二年级部编版语文园地三

二年级部编版语文园地三第 1 篇

教学目标：

　　1.知识目标：学会音序查字典的方法。

　　2.能力目标：知识积累古诗并背诵。

　　3.情感目标：激发学生课外阅读的兴趣。

　　教学重点：学会音序查字典的方法。

　　教学难点：激发学生课外阅读的兴趣。

　　教学课时：2课时。

　　第一课时

　　教学目标

　　1.学会音序查字典的方法。

　　2.培养学生独立解决生字难题。

　　教具准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、情境导入。 同学们，自己查过字典吗?今天让我们一起来学习查字典。

　　二、查字典。

　　1、“厨”字是什么意思?让我们借助拼音查字典了解其含义。

　　、谁能说说该如何查字典啊?(学生自由回答)

　　3、教师总结，学生一起完成。

　　A从“汉语拼音音节索引”里找到大写字母C。

　　B找到音节“chu”,在正文第46页。

　　C翻到正文第46页，找到chu，接下来就可以查到“厨”字了。

　　4、让我们齐读并背诵“音序查字法口诀”。

　　5、完成课本第40页的练习。

　　三、课堂总结。 同学们，这节课你有什么收获?

　　第二课时

　　教学目标

　　1、朗读并背诵古诗。

　　2、积累知识，培养课外阅读兴趣。

　　课前准备： 多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、 复习导入。

　　1、 音序查字法的步骤是什么?(学生回答)

　　2、集体背诵音序查字法口诀。

　　二、日积月累。

　　1、学生自由读古诗。

　　2、教师简介作者李白。

　　3、请学生试说《赠汪伦》的意思。(教师指导)

　　4、集体齐读，学生背诵。

　　三、布置作业。 回家和爸爸妈妈一起阅读《胖乎乎的小手》。

　　说一说你胖乎乎的小手都为家人做过什么?

　　四、课堂总结。 学了这一课，你懂得了什么?

　　

　　部编版一年级语文下册《语文园地三》教案设计

　　教学目标

　　1.学会并掌握音序查字...

二年级部编版语文园地三第 2 篇

教学目标：

　　1.知识目标：认识生字;掌握量词;对字母表掌握并运用。

　　2.能力目标：积累词句并运用;积累古诗并背诵;正确阅读《阳光》。

　　3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

　　教学重点：识字，积累词句并运用。

　　教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

　　教学课时：2课时。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.认识生字;掌握量词;对字母表掌握并运用。

　　2.激发学生主动识字、写字的兴趣;

　　教具准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、趣味识字

　　1、学生自由读字词。(教师正音)

　　2、从这些字词里你们有什么发现?(都和量词有关)

　　3、你还能说一些这种形式的词语吗?(一个人、一座山……)

　　4、集体齐读字词。

　　二、字词句运用

　　1、找一找，连一连。

　　(1)背诵字母表。

　　(2)学生独立完成：给大写字母找到对应的小写字母，并连一连。

　　(3)学生展示。

　　(4)按照顺序读一读。

　　2、读一读，想一想。

　　(1)学生自由读左边生字。学生领读。

　　(2)同学们读完有什么发现吗?(明、星、早、阳是给日加偏旁组成的新字。)

　　(3)同学们还能组成其他新字吗?(音……)

　　(4)学生自由读右边生字。你们发现什么了?(给寸加偏旁组成了新字过、时、对、村。)

　　(5)集体齐读这些生字。

　　三、课堂总结

　　同学们，这节课你有什么收获?

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、积累词句并运用;积累古诗并背诵;正确阅读《阳光》。

　　2、培养学生的阅读兴趣。

　　课前准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、展示台

　　1、 出示词语，学生自读。

　　2、 同桌互读。

　　3、 指名读，齐读。

　　4、 选择其中几个词语说一句话。

　　二、日积月累

　　1、学生自由读古诗。

　　2、教师简介作者孟浩然。

　　3、请学生试说《春晓...

二年级部编版语文园地三第 3 篇

　教材分析：

　　语文园地八共安排了四个板块的内容，第一课时为“识字加油站”和“我的发现”，第二课时为“字词句运用”和“日积月累”。

　　“识字加油站”由5组词语和8个生字组成，结合多媒体让学生明确了解生活用品的用途，运用多种方式识字并积累词语;“我的发现”由三组不同偏旁的字词组成，让学生初步了解偏旁与字义的联系;“字词句运用”由4幅心情词语构成，通过表情图让生明确该表情所表达的心情是怎样的，借助表情图结合实际生活，引导学生用上心情词语说句子;“日积月累”是一首古诗，引导学生在读中感受祖国语言文字的趣味，积累优秀古诗文。

　　教学目标：

　　1.引导学生在看图读词语的过程中，联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

　　2.在看图学习生字的过程中，引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。

　　3.联系生活，引导学生理解“高兴、生气、害怕、难过”等词的意思，并会用这些词语说话、写话。

　　4.借助拼音学习古诗，理解诗意，能背诵全诗。

　　5.从诗中得到启发，养成勤劳好学的习惯。

　　6.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。

　　教学重点：联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

　　教学难点：引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。

　　课前准备：多媒体课件。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　1. 小朋友们，你们每天早上起床后都会做些什么事呢?谁能跟大家来讲讲?

　　2.指名交流。

　　二、识字加油站

　　1.今天老师给小朋友们介绍一位小伙伴，看看小刚他正在做什么事情?

　　2.课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。

　　3.出示生字，引导学生交流识字：卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆。

　　(1)读准翘舌音：刷、梳。

　　(2)读准平舌音：擦、皂、澡。

　　(3)结构归类：

　　独体字：卫、巾

　　上下结构：皂、盆

　　左右结构：刷、梳、擦、澡

　　(4)区分形近字：澡、擦

　　(5)小朋友们，谁能告诉大家你是用什么方法记住这些生字的?

　　(6)男女生互读生字。

　　(7)指名读生字。

　　4.快来看看，谁能告诉大家毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是用来干什么的?

　　5.根据学生述说，顺势出示该物品的用处。

　　6.指导学生齐读、分小组读。

　　三、我的发现

二年级部编版语文园地三第 4 篇

教学目标：

　　1.知识目标：认识、积累字词;掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。

　　2.能力目标：通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读;熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。

　　3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

　　教学重点：识字，写字，通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。

　　教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

　　教学课时：2课时。

　　第一课时

　　教学目标

　　1.认识、积累字词;掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。

　　2.通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。

　　教具准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、游戏导入。

　　同学们，下面我们来做我说你指的游戏。(学生食指指着鼻子，教师说哪个人体器官，学生快速指出)

　　二、趣味识字。

　　1、学生自由读字词。(教师正音)

　　2、从这些字词里你们有什么发现?(都是人体器官)

　　3、你还知道哪些人体器官?(眼睛、耳朵、手掌……)

　　4、集体齐读字词。

　　三、字词句运用。

　　1、读一读。

　　(1)学生自由读词语。

　　(2)教师范读，学生正音。

　　(3)你们发现了什么?

　　(第一行词语最后一个字都是“子”;第二行都是人物称呼的叠词;这些词语的最后一个字都是轻声。)

　　(4)小组再读词语。

　　(5) 集体读词语。

　　四、书写提示。

　　1、 学生分小组自由读词语，要求把字音读准。教师抽查学生，然后泛读。

　　2、 学生上台书写笔顺。教师检查，学生书空。

　　(注意三个字：点在正上方或左上方或右下方，先写点)

　　3、 学生描红、临写。(教师指导)

　　五、课堂总结。

　　同学们，这节课你有什么收获?

　　第二课时

　　教学目标

　　1、掌握生字的笔顺，并规范书写。

　　2、积累词语，培养阅读兴趣。

　　课前准备：

　　多媒体课件。

　　教学过程：