对所教年龄班的要求；了解教材内在联系；依据教材内容、幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，掌握重点和难点，选择恰当的教学方法。
（4）教案要分细节写，写明活动内容、活动目标、活动重点和难点、活动准备、活动过程、活动小结。要对幼儿的情感、态度、学习能力方面的发展目标进行描述，重点创设幼儿学习过程的活动情境。活动情境应体现教师活动和幼儿活动的全过程。
（5）教师要独立思考，不生搬硬套，不照本抄袭教参和其他备课资料。
（6）教案在个人备课的基础上，加强集体研究，每周集体讨论一次。
（7）鼓励教师撰写教育笔记和活动反思。
（8）提倡超周备课，年轻教师必须写详案。
（三）上课
（1）教师必须严格按课程表组织教学活动。
（2）教师在实施教育教学过程中必须使用普通话，并积极运用现代化教育手段备课教学，教态亲切，衣着整洁，语言简练，声音清晰。
（3）教师进班前必须做好一切准备工作，带班时做到人到心到；不擅自离开工作岗位，严格一日作息制度。
（4）教师严格执行周计划，按时组织教育活动，不随意调课。
（5）教师要科学地、创造性地使用教材，指导幼儿在探索、观察、实验、操作中获取知识，形成学习能力和实践能力。
（6）教师应灵活采用集体、小组和个别形式，组织开展各类教育活动，充分发挥多种教育手段的交互作用。激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，注重培养幼儿良好的学习习惯。
（7）教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
（8）教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
（四）游戏与体育活动
（1）保证不占用幼儿游戏时间。
（2）为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料。
（3）各项活动要求与安排 。
（4）对幼儿游戏和活动的组织指导 。
（5）认真分析，记录活动效果，不断积累资料。
（五）教育评价
（1）依据《纲要》和本园实际，对教师教育计划的实施情况及幼儿在日常教育活动中的表现给予及时、客观、公正的评价，有效促进教师和幼儿的同步发展。
（2）教师对幼儿的评价，必须全面了解幼儿的发展状况，要承认和关注幼儿的个体差异，避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿。
（3）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
（4）对幼儿实施评价的过程中，教师应当明确评价的目的是为了了解幼儿的发展需要，以便给他们提供更加适宜的帮助和指导。
（5）为每位幼儿建立成长档案。
三、建立良好的教育管理常规
（一）科学合理地制定幼儿一日生活常规
（二）建立健全各种必要的教育管理制度
（三）增强保教人员对幼儿全面负责的意识
（四）其他部门的配合服务
四、注重科研与教师培训管理
（一）以科研帮助教学
（二）以培训提高素质
任务2 幼儿园班级管理中的生活管理
一、幼儿园班级生活管理的意义
（一）班级生活管理可以满足幼儿在园生活的物质需要，促使幼儿养成良好的生活态度、生活习惯等，促进幼儿身心的健康发展
（二）幼儿园生活管理是社会的需要
（三）生活管理是整个幼儿园班级管理的一部分，也是顺利进行教育管理的必要条件
二、幼儿园班级生活管理的原则
（一）目标明确恰当
（二）活动时间充分
（三）设施齐备
（四）正面引导
三、幼儿园班级生活管理的内容
      幼儿园日常生活管理的主要环节有来园、盥洗、餐点、饮水、睡眠、离园等，各个环节中的幼儿生活常规、班级教师职责、保育教师职责，如教材P67表4-2所示。
四、幼儿园班级生活管理的安全与健康
（一）为幼儿创设安全良好的生活环境
（二）安全教育在日常生活中要随机进行
五、幼儿园班级生活管理的方法
（一）小班生活常规管理的常用方法
1.示范、模仿法
2.文学作品的妙用
3.在游戏中学习
4.奖励贴的作用（见图4-2）
5.个别教育
（二）中班生活常规管理的常用方法
1.榜样示范法
2.行为练习法
3.及时补强法
4.图示图表法
（三）大班生活常规管理的常用方法
1.在教育活动中有目的、有计划地引导
2.在日常生活中随机教育
3.运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价
 任务3 幼儿园班级管理中的安全管理
       安全是幼儿园班级顺利开展各项工作的必要条件和首要条件。如果没有安全的保证，幼儿园班级真正的教育、保育和管理也就无从谈起。《纲要》明确提出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
一、入园、离园的安全管理
（一）幼儿人身伤害事故概述
1.幼儿人身伤害事故的概念
       幼儿园人身伤害事故，是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿离园集体活动中，但还处于幼儿园管理范围内所发生的人身伤害事故。
2.幼儿人身伤害事故发生的原因
      幼儿发生人身伤害事故的原因多种多样，概括起来主要有以下三大类：
（1）幼儿园设施和教育、管理方面的问题。
（2）幼儿自身体质和不良的家庭教育方面的原因。
（3）外来原因以及意外事件。
（二）幼儿入园、离园时的安全隐患
1.幼儿入园时的安全隐患
2.幼儿离园时的安全隐患
（三）幼儿入园、离园时应注意的问题
       为了实现幼儿入园、离园安全准确的交接，避免造成家园双方不必要的责任纠纷，家园之间，尤其是班级和幼儿家长之间，应当建立严格的幼儿入园、离园交接制度，并且双方都要认真遵守。
（四）幼儿入园、离园时的安全措施
（1）幼儿入园、离园时，应当针对不同情况，采取相应的安全措施。
（2）当幼儿急切等待家长来接时，教师要注意观察孩子的情绪，如发现有幼儿情绪低落、反常乃至焦虑时，就应及时地问明原因，给孩子以安慰和鼓励，帮助孩子消除不稳定的情绪。
（3）当有其他人代为接回幼儿时，教师要主动向代接的人说明情况，除了请其出示必要的幼儿接送证之外，还要提供代接幼儿的有效证据（家长签写的字条等）。
（4）当有的孩子坐等家长来接时间过久时，情绪不稳，就会显得不耐烦，继而会趁教师不注意，在室内追逐、打闹、嬉戏。教师发现时应当及时进行制止，并给他们安排玩一些安静的桌面游戏。
（五）幼儿入园、离园的家园要约
      为了使幼儿入园、离园交接工作得到严格规范的执行，切实明确家园双方的责任和使双方权益都得到有效的保护，幼儿园和班级应当与家长签订清晰明确的幼儿入园、离园交接协议。
（六）幼儿入园、离园安全事故的反思
      这些事发幼儿园也并非没有类似的安全管理规定和要求，但为什么事故依然会发生，而且此类事故会屡屡发生，问题的根源究竟是什么，今后怎么彻底杜绝类似安全事故的发生，值得各级政府、教育行政部门、幼儿园、教师、家长进行认真的反思。
二、区域活动的安全管理
（一）幼儿在园一日区域活动安全管理的内容
1.饮食和卫生安全
2.教育活动安全
3.游戏活动安全
4.睡眠安全
5.心理安全
（二）幼儿在园一日活动安全措施的落实
       做好幼儿区域活动的安全管理工作，确保幼儿生活、活动、睡眠等各项工作的安全，需要幼儿园做好扎实认真的准备工作。
1.了解幼儿一日活动中的安全隐患和采取相应的预防措施
（1）幼儿一日活动中的安全隐患。
（2）安全隐患的预防措施。
2.做好幼儿安全意识的教育
      安全工作是一切工作中的重中之重，所有教育教学工作的完成必须以幼儿的安全为前提。教师要让幼儿在幼儿园愉快平安地度过每一天，就要把培养幼儿良好行为习惯作为日常工作的中心，随时强调提醒幼儿，从点滴做起，认真培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3.加强教师自身的安全管理意识和能力
       幼儿园安全制度应该说规范齐全，涵盖幼儿园生活学习的全部安全内容，并且条文具体、明确。
（三）幼儿在园一日活动安全制度的建立
1.一日活动安全制度的建立
2.确保安全管理制度的落实
（1）帮助幼儿树立安全意识。
（2）教会幼儿一些安全常识。
（3）加强体育锻炼。
三、突发事件的应急处理
（一）幼儿班级的突发事件
      这里的突发事件，是指在幼儿园班级管理中，在没有预知情况下，由于各种因素所导致的幼儿人身伤害等的安全事件。
（二）幼儿班级突发事件的原因
       一般而言，幼儿园出于办园安全上的考虑，都会制定相应的安全管理措施，并通过各种方式进行宣传和运用多种手段督促落实，毕竟幼儿园和家长及整个社会都不希望这方面有安全问题的发生。
1.外部原因
      从幼儿园班级各种突发事件总的情况看，引起幼儿班级突发事件的原因是很多的。
2.内部原因
      幼儿园突发事件也有很多是幼儿园自身的原因，如制度方面的、设备方面的、管理方面的、幼儿方面的等。
（三）幼儿班级突发事件的预防与处理
      应对幼儿班级突发事件的发生，重在做好两方面的工作。一方面是事前的预防，另一方面是事后的应急处理。但首要的还是要尽全力做好前期的预防工作，以达到防患于未然的目的。
1.幼儿班级突发事件的预防
（1）加强宣传工作，强化安全意识。
（2）制定应急处理的制度和预案。
（3）严格落实安全措施。
2.幼儿班级突发事件的处理
处理班级突发事件时要做到：第一，保持冷静；第二，及时救助；第三，科学施救；第四，面对无理取闹的家长要依法、据理进行处理。此外，还要做好事件后的安抚工作，配合有关部门和上级做好事故调查以及事故责任认定，做好善后赔偿的相关工作，要实事求是地追究事故责任。
任务4 幼儿园班级管理中的家园共育策略
     在幼儿园，家园共育是班级管理的重要内容之一。家长的参与有利于提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展，家园共育工作开展得好，能使幼儿园的各项保教工作取得事半功倍的效果。《纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支持、帮助家长提高教育能力。”
一、定贴心举措，筑家园之桥
      幼儿园和家庭的教育，是孩子们健康成长的阳光雨露，同步、同向合作的教育，才能收到最佳的效果。每学期的家园工作应制定详细的计划并将其纳入班务计划中，将其作为一项重点工作来抓。
二、细心常相伴，沟通无极限
      为了使家长能够经常了解孩子在幼儿园的情况，教师应利用家长早晚接送孩子的时间主动与每一位家长沟通。
（一）家长会
      对幼儿园召开家长会，很多人常表示怀疑和不理解。其实，幼儿园的孩子年龄小，更需要家长的积极参与。家长了解了幼儿园及班级的各项活动及培养目标，可以在家里采取有针对性的措施，能帮助自己的孩子更好地成长。
（二）专题讲座
     家教知识可以指导家长更好地解决孩子成长中的问题，幼儿园有责任和义务向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，指导家长正确了解幼儿保育和教育的内容、方法。开展家长讲座是普及家教知识的有效渠道。
（三）家园网站
     幼儿园开设网站，可以为家园沟通提供便捷的条件。定期更新网页内容，每周在网上公布教育教学活动计划及关于幼儿园管理、教学、卫生保健工作（包括食谱等）的新闻、通知等，让家长及时了解幼儿园的信息，从而更好地配合家园工作。
（四）家园联系手册
      每个孩子都有属于自己的一本家园联系册，早上须交给教师。遇到孩子要早接、晚接、添加衣物、在园吃药等琐事，家长会详细地记在里面。这样教师就可一目了然，更详细地了解到孩子这天的状况与需求。
（五）家园栏
       “家园栏” 是进行家园互动的另一个有效途径。幼儿园的班级不仅要有“家园栏”，而且还要每周更换内容。在“家园栏”公布周计划、月计划，选择适当的幼儿教育知识、保健知识，通过新颖的主题设计、丰富的内容吸引家长的注意力，引起家长的共鸣，达到共同教育的目的。
（六）家委会
      家委会的作用在于让班级家长委员代表成为家园之间信息联络的纽带，使家长们能发挥各自的专长和优势。
三、快乐同参与，家园齐互动
（一）家长开放日
      幼儿年龄小，他们在幼儿园学到了什么，是怎样学习、游戏、生活等，这些都是家长非常关心的内容。所以，幼儿园每学期都应多次举办家长开放日活动，让他们参观园内活动，让家长一起参加幼儿园的教育，一起听老师上课、和孩子一起游戏。
（二）亲子活动
      亲子活动是幼儿园为家长特别提供的另一重要的家园互动环节。每逢“六一”和元旦等节日，幼儿园都可开展多种形式的“游园会”，邀请家长到幼儿园参加由教师精心设计的游戏项目。
四、平等来合作，资源共分享
（一）客座教师——挖掘家长潜在的教育资源
（二）主题活动
（三）配合幼儿园和班级大型活动的开展
（四）建立家长评价机制
项目考核
1.幼儿园班级管理包括哪些具体内容?
2.制定班级教育计划要注意哪些事项?
3.幼儿园教师如何备课？
4.请你结合实践，谈谈怎样做好班级常规管理。
5.幼儿入园、离园时的安全隐患有哪些？
6.幼儿在园一日区域活动安全管理的内容包括哪几方面？
7.突发事件的应急处理有哪些要求？
8.做好家园共育工作有哪些途径和手段?
9.请试着制作一份2013—2014学年家长开放日活动方
  案。
10.阅读P93页案例，老师的做法对吗？为什么？家长在处理此类事件中应注意哪些方面？