小班语言活动教案：鱼儿岸上跳教案(附教学反思)

小班语言活动鱼儿岸上跳教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思与建议等内容，知道鱼离不开水，巩固对鱼生活习性的认识，乐意学习诗歌，感受诗歌情节的有趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看鱼儿岸上跳教案吧。

　　设计意图：
　　这是一首以诗歌的形式出现的儿歌，幼儿还是第一次接触这种类型的儿歌，所以这首儿歌主要是培养孩子学习诗歌的兴趣，感受诗歌情节的兴趣。目的是让幼儿知道鱼离不开水，巩固度鱼生活习性的认识。同时在认知过程中感知小动物的可爱，萌发亲近和喜爱小动物的情感。同时在引导幼儿积极参与、乐于参与、大胆表现的过程中，发展其认知、语言、操作等方面能力，实现幼儿原有经验的梳理、整理、拓展与提升。

　　活动目标：
　　1.知道鱼离不开水，巩固对鱼生活习性的认识。
　　2.乐意学习诗歌，感受诗歌情节的有趣。
　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
　　5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　活动准备：
　　1.图片。
　　2.《小朋友的书.亲亲小动物》

　　活动过程：
　　一、引出主题。
　　小鱼生活在什么地方的？如果小鱼离开了水，会怎么样呢？

　　二、介绍诗歌内容。
　　教师根据诗歌内容，用故事的形式介绍“鱼儿岸上跳”的内容。

　　三、理解诗歌内容，感受诗歌的幽默、风趣。
　　1.教师朗诵诗歌。
　　你听到诗歌里是怎么说的？
　　2.引导幼儿理解并学习诗歌的句子。
　　青蛙、鸭子在干什么？
　　鱼儿做了什么事情？它离开了水后会怎么样了？
　　这时，谁来了，小鱼怎么做呢？
　　小鱼可以在水里做什么呢？

　　四、幼儿朗诵诗歌。
　　1.幼儿学念诗歌几遍。
　　2.在教师的带领下，幼儿朗诵诗歌。

　　五、幼儿阅读“鱼儿岸上跳”，教师指导幼儿根据图画简单讲述诗歌内容。

　　活动反思与建议：
　　老师在开始引题部分利用直接引题吸引了幼儿的注意力，活动中教师还准备了三张不同情境的图片，借助图片让小朋友感受诗歌的滑稽、有趣。活动中小朋友掌握了鱼离不开水，巩固对鱼生活习性的认识。

　　不足之处：
　　活动中教师让小朋友单一的念白，导致后面的环节有点混乱。