如果我能飞教案

第1部分

　活动目标：

　　1，理解并流利地朗读儿歌；

　　2，鼓励幼儿联想并仿编儿歌；

　　3，培养幼儿的想象力和口语表达能力，体会送"礼物"的意境；

　　4，激发朗读和创编的兴趣。

　　活动准备：

　　1，儿歌磁带。

　　2，挂图。

　　3，律动带"和平鸽"。

　　4，彩笔、画纸每人一份。

　　活动过程：

　　一，谈话导入。

　　师：小朋友，在我们生活当中有许多会飞的东西，都有什么？（幼儿自由说）会飞的感觉好不好？你想飞吗？

　　二，观察交流。

　　师：有个漂亮的小女孩，她很想飞，想飞到哪去，做什么呢？（出示挂图）1，引导幼儿观察：

　　小朋友飞到什么地方？想一想，她想做什么？

　　2，师生共同交流得出：飞到天是上去，摘星星，采白云，掰月亮，采阳光。

　　三，读儿歌，理解儿歌。

　　师：小朋友回答的太棒了，我真高兴，并把你们看到的写了一首好听的儿歌，想听吗？（引导幼儿进入意境）

　　1，放录音，完整地欣赏（好听吗？）。

　　2，再放录音欣赏，随机练习。

　　3，请幼儿边听儿歌边加动作（自由表现）。

　　4，用"耀眼的"、"洁白的"、"圆圆的"、"金色的"练习说话。

　　5，请幼儿个别表演儿歌。

　　四，课间休息。

　　律动"和平鸽"

　　五，想象仿编。

　　师：如果你会飞，你想飞到哪？你想做什么？（幼儿自由说说）

　　1，让幼儿同桌互相说说自己的想法。

　　2，引导幼儿按照儿歌原文的句式仿编儿歌。师引导幼儿大胆地创编（飞到森林、高山、月亮）

　　３，将幼儿仿编的儿歌连在一起，组成一首新的儿歌。

　　六，活动延伸。

　　１，师：小朋友会飞的话，要做那么多事情，你最愿意做哪件事呢，请你画下来，然后告诉你的好伙伴好吗？

　　２，幼儿画画，教师巡视指导。

　　３，交流作品，讲评作品。

　　教材分析：

　　《如果我会飞》是学前班语言交流中儿歌体材。这首儿歌是让幼儿说说他们的想法，从而体会儿歌中想像句，感悟飞到天上，想做什么，送的"礼物"是什么。在听、读、想的语言环境中，会联想仿编儿歌，培养幼儿的想像能力和口语表达的能力。

　　因此，我确定本次活动的教学目标：

　　1，理解并流利读儿歌；

　　2，鼓励幼儿联想并仿编儿歌；

　　3，培养幼儿的想像力和口语表达能力，体会送"礼物"的意境。

　　在新课标语言发展目标中，注重语言接受，表达能力，语言系统的.整合教育活动，我立足于语言的发展，进行四个环节的教学设计。

　　一，巧问解"飞"。

　　有幼儿认知事物出发，提问"谁会飞"自然引入了"谁想飞"。

　　二，画面感悟"飞"。

　　让幼儿通过观察形象直观地感悟到小朋友飞到什么地方，想做什么，送的礼物是什么。为学儿歌做了铺垫。

　　三，读儿歌理解"飞"。

　　幼儿语言教育是一个整个活动，体现语言的完整性。我用赞扬的语言说："回答得太棒了，老师可急了，把你们看到的写了一首好听的儿歌，想不想听？"（幼儿进入想像意境）四，想像表达"飞"。

　　想像是幼儿语言发展的目标，因此我问"如果你会飞，你想做什么？"同桌幼儿互相说说，然后，鼓励孩子大胆的想像表达"飞"培养幼儿的发散思维能力，最后，让孩子把自己会飞后想做的事情画出来，讲给小朋友听。

　　通过这节课的教学，我越发感觉到教学的直观性、趣味性是引发孩子学习兴趣和提高孩子注意力的重要手段。在今后的教学中要时刻注意教学手段的应用，还要注意认真备好孩子，让孩子在学习活动中都能体会到成功的快乐。

　　教学反思：

　　如果在直观教学上运用课件来演示会收到更好的效果。（提高孩子的注意力、培养倾听能力、激发学习的兴趣、增强记忆力等。）

第2部分

　活动目标

　　1、在教师的引领下，感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，积极表述“我要飞到XXX，变成XXXX”的美好愿望。

　　活动准备

　　1、诗歌课件PPT。

　　2、蓝天、大海、森林场景、舒缓音乐。

　　3、教师教具：一对翅膀。

　　活动过程

　　1、出示礼物，激趣导入。

　　师：小朋友，老师今天为你们准备了一个神秘的礼物，看看是什么?

　　幼：一对翅膀。

　　师：这是一对天使的翅膀，它有一种神奇的力量——只要碰到你，你就能飞了(老师用翅膀碰每一位小朋友)。现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!

　　在老师的带领下，幼儿张开手臂，开始飞翔。

　　2、利用游戏，学习儿歌。

　　(1)学习诗歌每句话的前半部分。

　　①师：(带着小朋友一起飞)边飞边提问：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?(出示课件。)

　　幼：蓝天上。

　　师：(带领幼儿边飞边说)如果我能飞，我要飞到蓝天上(两遍)。

　　②师：看，我们又飞到哪里啦?(出示课件。)

　　幼：大海上。

　　师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到大海上(两遍)。

　　③师：我们飞过大海又来到哪里啦?(出示课件。)

　　幼：森林里。

　　师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到森林里(两遍)。

　　师小结：刚才，我们小朋友飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小朋友再飞回到自己的位置上，坐坐好吧!

　　评析：小班孩子特别爱玩游戏。在游戏中，我紧扣诗歌中的句子，使孩子们在优美的情境中，飞飞、玩玩、说说，不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句，充分体现了玩中学、学中玩的教育思想。

　　(2)学习诗歌每句话的后半部分。

　　①师：小朋友，你要飞到蓝天上，可以变成什么呢?

　　幼：我要变成月亮。

　　幼：我要变成飞船。

　　师： 我们来看看图片里的小朋友，她变成谁了?(PPT出示小星星的局部图。)

　　师：猜猜变成什么了?

　　幼：变成小星星了。(展示课件。)

　　师：小星星在干什么呀?

　　幼：闪闪发光。

　　师：你会学小星星闪闪发光吗?

　　个别幼儿表演小星星闪闪发光。

　　师：你们想变成一颗小星星吗?让我们一起来变成小星星吧。

　　幼：(边表演边完整说儿歌第一句)如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

　　②师：刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?

　　幼：变成一条小鱼。

　　幼：变成一条船。

　　师：看图片里的小朋友，他变成什么了?(放出课件的海浪音频声音。)

　　师：猜猜变成什么啦?

　　幼：小浪花。(展示课件)

　　师：小浪花在干什么呀?

　　幼：在翻滚。

　　师：我们一起来学浪花翻滚吧。

　　幼儿一起表演浪花翻滚。

　　师：我们表演的样子多像小浪花在跳舞呀，可以用什么好听的词来表达呢?

　　幼：翩翩起舞。

　　师：让我们和小浪花一起翩翩起舞吧!

　　幼儿表演和小浪花一起翩翩起舞。

　　幼：(边表演边完整说儿歌第二句)如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　③师：最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?

　　幼：变成大老虎。

　　幼：变成小白兔。

　　师：我们来看看图片里的小朋友，她变成什么了?(出示小鸟影子的课件)猜猜它是什么?

　　幼：小鸟(展示课件)

　　师：他猜得对吗?我们来问问小鸟?

　　幼儿上前指课件小鸟，小鸟说答对了，然后唱起歌来。

　　师：小朋友答对了，小鸟真开心，它在干什么呀?

　　幼：快乐歌唱。

　　师：你会学鸟快乐歌唱的样子吗?

　　幼儿表演小鸟快乐歌唱的样子。

　　师：你们想变成一只小鸟吗?让我们一起来变成小鸟吧?

　　幼：(完整说儿歌第三句)如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

　　评析：幼儿借助多媒体课件，在猜一猜、看一看、学一学、说一说的过程中，对诗歌有了进一步的理解，在愉快的情景下体验了语言活动的乐趣。

　　(3)完整欣赏儿歌：

　　①师：我们听的、说的就是一首完整的儿歌。让我们共同欣赏儿歌吧。

　　②师幼共同看课件说儿歌(两遍)。

　　评析：因为前面都是分段学习，所以这里有必要让孩子完整欣赏一遍，给孩子一个儿歌的完整概念。然后进行看课件师幼同说。说的时候，老师可以说轻点或用一点手势提醒，重要的词要留给孩子们说。这样孩子更容易学会，也充分体现了孩子的自主学习。

　　3、布置场景，角色表演：

　　师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景，教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌。(播放舒缓音乐。)

　　评析：让幼儿参与布置场景，提高了幼儿的兴趣度，充分体现了幼儿是活动的主体。

　　4、自由想象，开展仿编。

第3部分

　【活动目标】

　　1、感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的情感。

　　2、能够大胆想象，积极表述“如果我会飞，我要飞到xx，变成xx”的美好愿望。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。

　　2、知识经验准备：初步认识，如果……我会……认识了天空、森林、大海的景象。

　　【活动过程】

　　一、出示翅膀，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友，今天老师给大家准备了一个神秘的`礼物，看，是什么？没错这是一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧！

　　二、通过飞翔游戏，学习并理解儿歌内容。

　　1、学习诗歌每句话的前半部分。

　　提问：如果你能飞，你要飞到哪里？

　　师：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀？（边飞边提问）我们一起飞，如果我能飞，我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦？没错，如果我能飞我要飞到大海上。诶，你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧，如果我能飞，我要飞到森林里（两遍）。

　　小结：刚才，我们都飞到哪里啦！让我们大声讲出来，如果……

　　2、学习诗歌每句话的后半部分。

　　提问：你可以变成什么？

　　师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、飞船、小鸟）哇！真厉害，看我变成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我们来看看（发光）用一个好听的次说：闪闪发光（配上动作），你们想变成星星吗？（想）我们一起来飞如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

　　刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢？（潜水艇，小鱼，海马）看我变成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滚，滚来滚去，跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧：如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢？（老虎，兔子）看看我变成了什么？小鸟他可开心了，你猜他在干什么？（跳舞，飞）他在快乐歌唱！让我们变成小鸟如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

　　三、幼儿完整欣赏儿歌。

　　师：现在老师把翅膀变到一首好听的儿歌里，让我们来听一听，念一念吧。（师幼共同跟课件念儿歌）

　　四、师幼共同布置场景，角色表演。

　　师：老师为大家准备了天空、森林、大海，请大家把它们打扮的更美些吧。现在让我们插上天使的翅膀，念出好听的儿歌。（师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景，教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌）

　　五、幼儿自由想象，开展仿编。

　　师：如果你能飞，你还想飞到哪里去？变成什么呢？

　　六、幼儿扮演天使，自然结束活动。

　　师：小朋友们，让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧！（播放舒缓音乐。）

　　附儿歌《如果我能飞》

　　如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光；

　　如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞；

　　如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。