色彩的和谐教学总结

色彩的和谐教学总结第 1 篇

教学目标：

　　1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

　　2、用邻近色进行涂色练习。

　　3、感受色彩的魅力。

　　教学重难点：

　　1、认识邻近色并掌握其调色方法。

　　2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

　　教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、引导欣赏：

　　（1）欣赏生活中的邻近色画面

　　（2）出示课题——“色彩的和谐”。

　　（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

　　2、目标发展：

　　（1）什么是邻近色？（出示色轮）

　　在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄——黄绿——绿

　　红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙

　　（2）寻找邻近色（师生互动）

　　A、家居图片

　　B、生活图片

　　C、建筑图片

　　（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐

　　（4）师示范邻近色的调配方法

　　3、作业：用邻近色组织一幅画面。

　　三、学生作业，教师辅导。

　　四、作业展评

　　五、课后拓展：寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。

色彩的和谐教学总结第 2 篇

一、教学目标：

　　认知与技能：

了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果.

　　过程与方法：

学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。

　　情感、态度与价值观：

感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。

　　二、教学重点和教学难点：

　　教学重点：

了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果

　　教学难点：

如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。

　　三、教学过程：

　　（一）、引入课题：

　　通过欣赏、分析学生作品入手，引入色彩对比的学习

　　教师活动1、展示彩色围巾

　　2、请学生讨论:说出有哪些颜色,并分析出色彩的冷暖

　　3、出示课题(板书)

　　学生活动欣赏课件图片

　　（二）、讲授课程：

　　1、色彩对比：

　　对比色

　　同类色

　　邻近色

　　2、教师通过三幅作品引导学生说出三种色彩对比的表现特点：

　　对比色对比：容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。<加入主宾色的知识>

　　同类色对比：容易形成协调一致的色彩关系、和谐的画面气氛和统一的画面基调。

　　邻近色对比：容易形成统一又富有变化的色彩面貌。

　　出示范图

　　3、展示生活中的色彩的对比与和谐

　　教师活动

　　A、展示图片

　　B、引导学生说出每幅作品给人的色彩感受

　　C、归纳(板书)

　　D、出示范画,请学生说说刚刚学的知识有没有运用到,并进行

　　E、出示家居图片,让学生找找今天我们学的知识有没有在画面上有体现

　　F、让学生思考在日常生活中有哪些地方运用到对比色

　　G、展示生活中的色彩的对比与和谐

　　学生活动

　　1、欣赏作品

　　2、找出美术作品作品运用了那些色彩，找一找这些色彩间的关系。

　　3、找出最吸引人的一幅画，并说出理由

　　4、说说平时遇见过的对比色的运用

　　5、思考生活中的这些颜色的用色特点

　　四、学生练习：

　　以今天学的这些知识做基础,来给老师发的童话村落着色。(练习形式：男女分配)

　　1、提出练习要求：运用色彩的对比与和谐的方法进行上色。

　　2、教师巡视指导

　　3.展示作品

　　五、：

色彩的和谐教学总结第 3 篇

一、教学目标

【知识与技能】

学习了解色彩关系，掌握色彩的一般使用规律并且能恰当的运用从而独立创作作品。

【过程与方法】

通过欣赏、讨论、对比的方式，自己动手练习学习色彩相关知识。

【情感态度与价值观】

感受色彩的魅力，提升审美情趣，培养对美术的热情和对生活的观察能力。

二、教学重难点

【教学重点】

了解色彩的和谐关系，及恰当运用规律。

【教学难点】

色彩原理了解到位，运用色彩关系是否和谐。

三、教具准备

多媒体PPT、颜料、照片

四、教学方法

讲授法、合作学习讨论法、演示法、提问法

五、教学过程

活动一：导入新课

提供案例，展示两张不同时间段的照片，分别是冷色调，暖色调各一张。

提问：同学们仔细观察这两幅作品有什么不一样的地方?

学生自由讨论，教师作出引导，引出课题————色彩的和谐。

活动二：直观感知，分析学习

1.了解基本色彩原理

通过PPT展示普通家庭装修的色彩搭配图示，分析室内色彩搭配和谐的原因。

展示色容表分步骤讲解色彩调和的原因以及规律。提问“运用三种原色可以调和出来那些颜色?”。

学生自由回答，教师通过颜料调和演示讲解，色容表的规律。

2.区分冷暖色对比

引导学生观察色容表，分析归类冷暖色。得出黄、红色系是暖色系，蓝、绿色系是冷色系，并把刚才欣赏的室内家装的照片进行归类，试着将这些区分住冷暖色系。

提问：“这些家庭装修的色彩属于什么色系的?同学们喜欢住哪一种类型?为什么?”。

最后引导学生得出，只要在同一色系内进行适当的变化，便可相互和谐。

活动三：示范演示，深入理解

教师示范演示：

通过使用冷暖色的相互对比，添加入基本的点、线、面的构成形式，分别画出同一造型的两种的冷暖感觉的作品。同时讲解色与色之间如何搭配才能和谐。

提问：“同学们，我们在黄色的范围里加入什么颜色可以使其节奏更加强烈?”

学生自由回答，也可以自由尝试，得出在黄色的范畴里添加绿、橙、红都可以使感觉更加强烈。

学生大胆尝试：

布置任务，让学生四人为一小组，分别讨论合作，尝试运用同类色的对比，去表达春夏秋冬四个季节。教师巡视观察，给予个性化的指导。

活动四：展示评价，小结作业

请学生以小组推选的方式推选出每个小组认为最优秀的作品，教师选取最具代表性的请学生大胆的进行介绍，最后从色彩、线条、想法等方面给予鼓励指导。

教师总结本节主要内容，布置作业，请同学们回家观察自己家的装修色彩搭配是如何的，并把今天学习的色彩知识讲给爸爸妈妈听。

色彩的和谐教学总结第 4 篇

教学目标：

　　1、 认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

　　2、 用邻近色进行涂色练习。

　　3、感受色彩的魅力。

　　教学重点：

　　认识邻近色并掌握其调色方法。

　　教学难点：

　　如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

　　教学准备：

　　教师：课件、水粉颜料和绘画工具。

　　学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

　　教学思路：

　　本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美;接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法;最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。

　　教学过程：

　　1、引导欣赏：

　　(1) 播放录象，欣赏生活中的邻近色画面

　　(2) 出示课题——“色彩的和谐”。

　　(3) 复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

　　2、目标发展：

　　(1) 什么是邻近色?(出示色轮)

　　在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：

　　黄——黄绿——绿

　　红紫——紫——蓝紫

　　黄橙——橙——红橙

　　(2) 寻找邻近色(师生互动)

　　A、 家居图片

　　B、 生活图片

　　C、 建筑图片

　　(3)欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐

　　(4)师示范邻近色的调配方法

　　3、实践活动：

　　(1)作业：用邻近色组织一幅画面。

　　(2)学生动手操作，教师巡视指导。

　　4、作业展评。