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奥尔夫音乐教学法简介PPT课件

文件编号:7235
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奥尔夫音乐教学法简介PPT课件

奥尔夫音乐教学法简介PPT课件这个PPT共23页,该文件包含了PPT课件。主要包含奥尔夫音乐教学法简介,常见奥尔夫活动的方法,奥尔夫音乐教学法能给孩子带来什么等,欢迎点击下载。
一、奥尔夫音乐教学法简介
创始人——
       卡尔.奥尔夫(1895—1982),当代世界著名的德国作曲家,音乐教育家。
奥尔夫音乐教学法的基本原理
1、综合性
       音乐不是以单一的形式存在的,不是单纯用嘴唱或用耳朵听,它是一种综合的艺术,可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。原本的音乐决不是单纯的音乐,它是和动作、舞蹈语言紧密结合在一起的。这是人类本来的状况,是原始的,也是最接近人心灵的,因此可以说音乐是综合的艺术。
2、创造性(即兴性)
        孩子的生活经验没有受太多的社会影响而定型,因此他们天然的具有对音乐的创造性。在看到一幅图画后,他们可以根据自己的理解用音乐去表达,通过简单的乐器即兴演奏、即兴表演,当没有乐器时,他们能用手、脚、筷子、报纸等代替音乐进行演奏,充分体现对乐器的创造性。
3、亲自参与,回归人本
        音乐在这里的作用在于,它使人们成为一个主动者参与其间,而不仅仅是一个聆听者。当音乐响起,你可以用身体动作表达,就像有的小孩子,听到电视里面唱歌或者跳舞,也扭动小屁股跳起来,嘴里也哼唱起来。这种自娱自乐的音乐形式有助于情感的抒发与宣泄。
4、从本土文化出发
        奥尔夫的音乐教育思想及其教学方法,呈现一种开放性,这使得奥尔夫音乐教育体系在任何一个国家、民族的传播必然形成本土化。奥尔夫音乐重在理念,它没有规定一个标准的示范课程,他鼓励人们依照本国的文化,将他的音乐理念融入其中,这样虽然给教学带来一定难度,但也给各国的奥尔夫教育工作者提供了一个无限发展的空间。
5、从孩子出发
         6岁以下的孩子,声带发育还不成熟,如果让孩子唱一个长音,他还唱不下来,有时出现唱歌唱不准的现象,这是正常的。但他的动作发展已经成熟,听觉也是成熟的,因此奥尔夫音乐教学法最适于孩子。通过各种方法,比如:乐器、声势律动等等,让他们从小懂得节奏、韵律,了解音乐语言。因此奥尔夫音乐教学法也被誉为最适合孩子的教育!
二、常见奥尔夫活动的方法
1、打击乐的运用
2、图谱的使用
3、声势、律动
4、舞蹈
1、打击乐的运用
奥尔夫乐器
有音高的乐器
无音高的乐器
音条乐器(奥尔夫与友人在慕尼黑一同发明)
中音钟琴、高音钟琴、低音钢片、中音钢片琴、高音钢片琴、低音钢片琴、 低音木琴、中音木琴、高音木琴。
木质类:双响筒、打棒、木鱼……
散响类:串铃、沙蛋……
皮质类:腰鼓、手鼓、铃鼓……
金属类:三角铁、碰钟、镲……
打击乐的方式:
            齐奏、合奏、轮奏……
2、图谱的使用
什么是图谱?
用图画、符号表现音乐的一种方式。
3、声势、律动
什么是律动?
通过体态运动来感受音乐,将抽象的音乐转化为可以看见的、可以体会的肢体运动。
什么是声势?
将能发出声音的身体动作组合成身体乐器,跺脚、拍腿、拍手、捻指是四个基本声势动作。
我们来轻松一下!
4、舞蹈
    在奥尔夫活动中,舞蹈的编排目的是为了让幼儿更好地感受音乐的节奏、结构曲式等元素。在幼儿阶段,常用舞蹈的表现方式有问候舞、邀请舞……
三、奥尔夫音乐教学法能给孩子带来什么?
1、激发学习兴趣,收获音乐知识
2、培养孩子的注意力、记忆力
3、开发孩子的左右脑
4、激发孩子的想象力和创造力
5、提高孩子的情商数
奥尔夫音乐教学法教给孩子什么?
认识符号:音符、高音谱号、反复记号、强弱符号……
五线谱:二线一间、三线两间……
音乐曲式的欣赏与辨别:AB、ABA、回旋曲……
不同拍子音乐的欣赏与感知拍子:2/4、3/4、4/4、3/8、6/8……
认识乐器与听辨声音乐器:小号、小提琴、二胡、古筝……
打击乐器的认识与演奏 :响板、三角铁、沙锤、碰钟、串铃、打棒……

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