幼儿园听课笔记40篇去年的树

幼儿园听课笔记40篇去年的树第1部分

活动目标

1、理解儿童故事内容,激发幼儿对科学、对美好事物的向往之情.

2、能够积极参与想象性谈话,学习词语:“隐身”、“畅游”、“凉爽”、“冰天雪地”.

活动准备

教具学具准备:图卡(飞机、非洲黑人小朋友、南极、大草原、衣服)一套,相关生字卡若干,教师收集各式服装布置成展台.

知识经验准备:幼儿已参观了解过服装厂或者逛过商场,对服装的不同种类、不同布料材质和不同的用途已有所了解.

活动过程

教师把收集到不同款式、材质和用途的服装陈列摆放,让幼儿参观,引导幼儿注意观察各种服饰的特点.

自由讲述.鼓励幼儿用流畅的语言讲述自己的见闻和感受.

配乐故事欣赏:新奇的衣服.教师出示图片来帮助幼儿理解故事内容,使幼儿感受创造的神奇.

提问:

①驾驶航天飞机的小剑来到科技城服装厂,厂长送给他一件什么礼物?他决定要去哪里?(渗透:“畅游”)

②穿上21世纪衣服的小剑来到炎热的非洲,他有什么样的感觉?(渗透“凉爽”)

③小剑来到冰天雪地的南极时为什么感觉不到寒冷?

④来到大草原的小剑碰到了什么奇怪的现象?(渗透隐身”)

⑤下雨了,小剑被淋湿了吗?

迁移讲述:我最喜欢的……衣服.根据对故事的理解,鼓励幼儿用语言大胆表述自己喜欢哪些类型的服装.

想象讲述:我要发明……的服装.

活动渗透

美术活动:绘画——神奇的衣服.

音乐律动:穿衣扣扣子.

科学领域的活动:参观服装厂.

健康领域的体育游戏穿衣比赛”.

情境渗透:

把收集到的各种材质和款式的服装进行归类摆放供幼儿观察了解.

有意识地引导幼儿了解不同的行业对服装是有不同要求的.

家庭中渗透:

家长可在家多引导幼儿看各种类型的服装秀,让幼儿感受多姿多彩的服装.

大班美术活动听课记录:半圆形的联想

幼儿园听课笔记40篇去年的树第2部分

　　活动名称:花手套 班级:小班 活动领域:美术

　　活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达 活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干

　　教师行为 幼儿状况

　　一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?

　　二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的?用勺子，请后勺子放回盒子家里。(幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚)4、请小朋友一起来滚画

　　三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里? 4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画

　　四、小朋友操作，教师帮助念儿歌

　　五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了?2、 它怎么样?

　　六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。 2、现在看看你的手套变怎么样了

　　七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了(怎么办，老师没有作回应)B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了

　　评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。 二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。 三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。(小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像......像......像......)

　　执笔教师:农老师 听课时间:4月16日 听课老师:本人

　　国王生病了(大班) 1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗?从哪里看出来的?国王生病了，他的表情怎么样呢?小结：故事题目就叫《国王生病了》。2、讲述、理解故事：(1)看第一幅图，老师讲故事第一段(国王生病了)。(2)看医生开出的运动计划表，提问：看了计划表，你觉得国王生了什么病?小结：听听医生怎么说。(看图讲述)(3)边看图边讲国王每天的运动。星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山。提问：国王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么样?星期二：看图请幼儿根据图片讲故事：国王是怎么骑马的?幼儿讲述后，老师小结。星期三：国王又去做了什么?和旁边的好朋友说一说。请小朋友用几句话来告诉大家：星期三发生了什么事?星期四：国王叫大臣陪他去打棒球。老师讲述故事。星期

　　五、星期六：国王要去干什么?(跑步、做操)他是怎么跑步、怎么做操的?星期天：休息。国王怎么样?大臣、王子和皇后怎么样?(累死了)(4)国王觉得很奇怪，去问医生：“怎么会这样?”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么?幼儿讨论后，老师讲述。国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，决定认真锻炼。

　　3、与国王一起锻炼：听音乐，和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼：周一：爬山 周二：骑马 三：游泳 小结：运动后你感觉怎么样?国王和大家一起锻炼后，精力充沛，身体也好了。

　　4、制定运动计划表：(1) 你们平时锻炼身体吗?你们都参加过哪些运动呢?(2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢?(3)我们也来制作运动计划表吧!交待要求：分小组制作在幼儿园里运动的'计划，商量好后画下来，每天的运动要不一样。(4)讲评：谁来介绍一下你们制定的运动计划表?

　　小结：你们制定的运动计划表合理吗?有没有运动到身体的各个部位呢?把计划表贴到教室，每天按计划运动就可以看看是不是合理了。

幼儿园听课笔记40篇去年的树第3部分

今天有幸去__幼儿园听了四节语言课《不怕冷的大衣》，每个老师各有各的特色、风格，她们通过PPT、图片、情景剧，让幼儿喜欢听故事、爱听故事。

《不怕冷的大衣》讲的是冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢躲在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。教师们通过故事，了解运动能让人暖和，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，努力争取做一个勇敢的好孩子。在活动中，教师们先是设置了悬念，让幼儿带着好奇心去听故事，加上她们利用了丰富的肢体语言，还有的是情景剧的方式，使孩子们听得很认真。当幼儿的回答没有出现在教师预想的答案时，教师又适时地进行了启发，通过做出各种动作让孩子们说出平时喜欢的活动，并让他们一起做。最后总结出这些活动都可以称为运动，让他们理解“不怕冷的大衣”其实就是运动。

通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。

作为一名幼儿教师，我需要在实际工作中不断去学习、去观摩、去实践，努力做到“在工作中学习，在学习中反思，在反思中成长”让自己成为一名优秀的幼儿教师!

幼儿园听课笔记40篇去年的树第4部分

好朋友夹心饼干(中班)

执笔教师:农老师 听课时间:5月24日 听课老师:本人

听课记录：1、导入活动：师：小点心师傅坐好了吗？小手洗干净了吗？放在膝盖上藏好。

2、看一看：师：桌上有什么？(饼干)(1)师拿一块圆饼干：它是什么形状？(圆圆的)还有什么东西也是圆圆的？(2)这块饼干长得什么形状？(方方的)还有什么东西也是方方的？(3)介绍夹心饼干：师从口袋里变出一块圆形夹心饼干，引导幼儿观察：它有个好听的名字，叫什么？它有几片饼干组成？中间还有什么？两片饼干长得怎样？(一样)3、做一做：

(1)找一找：找两块一模一样、可以做好朋友的饼干。老师检查：两块饼干可以头碰头，一样大小的。谁找到了圆圆的好朋友？谁找到了方方的好朋友？把它们头碰头，脸贴脸，看看是不是一样的？(2)师：饼干的芯还没有，想想可以放什么做它们的芯？老师介绍白布下的果酱。(3)老师示范介绍夹心饼干的做法：在饼干光滑的一面，涂上一点果酱，不要太多，也不要太少，拿另一块饼干和它头碰头，脸贴脸，就做好了。这儿有圆形和正方形的盆子，把做好的饼干送到它们家里去。做的圆饼干送到圆盘子家里，方饼干送到方盘子家里。(4)幼儿操作。

4、尝一尝：找一块你喜欢的饼干尝一尝。愿意送给客人老师尝一尝吗？带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝，结束活动。