幼儿园中班科学教案：认识电池

幼儿园中班科学教案：认识电池

活动目标：　　
1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。　
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。　　

活动准备：
1、 电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。
2、实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。
3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。　　

活动过程：　　
一、通过观察、讨论认识电池　　
1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？ 　　
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。　　
3、幼儿观察电池。　　
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。　　

二、掌握电池的使用方法
1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）　　
2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。　　
① 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。　　
② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。　　
③ 电池没电了。措施：用新电池。　　

三、通过实验，检验电池　　
1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？　　
2、幼儿探索性实验，教师指导。　　
3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证实验。　　
5、小结。　　

四、了解电池的作用和种类　　
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。　　
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。　　

五、游戏：配电池  　　
　 　通过认识电池我给孩子讲述电池原理和作用及危害：电池都有正负极，有包包的一头为正极，有窝窝的一头为负极；我们安装电池时，一定要看好所用的遥控器或手电筒等上面的“+”、“—”极标志，把包包这边顺着“+”安，这样就不会错了，如果发现无法使用，一，可能是安装错误；二，可能是电池的电用完了；三，检查灯泡是否坏了。　　
电池是利用化学能、内能、光能、原子能等形式的能转化为电能的装置，它对于我们人类起到了很广泛的作用，比如家里的各种遥控器、照相机、摄象机、手电筒、电话、手机等等，都要用到电池，因为它携带起来非常方便，而且价格便宜，所以我们都经常使用它。　　
　 　
活动反思：　　
通过认识电池，幼儿对电池的用途有了一定的了解，知道它为我们人类做了很多事情，还了解了电池有不同的形状，有圆有方，有粗有细，有大有小。与此同时，幼儿初步认识到废旧电池给人们带来的危害也非常大（　通过　老师的介绍，孩子们都吃惊地瞪大了眼睛，这是他们没想到的），表示今后电池用完后，不会再到处乱丢了，一定要把它们放到专门的回收点去，这样，我们的身体就会健康，就不会生病了，我们的环境也会越来越好。