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中班社会活动教案:这就是“我”教案(附教学反思)

栏目:中班社会教案

中班社会活动这就是“我”教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,培养幼儿形成良好的社会情感和积极的生活态度,乐观向上的情绪,丰富幼儿的幼儿的社会经验,发展幼儿的认知能力和交往能力,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看这就是“我”教案吧。

中班社会活动教案:这就是“我”教案(附教学反思)

  活动设计背景
  让幼儿了解自己的成长过程从而认识自我,感受安全、温暖,轻松愉快的环境,建立自信心。

  活动目标
  1、培养幼儿形成良好的社会情感和积极的生活态度,乐观向上的情绪,丰富幼儿的幼儿的社会经验,发展幼儿的认知能力和交往能力。
  2、通过观察、比较、自我介绍,使幼儿初步认识自我,增强自信心。
  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点
  重点:引导幼儿观看照片,感受自己的成长过程。
  难点:感受自己的成长过程。

  活动准备
  教师和幼儿小时候的照片、鞋、袜、衣服、帽子等。

  活动过程
  1、引发幼儿的兴趣。
  (1)教师拿出自己小时候的照片让幼儿观看。
  (2)让幼儿猜猜这是谁?
  (3)老师讲述自己的成长过程。
  2、让幼儿感受自己的成长过程。
  (1)请一个幼儿上来拿出自己小时候的照片让小朋友们看,并告诉他们这张
  是哪时候的照片,并对照一下,是否还像现在的我。
  (2)再拿出自己带来的小时候的衣服、鞋、帽子,试穿一下。
  (3)老师问:“刚才这小朋友穿他小时候的衣服、鞋、帽子怎样了?”
  (4)让每个小朋友都试一下自己小时候的衣服、鞋、袜子、帽子。
  3、教师总结肯定。(略)
  4、引导幼儿讲讲自己将来长大了想干什么?
  活动延伸:幼儿互相观看照片。感受自己的成长过程。

  教学反思
  这就是“我”这一活动,是《幼儿健康的心理素质教育》中的亲社会行为的培养,即培养形成良好的社会情感和积极的生活态度,乐观向上的情绪,丰富幼儿的社会经验,发展幼儿的认知能力和交往能力。
  幼儿教育中最重要、最关键的问题是幼儿的健康心理素质教育。本次活动的眼睛以《幼儿园适应性发展课程》为指导思想,以主题活动《我在长大》为线索,在整个活动实验过程中,意识利用环境创设。二是利用家园联系。使我班的的此项研究活动取得了一定的效果,幼儿的参与性很高。
  整个活动中,不免有毛病的出现,主要是活动中有幼儿动手的内容少,需要教师讲的内容多,所以在活动过程中出现了老师讲个不停的毛病。

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