幼儿园听课笔记及反思40篇

幼儿园听课笔记及反思40篇第1部分

活动目标：

1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性，幼儿园中班听课记录。

2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。

3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。

活动准备：

经验：接触过拼板，并有一定的经验。

物质：

1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。

2、《郊游》音乐以及场地布置。

活动组织：

一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能。

引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备。

二、探索、体验拼板的不同玩法，学习正面向前双脚并拢侧跳。

1、幼儿探索单块拼板的玩法，在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。

2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板。

三、放松与整理

四、活动延伸

活动评析：

初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。

这个精彩的活动都来源于幼儿的生活，回归于幼儿的生活。《图形一家人》来源于老师的有心人。老师看到的《东方娃娃》上的一本小书，老师巧妙地借助图形，激发孩子对生活经验的再现，本节课突出了“情感”、和一个“趣”字，巧妙地把枯燥地数学巧妙地溶于绘本教学之中，让小班的孩子在感受一家人快乐的同时，提高了想象和表述的能力。

幼儿园听课笔记及反思40篇第2部分

　　活动目标：

　　1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。

　　2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。

　　3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。

　　活动准备：

　　经验：接触过拼板，并有一定的经验。

　　物质：

　　1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块（3种颜色）。

　　2、《郊游》音乐以及场地布置。

　　活动组织：

　　一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能。

　　引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备。

　　二、探索、体验拼板的不同玩法，学习正面向前双脚并拢侧跳。

　　1、幼儿探索单块拼板的玩法，在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。

　　2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板。

　　三、放松与整理。

　　四、活动延伸。

　　活动评析：

　　初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。

　　这个精彩的活动都来源于幼儿的生活，回归于幼儿的生活。《图形一家人》来源于老师的有心人。老师看到的《东方娃娃》上的一本小书，老师巧妙地借助图形，激发孩子对生活经验的再现，本节课突出了“情感”、和一个“趣”字，巧妙地把枯燥地数学巧妙地溶于绘本教学之中，让小班的孩子在感受一家人快乐的同时，提高了想象和表述的能力。

幼儿园听课笔记及反思40篇第3部分

作为一名老师，要经常听别人的课，学习别人好的授课经验，跟自己进行比较，及时反思，找出差距，才能提高自己驾驭课堂教学的能力，提高课堂的教学效率。

上学期的数学公开课，我几乎是很少缺席的，一方面是因为我没有教学方面的经验，所以一旦有这种可以学习的机会，我都不想浪费了，另一方面我的课安排的相对少一些，相对于教两个班数学的老师，我的时间也更充足一些。每次听完公开课，收获都会很多，如：上课之前如何提高学生的精气神；课堂上怎么样能让学生们更多的融入到知识的海洋中；如何利用生活中的实例，提起学生学习的兴趣，进而解决实际问题；如何提高学生的课堂参与度；怎么样设计教学才能使学生们更容易接受新知识，运用新知识，利用新知识解决生活小问题；如何精心设计相关的课件，让学生们在不知不觉中就已经把学习的内容学会了；课堂中学会怎样融会贯通，怎样把握重难点，怎样将重难点知识进行转化，使学生看着清楚明白，即通俗易懂而又能让学生完全融入进去，有的学生觉得简单的知识不愿意听课，这时就要找一些能吸引小朋友眼球的新颖课件来帮忙了……

上学期学校安排的听课“工程”相对来说还是很庞大的，学到不少教书之道，听课对老师来说太重要了，这是不断提高自己的机会，每个老师都是这样想的，但是事实上，能不能像上学期那样继续提升自己呢？

上次开会的时候，校长说本学年是教学质量提升年，所以课程安排的比较紧凑。一般听课都是在上午第三节，而本班的数学课从周一到周五上午第三节就没有一天是空闲的（其中有一节课是由于英语老师的课调不开换过来的，原本有一天是有空的），低年级上午最后一节就二十分钟，相当于一上午的课不是语文就是数学，语文老师有空的时候也想听课，把数学课调到下午吧，又担心学生下午的精神状态不好。

开学至今，已经有三位名师讲过课，可惜，我一次也没有去听。今年学校里来了好几位名师，多好的学习机会啊，学校自己的资源不用的话太浪费了。听到有的老师说她已经听了三次课了，瞬间发现自己好像丢失了一些很重要的东西。自己丢失的东西，如果发现及时的话，我相信丢失的那部分，迟早是可以弥补回来的！

幼儿园听课笔记及反思40篇第4部分

x月xx日，我有幸参加了山东省幼儿园教师优质课评选活动。本次活动采取了“同课异构”的教研方式，一共是10 节教学活动，其中艺术领域5 节，健康领域5 每位教师的教学方法、构思等都各有特色，有不同的风格，为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围，可以说是亮点闪闪，尽管短短的学习，却使我大开眼界，收益多多。 通过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：

一、教学智慧突出

在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织，无不体现出教师 灵动的智慧，使孩子们在快乐的游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中，调动了幼 儿参与活动的积极性。如济南市槐荫区实验幼儿园的孟倩老师讲的中班艺术《小老 鼠和泡泡糖》，借助形象的图谱，了解了音乐结构，图谱的形象动作，为学习提炼 动作奠定了良好的基础。

淄博市实验幼儿园刘曼曼老师同样讲的《小老鼠和泡泡 糖》，刘老师将童谣《小老鼠上灯台》进行了改编，采用由慢到快、由说唱童谣到 旋律跟进这样循序渐进的方法，一步步将节奏、乐曲、动作融为一体。德州市直机 关幼儿园的高子江老师执教的小班健康活动《圈圈乐》，以郊游为主线，利用ppt 课件情景为依托，创设活动情景，幼儿特别感兴趣。

二、教学方法多样

1、游戏串联法。在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基 本活动，可是我们在平时的教学活动中往往忽略了这一点。在本次听课过程中，几 位教师均比较重视游戏教学法。比如刘曼曼老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡 泡糖》，利用游戏中韵律，韵律中游戏，将游戏与韵律合拍，在游戏中完成韵律动 作的合拍，在做韵律的同时也有游戏放松的心境，幼儿很自然的在游戏中合拍的做 老鼠走、张望的动作等等。

2、图谱情景法。济宁市市中区实验幼儿园柴永静老师执教的中班艺术活动《小老 鼠和泡泡糖》，利用图谱的表现感受乐曲中的情景，帮助幼儿理解音乐，由浅入深， 使幼儿依次做动作：老鼠走、张望的动作；小老鼠拽泡泡糖的动作。

3、同伴示范法。刘曼曼老师执教的《小老鼠和泡泡糖》，充分让孩子来表现小老 鼠走、看、拉泡泡糖的动作，教师抓住动作要点进一步引导幼儿讨论，帮助幼儿理 解并表现，以达到神似的效果。

4、语言情景法。威海市市级机关幼儿园的王丽芳老师执教的中班艺术活动《小老 鼠和泡泡糖》，通过这是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼儿还知道什么样的老鼠？幼 儿想到了飞飞老鼠、开火车的老鼠等等，是什么样的老鼠就做什么样的动作，最后， 以老鼠去草地上玩自然结束了活动。

5、魔术诱导法。临沂市兰山区兰山街道中心幼儿园的赵美娜老师执教的小班健康 活动《圈圈乐》，将以往固定不变的小圈，创生到一个能动善变的大圈，将圈称之 为“巴巴爸爸”，以变魔术的方式，创设了新奇多变的游戏情境。 总的来说，这次听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们 的日常教学中也应该像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼 儿准备充足的教具；认真总结本次活动所取得的经验，以此为契机，并尽量将这次 学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，进一步提高自己的教学业务水平， 使自己在工作上不断进步！