中班语言活动教案：龟兔赛跑教案(附教学反思)

中班语言活动龟兔赛跑教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象，养成倾听的良好习惯，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看龟兔赛跑教案吧。

 　　活动意图：
　　《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。幼儿唱来既好听又很有味道。将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。

　　活动目标：
　　1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象。
　　2：养成倾听的良好习惯。
　　3：体验模仿的乐趣。
　　4：感知故事中象声词运用的趣味性。
　　5：愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：
　　课件图片 音乐 小小瓶（瓶子里装有沙子）

　　活动过程：
　　一：以故事形式引入主题

　　二：让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑
　　师：今天的比赛谁会得第一名呢？
　　幼儿：小兔子 小乌龟

　　三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。

　　四：听音乐分段
　　（1）听兔子的音乐，说有什么感受？什么心情？感觉是谁在干什么？（欢快，跳跃）请幼儿边听音乐边表演。
　　（2）听乌龟的音乐，说有什么感觉？什么心情？感觉是谁在干什么？（缓慢，沉重）请幼儿边听音乐边表演。
　　音乐游戏：
　　（1）师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好？
　　幼儿：好
　　每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。
　　（2）请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的摇晃小小瓶
　　（3）老师和幼儿一起听音乐有节奏的摇晃小小瓶给小兔子，小乌龟加油。

　　五：师：经过激烈的比赛，到底谁的了第一名呢？
　　幼儿：小乌龟 小兔子
　　师：出示图片，让幼儿欣赏
　　（1）小兔子，不骄傲，改正缺点的第一
　　（2）小乌龟，了不起，坚持不懈得第一

　　六：放音乐，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟祝贺。

　　活动反思：
　　音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。