幼儿园安全事故分析与安全管理对策PPT课件
文件编号:6854幼儿园安全事故分析与安全管理对策PPT课件这个PPT共41页,该文件包含了PPT课件。主要包含什么是幼儿园安全事故,幼儿园事故分哪几种类型,幼儿园常见安全事故原因透视,引发幼儿园事故的原因之一,发生幼儿伤害事故后怎么办等,欢迎点击下载。 幼儿园安全事故 分析与安全
二、幼儿园事故分哪几种类型? (四类)
1、设施设备伤害
2、保育教育伤害
3、儿童自身伤害
4、幼儿相互之间的伤害
2.保育教育伤害
在教职工实施保育、教育过程中,也常出现一些故事,如因玩忽职守、责任心差而造成的幼儿伤害,体罚或变相体罚幼儿而造成的伤害;违反《幼儿园工作规程》和《幼儿管理条例》,没有合理安排和选择教育内容和方法,违背幼儿教育规律,造成幼儿不堪重负,妨碍了幼儿身心全面发展;在户外活动及园外活动中,因为安全措施保障不力而引发的事故等。
幼儿教师被曝体罚孩子放映恐怖片
某园中班的几十位家长站在世纪佳园内大风车幼儿园门口维权。他们告诉记者,他们的孩子在该幼儿园遭到了一位季(音)姓老师的体罚和虐待,孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲下等动作,还有的女孩被该老师抓头发,孩子们看的动画片居然是《鬼妈妈》。而在家长提供的录像里,季姓老师部分承认家长的指责。
家长苏女士告诉记者,上周连续四天夜里,儿子都从恶梦里惊醒。“每次都是哭喊着,别来抓我!别来抓我!“妈妈问孩子,谁来抓他?他说是鬼妈妈。”苏女士不知道鬼妈妈是什么东西,孩子说幼儿园动画片放的是《鬼妈妈》。苏女士赶紧上网查了一下,原来这是一部恐怖片。“我从来不看恐怖片,耐着性子把这个片子看完,实在是崩溃了。那是能给孩子看的东西吗?”
同样是上周四,得知孩子被季姓老师抓了头发,麻先生找到幼儿园。但是让他没想到是,一进幼儿园,孩子就扑上来抱住他的腿,哭着说:“爸爸,老师说要撕烂我的裙子……你把季老师抓起来吧……”这让他的心都碎了。
“惩罚”、“体罚”
对于“惩罚”、“体罚”这都不应该由我们幼儿教师来控制的!我们没有权利去惩罚孩子,更不应该去体罚!你可以试想或者回忆,当你“惩罚”和“体罚”孩子后,教育效果会维持多久?你的“心”开心吗?你真心的喜欢这两种教育行为吗?我想,这答案是统一的,没有人喜欢这两种教育手段,也没有人喜欢跟自己过不去,每一位教师都是期待自己“开心的生活”。
幼儿园常见安全事故原因透视
集体生活中的安全事故:幼儿的自理能力较低,家庭中由好几个成人照顾,集体生活中的照顾不足;班额过大,师幼比失调。
探索世界中隐藏的问题的事故:幼儿的行为特点引发的成长安全事故;环境中的不当因素。
游戏活动中的伤害事故:危险、有毒的物品摆放位置不当;玩具消毒、检修不到位;玩具不符合安全标准;玩具不适合使用人群。
卫生安全中的安全事故:晨午晚检形同虚设;幼儿园用房不规范,隔离室被挪作他用,及时发现病孩,也无法采取有效的隔离措施;教师、保教人员急救和疾病处理知识缺乏。
3.儿童自身伤害、4.幼儿相互之间的伤害
潮安县 幼儿园里:游戏时五岁儿童与小朋友相撞致残潮安县浮洋镇林泉幼儿园,2000年11月2日下午4点钟左右,许辉鹏的母亲接到学校打来的电话,说辉鹏在学校跌倒,她赶紧骑车奔往学校。在幼儿园,班主任为许母说了事故发生的经过:在做游戏的时候,辉鹏被朝他跑来的另一小朋友许润澎撞了一下,当时老师误认为他跌倒起不来,是扭到脚,但当拉他起来时,辉鹏满身大汗,已不会说话。心急如焚的许母将已经昏厥过去的儿子赶紧送往医院。在市中心医院,医生及时为辉鹏做手术。经医生诊断,许辉鹏与许润澎相撞倒地时脑部正好撞在坚硬的水泥板上,造成重度颅脑外伤,出现颅内血肿,脑疝症状,伤情十分严重。
早锻炼飞盘碰伤同伴的眼睛
王萌和韩飞是一幼儿园的同班小朋友,在一次早锻炼活动时,王萌不小心把飞盘扔到韩飞身上,两人由争吵发展成扭打,这时候,没有老师前来拉开他们。吵打过程中,王萌再次把飞盘扔向韩飞,飞盘碰伤韩飞的眼睛,经医院诊断,韩飞视力下降,需上万元的治序费。
十一年前,“甲肝”像一连飓风在上海肆虐,人们谈之无不色变…… 丁女生将4岁的儿子敏敏送到单位的“寒托班”。“寒托班”工作人员准备了消毒用的过氧乙酸。正应了“天有不测风云,人有旦夕祸福”的这句话,谁也没有想到,班里一个小朋友无意中拿到一瓶未经稀释的过氧乙酸,并且将它泼上了敏敏的脸部和颈部。一场大祸就这样发生了,使聪明活泼的敏敏左眼失明、容颜受损。
1989年4月30日下午3时许,某幼儿园大班幼儿由老师王某在队前带领到户外活动,幼儿落某站在李某的背后,两人均在队尾,趁队伍行走拉开距离时,二人好闹,李某背落某时摔倒,致使李某左股骨中段斜形闭合性骨折。事故发生后,幼儿园的工作人员及时送李某到医院进行了治疗。李某住院3个月后临床愈合。
此类事故发生率在幼儿园事故中高居第二,说明来自幼儿自身的安全问题极易发生,幼儿的安全意识和自控能力还非常缺乏。
在学前儿童身上,宿主因素具有危险性,具体包括认知水
水平、动作反应和控制水平、生活经验、生理状况等。第
一,学前儿童对危险情境的认识不足,常常导致意外的发生
(南京小孩被金鱼吸引,25楼坠下)。第二,学前儿童由于
神经系统和运动系统发育不完善,虽然有时已经察觉到危险
但因并未能及时反应和有效控制而导致意外发生(烫伤、溺
水)。第三,生活经验的缺乏使学前儿童对特定情境中的潜
在危机预见不足(进食说笑呼吸道堵塞)。第四,学前儿童
的生理机能低下时容易发生意外。
在幼儿园方面,主要的原因有如下方面:安全意识不
强;危机管理与应对能力薄弱:幼儿的安全教育缺乏系统
性;教职工的危机应对职责淡化;危机管理方案和演习常常
出现空白;对突发安全事故应对能力差;对安全事故干预策
略缺乏有效性。
正是因为有了上述宿主特征和环境因素,不仅看似十分
危险的物体能够对其构成威胁,而且原本不一定存在威胁的
物体也会成为安全隐患。
引发幼儿园事故的原因之一?
1、幼儿园门卫制度问题;
幼儿园门卫管理不严,出现陌生人出入的情况,造成不良甚至是严重的后果。有的幼儿园不能合理地建章立制,没有严格的门卫制度、饮食卫生制度、交接班制度、安全制度等,致使管理出现漏洞、造成严重后果。
目前幼儿园在接送孩子环节存在不少隐患:门卫管理不严,外来人员乘家长接孩子时人多混进幼儿园内;有的是外来人员拿着捡到或偷来的接送卡将孩子冒领;有的是别有用心的亲戚或熟人骗领孩子,教师易放松警惕,因此种种造成了幼儿伤害事故。
对于非固定接送者来接孩子,包括亲戚朋友,教师要多留个心眼,无论是否有卡,都必须与原固定接送者取得联系(如打电话),并得到许可后方能让其接走。
刚开学,新小班的孩子,幼儿园同意个别家长在中午时接孩子回家午睡。幼儿吃完饭后,保育员把五名幼儿送到了门卫,保安正好去食堂打饭了,保育员又没有亲自把孩子交给保安。谁知其中一个幼儿随其它家长离开了幼儿园…..
下午4点多,正值幼儿园小朋友放学的时间,新阳街某幼儿园,很多家长都等在门口接自己的小孩。一个操钦州本地口音年纪大约20来岁的年轻男子,站在铁门外,对一位老师说:来接XXX小朋友。老师当时就觉得有点奇怪,因为她从来没见过这名男子,她叫来了小朋友,问,你认识这位哥哥吗?小朋友摇摇头。老师便打了小朋友的家长电话,问她,是不是让人来接小孩,家长当然否认,并表示马上就赶来!
老师挂了电话,对那名男子说,家长自己来接,那男子也不慌张,上了电动车,慢慢的离开幼儿园!!家长来了之后,跟老师证实了这名男子是冒名接小孩的,惊得一身冷汗!
幼儿教师每天在接送幼儿的时候都与家长有一定的互动,双方都对对方很熟悉,幼儿一般有固定的接送人,当哪天来接送的不是固定接送人的时候,教师就应该关注,也就是说,特别是接幼儿回家的时候,教师应该明了哪个幼儿被谁接走了。
此事故发生在湖北省鄂州市的一所幼儿园。当时天气很冷,小班幼儿在一起烤火,而老师却外出吃早餐,幼儿无人看护,结果失火造成一名幼儿烧死。也许老师只是离开孩子那么一小会儿,可是事故往往就是在这一小会儿的时间里发生的。所以无论你有多么重要的事情,老师,请一定要记得不要让您的孩子离开你的视线,不要让你的孩子们单独地在玩耍。
(二)全国幼儿园的一些典型事例,它是怎么发生的?
有这样一个幼儿园老师,她的朋友特地从北京来看她,朋友来了,因为带班不能去接她,只能打电话指挥路线,班级的孩子又很吵,于是老师就走到教室外面把门关上了,隔着玻璃老师还能看见孩子,可是就在这时,一个孩子在教室里奔跑,被椅子撞到了,眉角整整缝了五针。所以孩子安全事故就是在老师的一时疏忽没有防备的情况下发生的,这就要求我们的老师在带班的时候要时刻绷紧安全这根本神经,才能减少安全事故的发生,上班的时候,尽量不要做与工作无关的事情。
(三)全国幼儿园的一些典型事例,它是怎么发生的?
1999年9月14日,杭州市余杭区××幼儿园小班,午睡时发现少了××男孩。保教人员立刻分头前去寻找,同时报告园长,最终在幼儿园户外喷水池边一小桥上找到了这名幼儿,这时孩子已断气。 原来头一天老师曾经带孩子去水池边玩过,孩子们都玩得很开心,那么孩子可能还想着昨天的情景,于是在老师不注意的时候自己到那边去玩,才发生了危险。在教育过程中,比如每天早上的早操,我们经常可以看见孩子们排了长长的队伍,老师走到了二楼,有的孩子还在一楼,回到教室的时候老师又没有点人数,很容易发生类似的情况,所以别让孩子离开你的视线这点事非常重要的。
(四)全国幼儿园的一些典型事例,它是怎么发生的?
年仅6岁的佳佳(化名)由其父亲送到宁波市北仑区×××幼儿园门口,值班老师检查了卫生情况后,她独自入园到三楼教室时,在三楼走廊上碰到开水的水桶,被开水烫成十级伤残. 我们也经常可以看见这样的现象,家长上班来不及了,孩子送到门口就走了,那么发生了安全事故到底谁负责?这个事件中你们觉得责任在谁?
家长有责任,没有把孩子交到老师的手中,自行离开。幼儿园也有责任,放开水的阿姨更有责任,幼儿园的开水必须是凉好了以后才能放到幼儿可以接触的地方。
(五)全国幼儿园的一些典型事例,它是怎么发生的?
某幼儿园教师随便带着幼儿进入食堂,在无人注意的情况下,幼儿不慎绊倒,掉进沸水的锅中,被严重烫伤。 这个情况是小小班的孩子容易出现的现象,孩子入园不适应,不断哭泣,有的教师就把孩子带在自己的身边,也许你是好心,但是如果真的发生了上面说的这样的事情的时候,我想你的好心肯定是得不到好报的。在我们的生活中还可以看见,比如有的老师或者保育员,因为拿的饭或者碗筷等少了一两份,懒得下楼拿,就请孩子自己跑到楼下去拿,其实这样也是比较危险的,孩子独自去拿上下楼梯如果出了事情谁能承担?
(六)全国幼儿园的一些典型事例,它是怎么发生的?
12月8日下午两点多,在萧山××幼儿园大(3)班就读的6岁女孩丹丹(化名)在午睡起床时不慎从上铺摔了下来,由于幼儿园老师的大意,致使病情延误,最后只能实施开颅手术保持了她的性命. 孩子从床上摔下是头部着地,当时老师检查了一下,没有肿起来,老师也害怕领导知道,自己看看也没有什么问题就不了了之,孩子一个下午都非常安静地坐着,放学后家长来接也没有告知家长真实的情况,回家后孩子说头疼,到医院检查才知道是脑震荡。所以孩子的表现老师一定要注意观察,遇见头部着地等情况一定要带孩子去检查。有的事情是不能躲过的。
(七)全国幼儿园的一些典型事例,它是怎么发生的?
某年“甲肝” 肆虐,人们谈之色变…… 其时,丁女士将 4岁的儿子敏敏送到单位的“ 寒托班” 。“ 寒托班” 工作人员准备用过氧乙酸进行消毒。班里一个小朋友无意中拿到一瓶未经稀释的过氧乙酸,并且将它泼上了敏敏的脸部和颈部,导致聪明活泼的敏敏左眼失明、容颜受损。 孩子是顽皮的,可是出了事故,责任肯定是你的,因为孩子毕竟是孩子,他们还不知道危险与否,也不会了解事情的轻重。我们能做的是及时把危险的物品放在安全的位置上。
(八)全国幼儿园的一些典型事例,它是怎么发生的?
某幼儿园幼儿,患有先天性癫痫病,但该幼儿入托时,家长并没有把这一情况告诉幼儿园。一天早上,其母将孩子送入幼儿园内,告诉老师孩子昨晚发烧。老师劝其带孩子看病,但其母说孩子烧已退。早饭后,户外活动时,教师让此幼儿安静坐着,幼儿坐了一会忽然倒地,教师及时按其人中,并将其送往医院,并电话告知幼儿母亲。在送幼儿去医院路上幼儿已醒,也能说话。幼儿母亲未按医生吩咐让孩子住院治疗。第二天,幼儿在家中癫痫死亡。 教师要做好家长工作,家访等应该向家长了解孩子的体质,有什么需要老师特别照顾的一定要及时的和老师交流,家长交代的事项一定要记录好,好记性不如烂笔头,比如谁对海鲜过敏,今天谁吃药等都可以及时的做个记录,做个认真负责的老师,有些事故就可以避免。
一天上午,孩子们正在体锻活动.忽然一位教师神情焦急地抱着一名幼儿奔到保健室,原来该幼儿在大型运动器械上活动时,因脚尖不小心绊在滑梯上层的台阶上而摔倒,额头撞在台阶方框外沿上.在一边观察保护的保育员老师冲上前去拉她,但因为距离较远未能够拉住,幼儿的额头眉上受了外伤,有1.5厘米的口子出血。
发生幼儿伤害事故后怎么办?
事故发生后,幼儿园马上将孩子急送最近的儿科医院,并立即与家长取得联系,经医生治疗,孩子伤口了三针。当天晚上园长上门看望、慰问孩子及家长,事后班级老师多次上门关心,根据家长 的要求带孩子到第九人民医院复诊、换药,并在医生认为伤口恢复良好,不用配药的情况下,老师主动配置疤痕霜供幼儿使用。期间园方还承担了孩子所有的医药费、车费等。老师本以为孩子在幼儿园出了意外事故,幼儿园和老师尽到责任了,家长应该会谅解的。
幼儿园安全事故的处理
(一)幼儿方面
1.及时处理受伤幼儿, 对受伤幼儿的身体进行护理 教师对受伤幼儿的护理应根据其身体状况和受伤程度、受伤部位的不同而采取不同的护理方法。程度轻的,如表皮擦伤,可自行处理;程度重的,如伤口流血、骨折等情况,在叫园医的同时应为幼儿止血、使幼儿受伤的肢体保持不动;幼儿园不能解决的,要马上送医院作处理,不得延误治疗时机。
2.抓住教育契机 幼儿身边出现了安全事故,作为教师应不失时机抓住这一教育契机,引导幼儿讨论事故发生的原因及避免事故的做法,使全体幼儿得到活生生的安全教育。同时,还应教育全班幼儿关心受伤的幼儿,渗透情感教育。
(二)家长方面
幼儿在园发生安全事故后,应及时告之家长真实情况,还可征求家长的处理意见。幼儿发生安全事故,任何一个家长都会难受,有的家长言语上表现出通情达理,有的家长则会一改往日的温和,对幼儿园或教师大加指责。不论家长态度如何,我们都应换位思考、理解家长,主动诚恳地道歉,并详细地介绍事故发生的经过,与家长交流对幼儿的日后护理,协调好与家长的关系。
(三)教师方面
任何一个教师都不希望在自己手上发生事故,如果组织当事人在内的全园职工对事故的经过进行分析,让大家从中找出导致事故发生的主要问题,讨论如果怎样就可以避免事故的发生。这样做的目的是使教师们学会反思自己的工作,将这些落实到工作行为中,最大限度的减少工作失误,从而减少可避免的安全事故的发生。
总之,我们要以对家长对幼儿高度负责的态度,认真贯彻幼教法规,牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,高度重视幼儿园安全工作,做到警钟长鸣加倍防范常抓不懈确保平安;让幼儿园里人人处处事事时时都把安全放在首位,让每个孩子都能平安健康快乐的成长 !
幼儿意外伤害事故的处置
1.跌磕伤:发生跌磕伤时,不要用手揉患处,可用干净的毛巾浸透冷水或用毛巾包裹冰块敷在受伤部位,经冷敷后再用湿热的毛巾敷于患处并轻轻按摩,以帮助消肿。
2.压伤:让受伤的幼儿原地静坐或平躺,同时仔细检查被压伤部位的外表状况。若是四肢压伤,可用冷水浸湿或用裹了冰块的毛巾敷于受伤部位;若是胸腹部被挤伤,应将幼儿身体放平,然后迅速拨打急救电话。
3.割伤:若创伤较小伤口又无异物时,可用创可贴即可;若有金属、玻璃等异物,则需将异物清理干净后对伤口做消毒处理。割伤严重、流血过多要及时对伤口进行包扎,可在伤口靠近心脏的方向用绳带等物系紧,并立即将患儿送往医院治疗。
若幼儿的手指被利器割断,要保护好手指,将断指放入
容器中连同幼儿一起及时送往医院治疗。
4.刺伤:用消毒水清洗伤口,然后用镊子顺着刺物刺入
的方向将刺夹住拔出。若刺物太短或已全部刺入幼儿的肌肉
中,可采取挤压挑拨法将刺清除,最后用酒精或碘酒对伤口
进行消毒处理。
5.扭伤:轻微的扭伤可用冷水浸湿的毛巾或冰块敷于伤
处,也可用红花油涂抹于扭伤处;若扭伤严重出现肿胀或淤
血时,不可让幼儿走动,要立即将其送往医院治疗;对四肢
某个部位的严重扭伤,可先用绷带等在扭伤的上下部位做固
定包扎处理。
6.擦伤:轻微的擦伤可用消毒棉球蘸低温的肥皂水或生
理盐水擦洗伤口周围并清理异物,然后涂抹红药水,对较为
严重的伤口在经过消毒处理后可用纱布包扎,特别严重的要
及时送到医院治疗。
7.骨折:发现幼儿骨折时,要立即拨打急救电话或及时
送往医院救治。在急救处理前不可用手揉搓骨折处,发现受
伤处流血应采取止血措施。为使骨折处得以固定,可以在幼
儿骨折部位用宽绷带等把骨折处的关节暂时固定住。若是颈
部受伤,要让幼儿仰卧,并用有一定厚度的软质物品垫在颈
部两侧,以稳定颈部原有状态。若是肋骨骨折,幼儿感到呼
吸困难或胸部疼痛难忍,要检查其血压防止休克。若遇脊椎
骨折时,切不可随意挪动幼儿,要将幼儿平抬放在担架上。
若遇颌骨骨折时要立即清除幼儿口腔中的异物,防止异物堵
塞喉咙,也可用纱布等做垫托放在受伤的下颌处并用软质物
品拖住受伤处,既保证幼儿的下颌固定不动又可以使幼儿易
于开口。
8.烫伤:发现幼儿烫伤后要立即用冷水冲洗烫伤部位或
将烫伤部位浸入冷水中,轻者涂抹牙膏、肥皂水等,以防感
染。如果幼儿是穿着衣服鞋袜被烫伤,一定不要直接将衣物
脱掉,更切忌用手揉搓烫伤处,而要用剪刀轻轻剪开幼儿烫
伤部位的衣物,视幼儿烫伤的具体情况用纱布包扎处理后及
时送往医院治疗。
9.食物中毒:轻微中毒要及时给幼儿喝些清水,然后催
吐。让幼儿张开嘴,可用手指刺激幼儿咽喉部位或用小勺深
入到幼儿嘴中并轻微用力压迫其舌根处,引起幼儿发生反射
性呕吐,以减少毒素对身体的刺激。
严重中毒的在采取催吐的同时要及时送往医院抢救治
疗,并将幼儿食用过的事物及呕吐物装在容器中留样保存,
以便为医院化验及解毒提供依据。
10.异物伤害:当幼儿误将异物放入嘴中不慎被噎住或呛
入气管时,教师要立即将幼儿的身体前倾,同时轻轻的拍打
幼儿的肩胛部位,或用手指深入幼儿口腔刺激舌根催吐。如
若催吐失败,应及时将幼儿送往医院治疗。若遇幼儿被鱼刺
卡住,可用勺子等器具轻压幼儿的舌头,然后用镊子深入喉
部将鱼刺慢慢夹出。若无法取出,要及时送往医院。
11.触电:发现幼儿触电时,要立即切断电源,并拨打急
救电话,将幼儿安置成复原卧式,状况严重的要立即进行
现场急救,采取人工呼吸或胸外心脏挤压法进行辅助抢救。
安全是金,健康是福
祝幼儿园平安、顺利!
祝孩子们健康、幸福!
祝愿我们大家好人都一生平安。