未来的建筑教学方法

未来的建筑教学方法第 1 篇

教学目标：

知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握现代建筑的风格特征，提升对现代建筑

的欣赏能力。

过程与方法：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识，制作一件有创意的建筑模型。

情感态度与价值观：学生能够养成对建筑以及对生活热爱的意识。

教学重点：学生能够掌握现代建筑的特征及制作模型的方法。

教学难点：学生能够独立完成一件做工精细的建筑模型。

教学方法：讲授法、演示法、提问法、练习法。

教学准备：钢笔、素描纸、植物图片、PPT、教材、多媒体、制作模型材质及工具等。

教学过程：

环节一：组织教学

师生常规性问好，准备上课。

环节二：导入新课

教师播放视频《鸟巢的航拍》，边放边讲，并提问“这座建筑是哪里，它的风格是什么”吸引学生注意，并顺势引入主题《现代建筑》。

环节三：讲授新知与演示新技能

同学刚刚在视频中看的建筑是我们的国家体育馆，也就是我们说的鸟巢，大家都知道它是属于现代建筑风格。 并提问：

提问一：“除了鸟巢之外，同学们还能说出一些其他的现代建筑的名称吗?”

学生回答教师总结：同学们刚才都说得很好，看来大家对现代建筑还是有所了解的。一些比较有名的建筑，比如柯布西耶的萨伏伊别墅，赖特的流水别墅，德国的包豪斯校舍，法国的埃菲尔铁塔，以及我们中国的香港中银大厦，央视大厦，东方明珠，世贸大厦等等，几乎我们现在看到的高楼大厦都是属于现代建筑。

教师继续讲解不同类型现代建筑的特点，并提问：

提问二：同学们对现代建筑特征都有哪些了解呢?大家可以讨论后回答

学生回答教师总结：同学们回答出了部分特征，回答的很好，现代建筑注重功能，外观简洁，强调建筑的经济性，采用新材料新结构，废除表面装饰等特征。

其代表人物有格罗皮乌斯、勒柯布西耶、密斯凡德罗、赖特、阿尔瓦阿尔托等。了解了这些特征后，接下来我们就要学习制作现代建筑模型。

教师继续播放视频，边播放边讲解视频建筑的独自特点，并提问：

提问三：同学们知道该如何制作模型吗?

学生回答教师总结：

1、了解建筑的平面、立面、剖面整个建筑形象。

2、在纸上画出草图，算出模型缩小后的比例尺寸。

3、根据图纸，分别用小刀刻出建筑墙体，门窗等。(提示小心使用刀具)

4、用玻璃胶拼接成完整模型。

5、整体调整

教师直观演示建筑模型的部分制作过程。

环节四：课堂巩固

教师布置课堂练习，在课堂上完成一件简单模型的制作。

环节五：展示

请学生相互交流，每前后四人推荐一人作品上台展示。

环节六：评价

通过自评、互评、师评等环节评价学生的观点和知识的补充。鼓励学生的大胆发言。

环节七：小结与作业

教师总结本课所讲新知识点和课堂中的学生表现，并且布置作业。下课后下课后搜集大师的作品，进行赏析。

板书设计：

未来的建筑教学方法第 2 篇

活动目标：

　　1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力

　　2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。

　　使用材料：常规积木、造型积木、ppt。

　　活动准备：

　　幼儿积累建构经验。

　　活动过程：

　　一、联系

　　1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。

　　师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？

　　2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门， 出示小明家附近的建筑ppt。 师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。

　　1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？

　　提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？

　　2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。

　　提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？

　　二、建构

　　1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。

　　师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。

　　2、出示操作材料。

　　3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。

　　三、反思

　　1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。

　　师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？

　　师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解）

　　2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？

　　四、延续

　　1、分组合作，给小动物建一个动物园。

　　提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。

　　2、展示作品。

　　师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。

未来的建筑教学方法第 3 篇

活动目标：

　　1、初步学习侧身钻圈的动作要领。

　　2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。

　　3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带“踏浪”。

　　2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。

　　活动过程：

　　一、准备活动—韵律操：“踏浪”。

　　1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。

　　2、教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。

　　二、游戏活动——我是小小建筑师。

　　1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。

　　2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

　　3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。

　　4、游戏反复进行2—3遍。

　　三、游戏活动：机器人

　　1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。

　　2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。

　　四、放松活动——机器人放松。

　　机器人根据科学家的口令进行放松活动。

　　活动反思：

　　活动中幼儿想象丰富，思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们教师不但要备知识，还要从孩子的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与知识的积级互动，才能达到预定的最有效的教育目标。数学游戏活动有利于培养幼儿的数学兴趣，有利于培养幼儿的主动探索能力和创新能力，有利于培养幼儿学习数学的积极情感。

未来的建筑教学方法第 4 篇

活动目标：

　　1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

　　2、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。

　　3、关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　人手一册，实物展示仪一台

　　活动过程：

　　一、音乐活动“数高楼”引出主题

　　1、教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼”

　　2、师：刚才，我们小朋友数了许多高楼，这里还有许多有趣的建筑呢!让我们一起来看看。

　　二、引导幼儿观察画面，分别感知中国和外国的建筑。

　　1、看图说说：图片上建筑是什么样子的?你喜欢哪一座建筑物?喜他什么地方?

　　2、引导幼儿观察外国建筑，说说，外国建筑是怎么样的?

　　三、讨论活动;外国建筑与中国建筑有什么不同?

　　四、教师重点介绍中国古建筑的5个特点：

　　1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式。

　　2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。

　　3、中国古代建筑造型优美。

　　4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。

　　5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。

　　五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏，感知交流不同风格的建筑艺术。

　　活动反思：

　　活动中幼儿了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣赏到了世界有名的建筑。知识点对小班幼儿少来说，稍有理解上的困难。另外，我结合时机，向幼儿介绍雅安地区地震情况，让她们伸出援助之手，为灾区送去自己设计的纸箱搭的房子。效果较好。