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幼儿园中班美术陶艺活动:手的联想

栏目:中班美术教案

幼儿园中班美术教案陶艺活动:手的联想

活动目标:
   1.能用陶泥创作各种手的造型,并在此基础上进行大胆想象、添画。
   2.大胆表达自己的观点,能说出喜欢他人作品的理由。
   3.体验创造性陶艺活动带来的快乐和成就感。

活动准备:
   l.投影仪、屏幕,关于手影的幻灯片。
   2.陶泥及操作工具人手一份。

活动过程:
1.播放幻灯片,激发幼儿兴趣。
     (l)教师将手影幻灯片投射到屏幕上,启发幼儿想象。
        教师:大屏幕上面有些什么?你发现上面的小秘密了吗?(小兔子、小狗、孔雀等手影形象)
      ●以幻灯片的形式展示范例,使幼儿感到很新奇。幼儿发现原来那么多有趣的的形象,都是自己平时一直在玩的手影游戏的不同表现方式。这使他们很兴奋,也蠢蠢欲动,急于想用泥塑的方式进行表现。此处的幻灯片不仅充分调动了幼儿的兴趣和积极性,而且将幼儿的注意点转移到了“手影变形”上来。使教学环节紧凑而流畅地发展。

2.师幼共同探索手的不同造型。
     (1)幼儿玩手影游戏。
     (2)教师:变一变,看一看,小手变成了什么?(海螺、热带鱼、老鹰、小草、鸭子等)
      ●第一环节充分激发了幼儿的兴趣,因为在这个环节中,幼儿创造的积极性更高了。他们十分投入地创造手影,产生了很多从没有出现过的形象。此环节达到了十分理想的效果,这为后面的创作提供了充分的经验基础。

3.演示创作过程。
     (1)教师展示手形。
        教师:想一想,这个手形会变成什么?还能变成什么?(刺猬、孑L雀、大树、金鱼、扇子等)
        教师:手掌可以变成刺猬的身体,手指就是它的刺。
     (2)教师继续展示手形,鼓励幼儿大胆想象。
        教师:想一想,这个手形添上什么会变成什么?(公鸡、小船、卡车等)

      ●该环节同样利用幻灯来展示手形作品的创作过程,使得作品的变化快速而清晰,好像变魔术一样,让幼儿感到神奇且愉悦。而幼儿层出不穷的想象,又使活动在师幼互动的过程中进入高潮。

     (3)教师示范用陶泥做手形。
        教师:先在泥板上摆好要画的手形,用工具从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一根手指,把手、笔移开,泥板上就会出现要画的手形。添上花纹图案或使手指变化,漂亮有趣的手形作品就出来了。

    ●在幼儿的想象力得到充分的激发后,教师通过手形制作方法的演示,让幼儿学习并掌握创作的技能,就好像给了幼儿一把通往成功殿堂的钥匙,让每个幼儿都能将自己的想象变成触手可及的真实画面。

4.幼儿创作,教师指导。
     (l)鼓励幼儿自己变化手形,大胆创作。
     (2)指导幼儿进行细节装饰。
5.作品展示,鼓励幼儿大胆介绍自己的作品,学习评价同伴的作品。
      教师:你的小手变成了什么?是怎样变的?你最喜欢哪一件?为什么?

活动建议:
   ☆活动延伸  在主题墙上布置各种手影想象画让幼儿欣赏,进一步激发幼儿的想象力和创造力。
   ☆区角活动  ①美术区:手印创意画。②表演区:提供白布、手电筒等让幼儿表演手影游戏,演一演、说一说。

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