大班社会活动教案：我最棒教案(附教学反思)

大班社会活动我最棒教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我最棒教案吧。

　　活动设计背景
　　用“我最棒！”为本次的活动主题，举例出自己棒在哪里？并能让学生们都了解自己的兴趣、爱好、特长是什么？还让孩子们认识到了自己与他人既有相同之处，又有独特的与众不同的地方。

　　活动目标
　　1、让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。
　　2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。
　　难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。让学生的自信心更加强。

　　活动准备
　　参与活动人数：28
　　活动使用工具有：书本、绳子 纸张、歌曲：（我最棒！）。

　　活动过程
　　老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗？
　　（集体）学生：好！（个个表情兴高采烈的。）
　　老师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好？看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。
　　（小明同学）：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。
　　老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背他所懂的古诗好吗？
　　（小明同学）：
　　《咏柳》 唐代诗人贺知章。
　　碧玉妆成一树高，
　　万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，
　　二月春风似剪刀。
　　一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。同学们都赞他，好样的好样的。
　　（小明同学）：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢！我也感觉自己，背书越来越好了。
　　（集体同学）：全场欢笑声不断，有个学生说：“小明同学，夸你两句你就飞上天啦？”
　　老师：大家说小明背书厉不厉害啊？那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢？还是你们的兴趣跟小明不相同啊？
　　（小芳同学）：当然啦，他喜欢背书我可不喜欢，我的爱好是看书，而我的兴趣是跳绳，我的特长是跳舞。。我跳绳可厉害了，爸爸和我一起比赛跳绳他都输给了我呢？
　　老师：恩，小芳同学你也很棒，呵呵，那现场也给同学们表演一个好不好？ 这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦，真是太棒了！

　　教学反思
　　整个活动下来，我发现孩子们的“踊跃参与之心“还是非常的强烈的。我认为给孩子们表现自己的能力，特长的机会，让孩子们通过竞赛中，看到自己好的、强的一面，也看到自己弱的一面。从而增进对自我的积极体验，增进对自己的认识，树立起对自己的信心。特别是要帮助那些做事不积极主动，总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。给予机会展示他们的闪光点，让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人，发现别人的优点并虚心向他人学习。
　　通过这次的活动，我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的机会，搞一些小制作或者在班上分成几个小组，推选出小组长，让小组长带领其他同学一起学习，一起解决问题。这样做，既能够消除掉某些学生以自我为中心的观点，也能提高自己的学习能力和思维能力。何乐而不为呢？
　　假如再次让我搞这样的活动的话，我会想出比现在这个更好的点子来，让学生们再次认识到自己的不同之处。当时的听课老师会给投给我三个字“好样的”并且会赞赏我的这种做法。孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的、耐心的老师教导他们，引导他们走向更长、更远的未来。