大班音乐活动教案：猴子学样教案(附教学反思)

大班音乐活动猴子学样教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐，和同伴讨论、交流，提高表演水平，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看猴子学样教案吧。

　　活动意图：
　　模仿是幼儿的天性。5至6岁年龄段，是幼儿探究思维、分析能力发展比较迅速的时期，他们好奇、好问、爱模仿、爱体验。幼儿天生就喜爱各种小动物，渴望与他们亲近、游戏。根据大班幼儿的年龄特征，开展了此次活动。旨在让幼儿在趣味横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，发展幼儿表演能力。

　　活动目标：
　　1、 用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。
　　2、 和同伴讨论、交流，提高表演水平。
　　3、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　图谱、音乐磁带（幼儿园发的）。

　　活动过程：
　　一、回忆故事。
　　1、用歌曲中的话来讲述故事《猴子学样》。
　　张老汉喜洋洋，扁担草帽上山冈哟。太阳晒，山路窄，老汉走得汗直淌哟。
　　有棵大树在路旁，树叶遮住大太阳。老汉树下来乘凉呦，老汉树下来乘凉哟。
　　上岗上有群猴，看见老汉在乘凉哟。大草帽头上戴，这个样子真好玩哟。
　　猴子跑来围着老汉看，拿着草帽也往上戴。学着老汉一个样哟，学着老汉一个样哟。
　　2、故事中有谁？
　　张老汉，在干什么？师幼一起说一说。

　　二、学唱歌曲
　　1、教师范唱。
　　小朋友认真倾听。
　　2、幼儿学唱。
　　结合图谱理解歌词内容，哼唱。
　　一段段地练习学唱。
　　3、指出不妥之处。

　　三、创编表演。
　　1、你会用什么样的动作、表情表演，你觉得最好玩的地方？幼儿分组创编，鼓励幼儿和同伴一起讨论、交流动作设想，善于吸收别人的意见与建议。
　　2、集体交流，学习其他组的经验继续创编。

　　四、游戏：猴子学样
　　一名幼儿扮演老汉，其余幼儿扮演猴子，音乐一响，老汉自由做动作，猴子跟着学，跟上歌曲节奏。

　　活动反思：
　　戏是幼儿的主体活动，模仿是幼儿的天性。他们在丰富多彩的游戏活动中，去“再现”成人的工作学习生活情况（比如角色游戏）。整个活动寓教于情，寓教于乐，幼儿集中精力、全身心投入，互帮互学；教师成为幼儿的伙伴、朋友、倾听者、合作者，体现良好的生生互助、师生互动关系，营造出生动、活跃、协作的氛围，使幼儿在学中玩、玩中学，充分想象、大胆模仿，积极发言表演，共同内化知识、获取体验，达到既发展幼儿探究能力，又培养幼儿合作精神的目的。活动中幼儿情绪高涨，语言讲述流畅，层次分明而又衔接自然，在孩子们的兴奋期待中开始，在全身心投入中进行。让幼儿乐于在活动中表现和参与，这是整个活动的一大亮点。