我有一个想法到底怎么教

我有一个想法到底怎么教第1篇

教学目标：

1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。

2、揣摩重要词句，结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深刻含义和表达作用，提高理解能力。

3、体会全文*飞扬，及富感召力的语言特点，学习并运用到写作中去，提高语言表达能力。

教学重点：

在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用

教学难点：

揣摩重要词句，结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深刻含义和表达作用，提高理解能力。

教学方法：

诵读——讨论——质疑——点拨

教学过程：

一、三分钟演讲《我期待着那一天》

主要内容：由一个黑人孩子为了黑人的利益放弃了自己足球梦想的故事，扩展到全世界的和平问题，反映了美国仍存在种族歧视问题，以及仍然有些国家和地区不断有武装冲突。让我们期待那真正和平、*、自由的一天。

二、导入

的确，在有些国家和地区的人们仍然生活在动荡不安的社会中，即使在富裕的美国也有一部分人——黑人在生活条件及差的环境里生活。让我们共同期待着那一天的到来，其实这个期待早在40年前就提出来了，这个人就是马丁路德金，今天我们继续学习《我有一个梦想》。（1分钟）

三、复习

上节课我们理清了文章的结构层次，领悟了文章的主旨，那么主旨是什么呢？

明确：通过这次演讲唤醒黑人，给黑人以信心，去为争取自由和平等作出不懈努力。（2分钟）

四、学生读教学目标

教学重点

我有一个想法到底怎么教第2篇

教学目标：

（知识与能力）

1，用具体的事例描述现象

2，思维逻辑能力：有理有据地提建议

（过程与方法）

1，抽签 2，小组讨论

（情感态度与价值观）

1，做一个爱思考的人 2，敢于发表展示思想

教学重点难点：

1，有理有据制定建议

教学用具：PPT

教学用时：二课时

一、组织教学

1、点名 2，复习 3、口号 （3分钟）

二、导入（真实情境导入）（5分钟）

今天，窗外阳光明媚，同学们心情怎么样？…… 下面我就来给大家讲一讲，今天早上发生在老师身上的一个心情小故事。每个人呢都希望自己有一个好运气，我当然也一样。今天早上，我刚刚出了电梯走到小区里，忽然就碰到了这件特幸运的事！同学们猜一下，可能是件什么事儿呢？

生： ……

师：哈哈……恭喜你们都没有答对！我呀！今天超级的幸运，一出门便踩到了“狗屎运”！你们知道吗？老师前几天才刚刚买了双新鞋子，可忽然就遭遇了狗屎！我那个心疼的呀…… 赶紧返回去换了双鞋，把新鞋的鞋底儿刷了又刷，刷了再耍，都快刷薄了一层！再次出发！看到小区里花草树木青的青绿的绿，一排排银杏树叶子更是黄灿灿的，特别漂亮！可是偏偏有人不顾及大家的美好环境，任凭自己的宠物小狗四处排便，多么煞风景啊！同学们，你们有遇到过类似的事情吗？

生： ……

师：今天这节课，咱们就一起来讨论讨论，看看有哪些问题有待去解决，咱们又该想些什么办法来解决呢？

生：………

师：刚刚听到同学们主要说了这样几个方面的现象和问题，1，……2，……3，……4，……5…… ，师明确，把问题提炼出来！下面，我们分成五个组，每组在我手上抽签，然后以小组为单位进行讨论，并把你们想出的解决方案记录下来！

三，讨论开始（15分钟）

学生讨论，师巡视维持纪律，调节气氛，并给予必要的提示和指导！

四，小组代表讲解自己的方案（18＋7分钟）

A：……我们的问题是保护环境不在公共场合吸烟，我们想的解决方案是……

B：……我们的问题是放下手机，我们的解决方案是……

C：……我们的问题是文明养狗，我们的解决方案是

D：……我们的问题是垃圾分类，我们的解决方案是

师：明确总结回顾

五，课间休息（10分钟）

六：梳理写作思路（8分钟）

1，开头：（提问式、排比式）（略写）

2，描写现象：（正面反面想象均可写，但以描写反面现象为主）（详细写）

3，解决方案：（制定详细具体的条款、约定、发明等）（重点写）

4，结尾（呼吁结尾、与开头呼应）（略写）

六：看范文，看好词好句，定题目（2分钟）

七，开始作文（40分钟）

老师巡视指导

八，结束课堂（2分钟）

布置作业，收本子，口号下课！

我有一个想法到底怎么教第3篇

教学要求：

1．学习把自己的想法写清楚。

2．用词要准确，语言要通顺，表达要具体。

3．听取别人建议，尝试修改习作。

教学重难点：

1．抓住一个想法写清楚。

2．尝试修改习作。

课前准备：

ppt课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课。

同学们，生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出自己的改进建议和解决办法，就能使我们的生活更加美好。

二、事例引导。

请同学们读一读生活中的小事例。

(课件出示事例一)

1．自由读，小组交流。

事例一提出了什么想法？为什么会有这样的想法？

2．汇报。

(课件出示事例二)

3．自由读，小组交流。

事例二提出了什么想法？为什么会有这样的想法？

4．汇报。

5．你觉得这两个事例写得怎么样？评价一下。

三、畅谈想法。

生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？

1．小组内交流。

2．小组选派说得好的代表发言。

3．全班进行评价交流。

你觉得他说的怎么样？

四、写出想法。

从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。

课件出示温馨提示：

1．把自己的想法写清楚。

2．注意用词要准确，语言要有条理。

3．写后读一读，自己尝试修改一下。

五、作文交流。

请完成的同学读一读自己的作文，集体评议。

如需范文参考请点击：我有一个想法作文300字

教学反思：

此次习作教学我教得比较成功，教学时间我

我有一个想法到底怎么教第4篇

教学目标

1．品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。

2．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演说辞。

3．理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。

4．感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。

教学重难点

1．品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。

2．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演说辞。

课前准备

教学之前，引导学生查阅有关资料，了解作者及美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。

教学过程

一、导入新课

1．学生简介作者及美国黑人的历史和现状。

2．教师课堂播放课件《马丁·路德·金》和《我有一个梦想》的音频片断。

二、整体感知

1．教师范读课文，学生思考：怎样划分本文的演讲思路？

讨论后明确：整个演讲可分为三个部分。第一部分（1－6）段，指出此次*的要求及要求的合理*。第二部分（7－16）段，陈述为实现其要求所使用的斗争策略。第三部分（17－32）段，表达作者心中执著追求的理想以及为了实现理想所具有的决心与信念。第一部分是这次*活动的原因，也是演讲的基础；第二部分是这次活动的策略与目标，也是演讲的发展；第三部分是作者心目中的理想，也是演讲的高潮与结局。

2．《我有一个梦想》的演讲特征是什么？

讨论后明确：为了追求理想，