幼儿园托班语言教案：小鸡做客

托班语言活动小鸡做客教案主要包含了活动目标，活动背景，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。能感知方位，能在集体面前大声地讲话。适合幼儿园老师们上托班语言活动课，快来看看幼儿园托班语言小鸡做客教案吧。

活动背景：
    最近，我们正开展：“我能干”的主题系列活动。目标是能感知“自我“，体验自己的能力，能积极地参与各种活动；初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样保护它们。小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要积极地促进他们自我意识的发展，让他们体验到自己是环境的主人，活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变事物。因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和老师、同伴一起，在愉快的游戏过程中获得有益的经验。

活动目标：
    1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。
    2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。
    3、懂得要做一个有礼貌的客人。

活动准备：
    1、活动场景一：去小鸭家的路上。（有森林、小河、草地等）
    2、活动场景二：小鸭家。（有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具）
    3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。
    4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。
    5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。

活动过程：
 一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。
    1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢？
    2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：“鸭哥哥你好！”；鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：“谢谢你，鸭哥哥”。
    3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢？（提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么？）根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。

二、师生一起出发去小鸭家。
    1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去……
    2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来！
    3、“大灰狼”：咦？真奇怪！刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢？
    唉，我又要饿肚子了！慢慢走下场。
    4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓
    不错的坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了？（引导幼儿说出自己躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。）

三、来到小鸭家里。
    1、引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物给鸭哥哥。
    2、鸭哥哥说：“谢谢你们！我也给你们准备了许多东西，请你们去找一找吧！”（引导幼儿找东西，找到后说：“谢谢你，鸭哥哥，我在××找到了××，再次引导幼儿运用一定的方位词。）

 四、小鸭小鸡随音乐《小鸭小鸡》表演两遍，结束。

活动延伸：
    将头饰放入表演角，在区域活动中，幼儿可以带头饰玩“捉迷藏”游戏，要求幼儿说出：我躲在什么地方，并运用一定的方位词

评析：
    活动中教师根据幼儿已有的生活经验和认知经验，在想一想，说一说，做一做的游戏情境中，使幼儿的感官交替处于积极状态，并由此引导幼儿掌握了一定的方位词。丰富的活动场景，游戏式的活动让幼儿全身心地进入角色，由此他们在活动中都显得非常投入，表达时也非常大胆、积极。活动带有一定的综合性，使幼儿的语言、动作、情感等多方面都得到了很好的锻炼，也使幼儿的自主性方面的能力得到一定的发展。