大班数学活动教案：认识日历教案(附教学反思)

大班数学活动认识日历教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历，了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识日历教案吧。

　　活动目标：
　　1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。
　　2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。
　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　4、培养幼儿喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
　　5、初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：
　　1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。
　　2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。
　　3、幼儿学习资源6第25页。

　　活动过程：
　　一、观察日历，探索日立的功用。
　　1、猜谜语，引出日历。
　　可提问幼儿：你是怎么才出来的？
　　2、相互交流，了解不同的日历。
　　请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。
　　小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。
　　3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。
　　4、学习查看日历。直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。

　　二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。
　　1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。
　　2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。

　　三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。
　　提问交流：当天是星期几？明天又是几月几日？知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。

　　活动延伸：
　　请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。

　　活动反思：
　　大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。
　　通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365 天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。