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小班游戏活动教案:分类教案

栏目:小班游戏教案

小班游戏活动分类教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,经验提升,延伸训练等内容,通过对物体进行属性分类,培养幼儿的辨别能力和归类能力,使幼儿初步理解集合概念,能够按照物体的种类属性进行正确分类,并能够正确表述,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看分类教案吧。

小班游戏活动教案:分类教案

  活动目标:
  1.通过对物体进行属性分类,培养幼儿的辨别能力和归类能力。
  2.使幼儿初步理解集合概念,能够按照物体的种类属性进行正确分类,并能够正确表述。
  3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣,培养幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。
  4.发展幼儿的动手能力。
  5.增强思维的灵活性。

  活动准备:
  思维学具每人一套。

  活动过程:
  一、课前准备
  教师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座。

  二、游戏导入
  听觉接受信息训练:教师一次说两个卡片,让幼儿快速找出来,放在桌子上,按排排列。如“第一组:黄瓜、苹果,预备,开始!”幼儿拿出后,再分别进行第二组“茄子、菠萝”,第三组“葡萄、西瓜”。

  三、操作探索
  游戏一:感知物体的属性
  教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿感知思维卡片上物体的属性。
  游戏二:学习按属性分类(分组员)
  教师:“植物王国要举行一次比赛,植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小朋友,我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排)
  请举手的幼儿说一说:“你把哪些卡片分到了一组,为什么?”
  引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组,因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组,因为他们都是水果。
  游戏三:补队员
  教师:“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?”
  幼儿:“不一样多。”
  教师:“哪组队员少?哪组队员多?”
  幼儿:“蔬菜组队员少,水果组队员多。”
  教师:“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员,使两组队员变得一样多。”
  引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片,放在蔬菜组后面。
  教师巡回检查幼儿做得是否正确。

  经验提升:
  1.教师说分类标准,请幼儿将思维学具进行分类,如:“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类,思维体和思维盒归为一类)”。分类标准还可以是:纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本,不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板,不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。
  2. 练习《课堂用书》P4。

  延伸训练:
  1.教师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等),让幼儿找同类物品。
  2.练习《家庭辅导用书》P4。

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