小班数学活动教案：小动物找家教案(附教学反思)

小班数学活动小动物找家教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，正确感知3以内的物体数量，学习按1—3的点卡匹配相应数量的实物，学习用语言表述操作过程和结果，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小动物找家教案吧。

 　　活动设计背景
　　根据孩子的兴趣爱好及年龄特点说设计，目的是通过活动让幼儿学会用语言来表达操作过程的结果

　　活动目标
　　1. 正确感知3以内的物体数量，学习按1—3的点卡匹配相应数量的实物。
　　2. 学习用语言表述操作过程和结果。
　　3. 初步培养观察、比较和反应能力。
　　4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5. 引发幼儿学习的兴趣。

　　教学重点、难点
　　重点：点数1—3物、
　　难点：点卡1—3相应数量的实物

　　活动准备
　　1. ppt课件
　　2. 幼儿操作材料，小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作材料每个幼儿6个，白纸上三座房子

　　活动过程：
　　一、小动物出来玩
　　（引入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏？天渐渐黑了，但是它们迷路了，找不到家了？想请小朋友们帮它们找家，你愿意吗？|）
　　瞧！都有哪些小动物迷路了？出示一只小兔子，（那我们用一个圆点来表示）二只长颈鹿，（那我们用二个圆点来表示）三只小狗（那我们用三个圆点来表示）现在我们帮它们找家吧！

　　二、观看多媒体课件，送小动物回家
　　1. 出示三座房子。瞧! 这是什么？哦！这就是它们的家。
　　2. 宝宝们看这些房子一样吗？有什么不一样？有什么标记？
　　3. 红颜色的房子上面有一个圆点，那说明这个房子里面只能住一个小动物。绿颜色的房子上面有几个圆点？（2个）这座房子里面能住几只小动物呢？黄颜色的房子上面有几个圆点？（3个）这座房子里面能住几只小动物
　　4. 现在我们把小动物们送回家吧
　　红颜色的房子是谁的家呢？绿颜色的房子是谁的家呢？黄颜色的房子是谁的家呢？
　　（引导幼儿边说边送，一只小兔送你回一个点的家，二只长颈鹿送你回二个点的家，三只小狗送你回三个点的家）

　　三、幼儿操作
　　1. 小朋友瞧！桌子上老师给小朋友准备了三座房子，请小朋友动手送小动物回家吧！

　　四、结束本活动

　　教学反思
　　本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。