彩墨山水画

彩墨山水画第 1 篇

教学目标：

1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。

2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。

3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。 教学重难点：

1、重点：认识彩墨材料的特性，初步了解、感悟、体验宣纸、毛笔等工具材料的特点。

2、难点：掌握笔墨干湿、浓淡、粗细、虚实的变化。 教学过程：

一、认识绘画工具,导入课题

师：同学们好，你们喜欢玩游戏吗？今天教师要和同学们玩的游戏，很神奇、很特别！我们先来看看游戏用的道具： 以上就是中国画特有的文房四宝

二、游戏体验

（一）分组游戏，感受笔墨特点

1、全班学生分8组

2、小组长到老师处领取一项任务：（1）用墨汁画各种各样的点；（2）用墨汁画各种各样的线条；（3）用颜料画各种各样的点；（4）用颜料画各种各样的线。（5）用墨画粗细不同的线和点。（6）用颜料画出不同的线和点。

3、各组把作品进行展示，由各小组的代表分别对本组完成的任务进行解说。

4、师：你觉得用毛笔在生宣纸上作画同平时在普通图画纸上画画有什么不同？ 1）在宣纸上会散开。2）印到反面去了。3）水分太多纸会破。（注意控制水分）

3、有浓淡、渗化的特点。

（二）感受点、线魅力和彩墨浓淡干湿的变化 1）神奇的点、线、面的游戏（两生示范）

由于用笔的方法不同而产生了不同效果的线，墨色有干、湿、浓、淡、粗、细、长短等变化。还发现生宣有遇水渗化的效果。

2）神奇的特殊技法游戏——洒、甩、弹、揉、手印（师示范） 3）神奇的彩墨添画游戏——泼墨、添画（师示范） （1）滴的方法（点呈圆形） （2）洒的方法（点细有方向）

（3）中锋画尖形点，侧锋画方块点。 （4）毛笔架敲的方法（点形细密） （5）撒盐的方法（雪花肌理）

（三）欣赏感悟

师：现在，让我们来看看大画家们是怎样玩彩墨游戏的吧！

1、欣赏吴冠中作品，谈感受。

1）有黑黑的点。2）有长长的细细的线。3）还有红的、黄的、紫的各种颜色的点。 说的真好！这幅画里隐藏的东西可真不少。下面再来看看这幅作品。

2、欣赏另一幅作品，谈自己的感受。

师总结：中国画追求的就是一种神韵，所表现的事物在似与不似之间。

3、欣赏画家表现的自然景物。

4、欣赏学生的作品。

（三）创作体验

1、作业：运用你喜欢的方法，大胆的运笔、用色、用墨，小组合作创作一幅斑斓绚丽的彩墨画。

要求：小组先讨论确定创作的主题，再大胆运用彩墨，合作完成一幅作品。

2、学生创作,教师巡回指导。

（四）展评与延伸

1、各组代表陈述创作意图与收获

2、各组陈列作品

3、相互品评，交流经验（这些点线构成的画面使你联想到了什么？）

4、小结。

彩墨山水画第 2 篇

教学目标：简单了解彩墨画的绘画方式，在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。 教学重点：让学生学习简单的彩墨画技法进行表现。 教学难点：合理运用点、线，使画面更具有节奏感。

德育目标：通过游戏感受彩墨画的乐趣，激发学生热爱民族艺术的情感。 教学方法：演示法、探究法、谈话法等

教具准备：水桶、毛笔、墨、国画颜料、生宣纸、课件 学具准备：毛笔、颜料、水桶 教学过程：

一、激趣导入。

1、 我们来看一段动画片：课件展示动画片《小蝌蚪找妈妈》。

2、 有趣吧，讲了一个什么故事？你知道这个动画片里的画面是用什么工具画出来的吗？

3、 师展示要用到的工具，现在我们就用它们来玩一些有趣的彩墨游戏好吗？

4、 板书课题：彩墨游戏，课件展示。

二、体会感知

感知各种点的画法：

1、课件展示例图。

你们看到了什么？（师引导生讲出各种点和线）师在生讲出时随机板书“点、线”。

想不想知道怎样用毛笔画出这么多表态各异的点和千变万化的线呢？好，老师先来试试。

2、师示范圆点的画法。

生观察，引导讲出圆形点的画法，抓住方法：点（板书：点）

3、 同法教学方形、水滴形等各种点的画法，板书方法：画、压、甩、洒。

4、 小结：看，老师用一支毛笔就变出了那么多不同形状的点的时候用到了哪些方法呀？引导说出：点、画、压、甩、洒。 感知线的画法：

毛笔的本领还不止这些呢，它还能变出千变万化的线。

1、师示范画细线引导生观察并说也细线的画法。

2、同法教学如何画出各种变化的线。

感知彩墨浓、淡、干、湿变化的表现方法： 我们再来仔细看看，这画面里面还有什么密秘。（师指出浓、淡、干、湿的各种点或线）看这些墨和色看起来怎样。（引导说出浓、淡、干、湿） 师：这种效果与什么有关？

生：毛笔中水份的多少。水少就干而浓，水多就淡而湿。 师示范，师生共同验证。

那这条有浓有淡的线又是怎样变出来的呢？师引导生说出方法，拓展思维。

小结：看来同学们都用眼睛去观察，用心去体会了，我们的毛笔不仅能画出形态各异的点和千变万化的线，还可以通过控制笔中的水份画出浓、淡、干、湿的效果，你们说毛笔的本领大不大呀？ 生：大

三、尝试实践

1、 我从小朋友的眼神中看得出大家已经迫不及待地想试试了，好，我们现在就一起来玩第一个彩墨游戏好吗？请听游戏规则：（课件展示）请同学们在纸上画出各种不同的点和线，注意画出浓、淡、干、湿的效果。

2、宣布游戏开始与结束以音乐起止为号令。

3、 生作画，师巡视指导。

4、 展示作品，师生共评。

5、 小结：我们刚才一起用这些点和线玩了一个有趣的彩墨游戏，大家在游戏过程中有没有发现我们今天用的毛笔和宣纸和平时用的笔和纸有什么不同呢（感知毛笔和宣纸的特点）？大家别小看了它们，我们国家许多流传千古的书画作品可都是由它们书写绘制而成的呢。

四、 欣赏，体会彩墨画的魅力

图一：以师讲解为主，让学生知道要从哪几个方面来欣赏一幅作品，并体会画中的意境。 图二至图五：师引导生说出看到了什么？想到什么？师要尊重学生的想法。 小结：这些画的作者独具匠心地把各种点和线巧妙地组合在一起，形成了一幅幅妙趣横生的画面，引起了我们无限的遐想，这就是彩墨画的魅力所在。

五、 拓展

现在来比较一下我们的作品，你们觉得美吗？为什么？那我们可不可以想想办法使它们变得更丰富、更生动呢？我先来变个戏法。

1、 师在原来示范的画上进行添加，使它们变成一些具象的画面。

2、 我在这些画上添加了什么？出现了什么变化？

3、小结并宣布游戏规则：在第一次游戏的作品上进行添加，使画面变得更丰富、生动。可以独自完成，也可以四人小组合作完成。

4、生实践探索，师巡视指导。

5、作品展示，师生互评。

六、总结全课

你们学到了什么？

彩墨山水画第 3 篇

教学目标： 知识与技能

学习色彩与墨色调合的基本知识，及多种水墨表现方法结合的方法，尝试运用墨与彩表现风景的方法。 过程与方法

在运用彩与墨作画的过程中，感受色彩与墨色的融合的独特技法，运用已学的基本笔墨方法表现彩墨风景。 情感态度与价值观

体验彩墨画的乐趣，了解大师对新技法的创造，感受水墨与色彩有机融汇的艺术美，培养艺术的创新意识。

作业要求： 基础层面

学习墨与彩调合的基本方法临摹大师作品。 拓展层面

尝试运用大师的方法，创作自己喜欢的风景画。

教学过程：

一、感受与比较

1. 欣赏一组水墨、彩墨风景画，比较交流其中的异同。

2. 教师小结：水墨画是用墨色表现对象，彩墨画体现了墨色与色彩的融合，用色彩烘托，达到强烈的色彩视觉效果。 3. 出示课题。

二、欣赏与讲授

1. 欣赏林风眠的彩墨风景画，通过与中国传统山水画的对比，分析林风眠将中西方艺术大胆融汇的彩墨作品。

2. 结合已有国画经验，讨论彩墨的作画方法。 3. 教师小结并示范彩与墨调合的基本方法：

① 墨与彩调合；

② 先彩后墨；

③ 先墨后彩。

三、示范与作业

1. 教师示范彩墨风景的作画步骤：

① 用多层色彩画树冠；

② 用墨与彩画树干与近景；

③ 用淡墨与淡彩添画远景。 2. 提出作业要求：

① 用墨与彩结合的方法临摹一幅大师作品。

② 运用彩墨结合的方法创作风景画。 3. 学生尝试，教师巡视、辅导。

四、展示与评价 1. 展示学生作品。

2. 交流自己的作画感受，介绍自己作品中的满意之处。 3. 评价同学作品，说说其中的优点，提出可以改进之处。 4. 教师评价：肯定学生敢于尝试的勇气。

彩墨山水画第 4 篇

一、教学目标：

1．了解有关鱼的一些基础知识，学习用中国画画鱼的基本方法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。 2．通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆地运用做画工具和方法，描绘色彩艳丽的鱼的形象，表达色彩的变化效果、并有一定的组织画面的能力。

3．通过学习用中国画的画法画鱼，进一步认识写意画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，关注自然、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。

二、教学重难点：

重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，了解鱼的结构特征及用写意形式概括表现的方法，感受、体验中国画的艺术特色。

难点：写意画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。

三、教学准备：

笔、墨、中国画颜料，生宣纸，调色盘，各种鱼的图片。

四、教学过程

（一）、 组织教学:教师用语言或眼神进行组织教学.

（二）、 导入新课 师：同学们，你们去参观过海底世界吗?你见过的海底世界是什么样的吗? 生:有珊瑚、海龟、鲸、还有各种各样的，不同颜色的鱼。 师：有谁能来具体说一说你在海底世界见过什么样的鱼？ 生：各种颜色的都有，红、橙、黄、绿、蓝、紫等。而且还有不同的花纹，横的、竖的、斜的等。

师：现在我们就一起走进海底世界，看看都有些什么样的鱼！ 播放影象资料： 1海底世界图片

2用中国画方式画的彩墨鱼作品 师：同学们知道这是用什么工具画的吗? 生：用中国画的方式画的鱼

设计意图：通过欣赏认识各种各样的鱼，增加信息量，拓展相关知识，从而引出课题。启发学生思考，引起学习兴趣，激发探究的欲望。

（三）、教授新课

1、师：你认识哪些鱼？它们的身体大体分哪几个部分？ 不同的鱼各个部分的形状都一样吗？

（学生分小组讨论，认识鱼的外形结构和鱼的外形特点。）

设计意图：使学生通过观察、比较、讨论认识和感受鱼的外形特征，培养观察、分析、表达能力。

2、师：书上为我们出示了两种画鱼的方法，你能看出有什么不同？

你更喜欢哪一种？

（学生分小组讨论）

3、老师演示两种画鱼的方法：1墨破色 2色破墨 老师演示做画步骤，鱼头——鱼身——鱼尾——鱼鳍 演示时教师逐步讲解用毛笔的笔法技巧，学生用墨尝试着在纸上画一画，并相互交流经验。

设计意图：通过实践，使学生认识到纸、水分在绘画中起的作用。感受、体验中国画的艺术魅力，初步掌握画鱼的基本技法。

4、演示添加背景。

教师将学生的作业展示出来，并添加背景。教师边演示，边提示如何用色、用墨。

设计意图：通过观摩老师示范，解决如何添加背景的问题。

（四）、学生作业

现在，让我们赶快加入到海底世界吧！请用你的画笔大胆地尝试彩墨鱼，瞧！已经有几支鱼在那儿等我们了！（出示海底世界的背景图） 教师进行个别指导

设计意图：体验感受画中国画的乐趣，鼓励学生大胆表现。

（五）、学生作业展示 学生之间相互学习

学生自己把画贴到海底世界的背景图上，让其体验自己的绘画成果展示的过程。学生自评、互评，从颜色、造型、大小等方面进行。鼓励学生课后继续大胆表现。

板书设计

彩墨画鱼

教学反思