美丽的手语

美丽的手语第 1 篇

一、训练目的：

通过学习和训练，熟悉国际手语的准确表达，规范动作，能够熟练、准确解读和使用国际手语。

二、训练内容：

国际手语中数字的表达、常用的18个手语表达

三、基本理论提示：

国际手语主要是在各国特警和特种部队作战人员执行任务时使用，在大多数国家和地区能够通用。当我们所处的环境不便于进行语言沟通或语言不同时，可以使用国际手语向对方提供信息，进行交流，特别是当被劫匪劫持或绑架时，我们可以向营救人员提供有效信息，为自救和救助他人创造条件。

四、各动作要领及动作要求：

1、数字表达：

2、人质：以手握着自己的颈项，寓意是被劫持的人质。

3、嫌疑犯：以拇指和食指作圆圈状，套在握着武器的手臂上，状似扣上手铐。

4、爆炸物：小臂弯曲，略与腰间同高。掌心向上，手指分开成抓状，尔后有节奏的五指并拢和分开。

5、看见：手指间紧闭，水平放置手掌于前额上。

6、听到：举起手臂，手指间紧闭，拇指与食指触及耳朵，掌心微曲并且向着收讯队员。

7、手枪（短枪）：伸直大拇指及食指，互成90度，作手枪姿势，也可以食指向着自己的枪套或手中握持着的手枪来示意。

8、步枪（长枪）：高举双臂，食指和拇指伸直成90度，如发讯着正好手持步枪，则只需以食指指着自己的步枪便可。

9、肃静：作握拳手势，竖起手指，垂直置于唇上。

10、蹲下：手臂向身旁伸出，手肘屈曲，掌心向下摆动至腰间高度。

11、趴下：趴下是在屈膝的同时，完成蹲下的动作。

12、掩护：把手举至头上，屈曲手肘，掌变拳置于头颅后侧。

13、拐弯：手臂水平伸开成L型，伸出食指，其余四指弯曲，置于腹前，按照要转动的方向转动身体。

14、前进：举起手臂，屈曲手肘，手掌垂直，前后作劈砍动作。

15、撤退：紧闭指间，伸开手臂，纵向由身后向前摆动，当手臂摆至与身体平行时，大臂不动，小臂向前挑出。

16、汽车：手指屈曲，像握着汽车方向盘，水平作左右圆弧运动。

17、集合：手腕作握拳状，高举于头顶上，食指垂直向上竖起，缓慢地作圆圈动作。

18、女性：掌心向着自己胸膛，手指分开成碗状，寓意是女性的胸部。

19、男性：以掌心在自己面颊上作上下擦拭动作，寓意代表男性的胡子。

五、讲评：

通过学习和训练，我们基本掌握了国际手语中数字和18中常用动作的表达和运用。请大家认真体会，多加练习，注意各动作要领，做到准确、清晰表达。

美丽的手语第 2 篇

活动目标:1学习用手语进行表达

2尝试运用手语表现歌曲内容

3增长关心残疾幼儿的情感 活动准备：歌曲《好朋友》、手语图 活动过程：

一、请幼儿猜猜手语。

老师先用手势做出安静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿：“老师做的动作是少年意思？”可以换一至两个简单动作请幼儿猜。如：“真棒”“不要”等

二、请个别幼儿试试用手语“讲话”其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。

与幼儿一起讨论用手语交流的作用

三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，难过的时候想把伤心的事情说出来，高兴的时候想把快乐和朋友分享，所以他们会用一种特殊的语言“手语”来表达他们的喜怒哀乐。

四、老师教幼儿学打手语，如“谢谢，你好吗，你高兴吗”等。幼儿相互间观看练习。

五、请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表现子创相互间观看练习。请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表演自创手语

六、创编手语歌《好朋友》

听歌曲《好朋友》，请幼儿讲讲听到了什么歌词，根据歌词创编手语表演手语歌《好朋友》。讨论该如何关心有残疾的幼儿。

活动反思：

残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培养孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，交流的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心，知道关心帮助残疾人，感受学习残疾人坚强勇敢，克服困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，由于孩子经常缺乏对于老师的问题体现想说而不敢说。

在学习手语的过程中，是孩子最感兴趣的地方，孩子们学习的积极性很高，达到了调动孩子，应该帮助他人的责任意识。在活动中有很多不足的地方，我会进一步发扬优势，改正不足不断的训练和积累，提高自己的教学水平。 中班教研课教案：

《开心枕和生气包》（社会）

执教：

活动课题：《开心枕和生气包》

活动目标：

1、愿意尝试用语言表达出自己的感受。

2、懂得关心别人并与他人分享快乐。

活动准备：

1.”社会万花筒”:《开心枕》（请参见幼儿用书） 2.挂图:《开心枕》。

3.两种不同造型，表情的抱枕。 活动过程:

一、幼儿围坐成圈圈，老师展示挂图，介绍“神秘客人----快先生 和乐小姐”。请幼儿猜“客人”的名字和作用。并猜测图画中的孩子发生了什么事，“快先生和乐小姐”做了什么？

二、与幼儿一起打开幼儿用书，阅读《开心枕》的故事分享开心枕的幽默感。

------故事里的快先生和乐小姐是什么样的人? ------他们有什么特别的法宝？

------故事里的小朋友为什么需要开心枕？ ------你觉得自己需要开心枕吗?什么时候需要呢？ ------如果你有了开心枕你会做些什么事情？

三、让幼儿理解故事里的“开心枕”是一个想象中使我们变得快乐的法宝。另外还有什么办法可以帮助那些不开心的朋友呢？引出想象中的“出气包”的作用。

四、让幼儿来玩“传抱枕”的游戏。

事先准备好两个抱枕，一个是“开心枕”，一个是“出气包”。幼儿围坐成一圈，边听音乐边传抱枕；当乐曲停止的时候，手持开心枕的幼儿要跟大家分享一件开心的事；手持“出气包”的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下，发泄一下自己不快情绪.

活动反思：

《开心枕和生气包》的活动中，我们更多的是注重对幼儿实践性知识和社会认知情感方面的培养，让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。

《开心枕和生气包》这节课意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候要做小伙伴的开心枕，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。同时本次活动的开展，我也发现班上的孩子对于和老师之间的约定记得特别的牢，而且做起来很认真，我相信久而久之，这种自我约束的好习惯全贯穿于幼儿的生活，认真培养幼儿良好的生活作风和自我责任感的意识。

小班教研活动教案：

《夸家乡》（语言）

执教：

活动课题：夸家乡 活动目标: 1.通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产

2.摘树叶，摘花生的活动，加深热爱淮安老张集的情感；培养幼儿乐于分享、热情好客的情感

活动准备:我们当地的风味小吃图片（包括食物）多种、湿巾若干片、制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志 活动过程: 一.教师扮演成旅游团的导游,引导幼儿看到什么？(第一站) 带幼儿回座位后和幼儿一起说出我们人

二．说说是淮安土特产，并拍手听儿歌（第二站）

1.出示土特产、风味小吃，请幼儿说说自己认识的风味小吃和土特产 2.幼儿和教师一起拍手，听教师念儿歌《夸家乡》

三．将幼儿事先分成四到五组，玩有奖问答游戏，并炒，煮，烤花生 ，开始包装花生（第三站）

1.玩游戏，给获胜组幼儿发送奖品（花生） 2.制作包装花生，引导获胜组给大家分享品尝花生。 3再次强调乐于分享，热情好客的情感

活动延伸：幼儿活动后互相交换杂志阅读，家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小吃并记录下来

活动反思：在开展《夸家乡》的主题的活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，在活动中幼儿参与性极高，但是由于幼儿的年龄特点，我还应对各个环节进行细化，多用发散式的提问启发幼儿。

教学反思

在我们课题研究活动的开展过程中，国庆节来临之际，我们班开展了“爱祖国、爱家乡”的主题活动，为增强幼儿爱祖国、爱家乡的情感，教育幼儿关爱身边的人。

我们班里开展了《夸家乡》这一教学活动，得到了全班家长的支持与配合。由于小班的幼儿对于热爱家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽，但很多孩子还不能够准确地说出自己的家乡是淮安老张集。于是，在家长朋友的大力支持下，我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟悉的身边的物品入手，介绍了老张集的风味小吃，独特的物产。在通过自己动手制作泡馍，幼儿对自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼儿都说自己特别喜欢老张集的小吃和泡馍。在达到了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透！

同时，老师、家长、小朋友们还在学习儿歌《夸家乡》活动中，小朋友个个带家乡特产图片，神气十足的朗诵儿歌，效果特别好。

小班教研活动教案：

我的老师真正好

执教：

美丽的手语第 3 篇

授课目的：手语作为一种特殊的语言，正在全社会范围内传播。让小朋友们接触手语，也是让他们更好地了解聋哑人这个特殊群体，带领他们走近无声的世界，让这种美丽的语言在他们的心中播下善良友爱的种子！手语歌曲能更好地带动小朋友们学习手语的兴趣，音乐与手语的结合使得课程更丰富，更生动。

注：每节课所教的词汇量按学生们的接受程度来适当调整

第一课

手语入门

课程内容：对手语进行简单介绍，以互动游戏来调动课堂气氛与学生们的兴趣。 课程安排：

1、热身游戏：“你来比划我来猜”

通过该游戏让小朋友们感受到聋哑人表达困难时的无助，提高他们对于手语学习的兴趣。

2、手语简介

3、老师进行手语歌表演

第二课

手指语学习

课程内容：学习手语基础“手指语”以及数字的打法 课程安排：

1、手指语及数字的打法学习

2、课堂测试

3、老师进行手语歌表演

第三课

与你相识

课程内容：学习手语中“姓氏”的打法 课程安排：

1、复习上节课学习内容

2、手语教学

3、课堂测试：学生们用手语做“自我介绍”

4、老师进行手语歌表演

第四课

欢乐一家

课程内容：学习手语中“家庭成员”的打法 课程安排：

1、复习上节课学习内容

2、手语教学

3、课堂测试：用手语介绍你的“家庭成员”

4、老师进行手语歌表演

第五课

千差万别

课程内容：学习手语中“对比形容词”的打法 课程安排：

1、复习上节课学习内容

2、手语教学

3、课堂游戏：1分钟内两人配合，练习学到的对比词，做得又准确又多的得到奖励

4、老师进行手语歌表演

第六课

食海无涯

课程内容：学习手语中“食物”的打法 课程安排：

1、复习上节课学习内容

2、手语教学

3、课堂游戏：击鼓传花，传到的同学要求打出至少五个本节课所学的新词，五个以上有奖励。

4、老师进行手语歌表演

第七课

手语歌教学

课程内容：让学生们自主选择前六节课老师表演的手语歌中任一首进行学习。 课程安排：

1、手语歌教学

2、学生进行练习，下课前检查学习情况

第八课

乐在其中

课程内容：学习手语中“兴趣爱好”的打法 课程安排：

1、手语教学

2、课堂游戏：学生们依次用手语表示自己的兴趣爱好，并让下一位同学猜测。

3、手语歌复习

第九课

缤纷地球

课程内容：学习手语中“动植物”的打法 课程安排：

1、复习上节课学习内容

2、手语教学

3、课堂游戏：动物接龙

游戏规则：每一列作为一组上台，全体面向台下。老师给第一个人说一个有关动物的成语，然后第一个人用手语依次传递给下一个人。传递速度最快且正确的组获胜，组员可获得奖励。

4、手语歌复习

第十课

时光流转

课程内容：学习手语中“时间及节日“的打法 课程安排：

1、复习上节课学习内容

2、手语教学

3、课堂游戏：有奖竞猜

4、手语歌复习

第十一课

五颜六色

课程内容：学习手语中“颜色及服饰”的打法 课程安排：

1、复习上节课学习内容

2、手语教学

3、课堂游戏：颜色接龙

4、手语歌复习

第十二课

行者无疆（或者总复习）

课程内容：学习手语中“省份及国家”的打法 课程安排：

1、复习上节课学习内容

2、手语教学

3、课堂测试

4、手语歌复习

美丽的手语第 4 篇

教学目的：1.激发学生对音乐的兴趣

2.使学生掌握一些手语知识

3.让学生在学习中体会到歌曲中表达的感情 教学场所：教室

教学准备：电脑、板书 教学过程： 1.课题引入：

师：同学们知道2008年5月12日发生了什么事吗？是的，在2008年5月12日发生了一场非常严重的汶川地震，大家还记得在那一天自己都在做什么吗？（如果没人说讲讲自己的经历。如果我们的朋友遇到了困难应该怎么办？对，我们应该帮助他，鼓励他。那么接下来我们就学习一下为汶川地震受难人们加油的一首手语歌曲——《我们在一起》 目的：引入课题，初步说明歌曲来源和表达的意义。拉近与孩子的距离，提高兴趣。 时间：5分钟 2.歌曲教学

师：首先我们来听一遍歌曲。然每一句交给他。最后选出一个做的最好的一个小朋友。看准学得又快又好。（可以适当的奖励）

过程：先由一个人集体教一遍（每句教一遍，每小节重复记忆一遍） 教学过程中先集体。师：现在我们分成几个小组。然后分组教学。 时间：集体教手语15分钟，分开教手语15分钟。 3.教学总结

师：好了，现在看一下大家认真学习的结果。我们选出一个学得又快又好的学生。看谁在艺术方面是个小天才。

过程：带领大家集体做一遍。如果普遍不太会要自己唱慢点做，不要跟原版音乐。 师：在这次手语表演中，XXX做得最好了！大家掌声鼓励鼓励！经过大家地努力学习，基本掌握了这首歌的手语动作。大家回去后要多加复习。练好了可以向你的爸妈或是朋友展示一下你的小才艺哦。最后布置一下作业（复习手语，准备下节课）

板书设计：《我们在一起》的歌词。旁边可以花一些小花小草修饰。

教学重难点：1.如何使孩子们对手语感兴趣，并能保证较好的课堂纪律。

2.如何是孩子们在短暂的课堂时间内学会较难的手语动作。

解决方案：1.通过鼓励和比赛的方式是孩子们有兴趣投入在学习手语中，对十分调皮的进行单独谈话批评指正。

2.反复并分组的教学方式使教学尽可能达到最佳效果。

教学总结：