装饰制图教学设计一等奖

装饰制图教学设计一等奖第 1 篇

活动目标：

　　1、用喜欢的颜色装饰自己的家。

　　2、学习在规定的范围内涂色，提高手眼协调能力。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿用书《我家的房子》、售楼的广告纸、房型图纸一张。

　　活动过程：

　　1、引出命题：

　　（1）幼儿分组观察、欣赏教师提供的售楼的广告纸，看看说说自己的家。

　　（2）教师引导幼儿观察、寻找这些房子有哪些颜色。

　　2、讲解示范：

　　（1）出示房型图纸一张，用短线连接的方法演示涂色。

　　（2）请部分幼儿尝试用短线连接的方法涂色。

　　3、幼儿练习：

　　（1）鼓励幼儿用自己喜欢、认识的颜色涂色。

　　（2）幼儿相互交流自己的作品。

　　活动反思：

　　以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。

装饰制图教学设计一等奖第 2 篇

活动目标：

　　1、用美丽的线条、色块、花纹，创造性地进行衣服装饰。

　　2、培养幼儿的美感，发展幼儿的现代意识。

　　活动准备：

　　几件美丽的衣服范样；多种美丽的小图案；彩笔、剪刀、录音机、磁带、浆糊、大头针；每人一张正方形纸（纸上画有不同款式的衣服轮廓线）、夹子、铁丝。

　　活动过程：

　　一、幼儿服装表演，引起幼儿的兴趣。

　　老师：小朋友，我们班的服装表演队今天成立了，你们高兴不高兴？（拍手欢迎）（让几个幼儿穿上衣服范样，随音乐进行服装表演，摆造型、做动作，展示自己美丽的服装。其他幼儿观看，情绪兴奋。）

　　二、欣赏服装，激起幼儿的创作欲望。

　　老师：小朋友，你们看，他们的衣服漂亮不漂亮？（漂亮）让我们一起来看一下他们的衣服为什么这么漂亮。（然后逐一从颜色、款式、花纹、对称性等方面进行评价）小朋友，你们想不想设计一件漂亮的衣服（想）好！现在你们每个小朋友都是小小设计师，自己动手设计一件漂亮的衣服来参加我们举办的“服装展销会”好不好？（好）我们还要评奖呢，希望你们认真设计，争取得奖。（小朋友们都跃跃欲试）

　　三、剪下衣服，进行装饰。

　　老师：请你们沿衣服轮廓线剪下衣服样。（提醒幼儿安全用剪刀。）可以用老师准备的图案进行装饰，如不够用，也可以用彩笔进行装饰。（幼儿在音乐声中，认真、愉快、兴趣盎然地进行装饰）

　　四、幼儿自由进行服装表演。

　　老师：请小朋友装饰完后，随音乐自由地进行服装表演，好不好？（好）（幼儿展示自己装饰的美丽的衣服，并提醒幼儿注意安全用大头针）

　　五、服装展销及讲评。

　　老师：现在我提议开一次服装展销会，好不好？（好）（幼儿表演一会儿后，把自己装饰的衣服用夹子夹在预先备好的'铁丝上，老师和幼儿一起评论，最后评出一、二等奖）

　　六、颁奖结束活动。

　　1、老师简单总结幼儿装饰情况，表扬大胆用心作画、积极动脑、有创新的幼儿，鼓励进步。

　　2、获得一、二等奖的幼儿在欢乐的音乐声和全班幼儿的祝贺掌声中上台领奖（五角星、小红花）。

　　活动反思：

　　在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的能力。

装饰制图教学设计一等奖第 3 篇

教学目标：

　　1．了解象语言一样的重要工具———图样；

　　2．了解课程内容，调动学习积极性。

　　相关知识：图的描述和常见图的种类

　　学习重点：本课程的学习方法

　　【组织教学】

　　检查学生出勤，作好学生考勤记录。

　　强调课堂纪律，活跃课堂气氛。

　　【课题导入】

　　今天我们开始学习新的一门课程，称为《机械制图》。机械制图从字义来解释，“图”有美术图、立体图、平面图形，这里指的是“平面几何图形”。“制”当“画”讲，“制图”就是画图。“机械”是修饰制图的范围，它指的是绘制机械零件及其设备的图样。

　　【讲授新课】

　　一、机械制图及图样的的作用

　　1．机械制图是一门技术基础课，它是研究机械图样的图示原理，看图和绘图的方法及其有关标准的课程。

　　2．图样在工业中的作用（可举例说明下述内容）

　　（1）是工业生产中的重要技术文件；（2）是技术思想交流的重要工具；（3）是工程界的技术语言。

　　二、课程的性质、内容、学习任务和学习意义

　　1．课程性质

　　是机械及工程技术相关专业的一门专业基础课。

　　2．课程主要内容

　　（1）图样的基本知识（主要介绍基本制图标准、绘图工具、仪器的使用以及几何作图知识）

　　（2）投影原理（主要介绍图示原理），是本课程的重要内容之一。

　　（3）机械图样（主要介绍技术工人应知的零件图、装配图、以及焊接图等）

　　3．学习任务

　　（1）掌握机械基本知识，具备识图和绘图的能力；

　　（2）培养学生分析问题和解决问题的能力

　　（3）具备继续学习的能力，养成严谨、敬业的工作作风

　　4．学好机械制图的意义

　　（1）是技术工作的需要；

　　（2）是技术革新的.需要；

　　（3）是学好其他技术课、专业课和生产实习课的基础

　　三、学习方法

　　1．图物对照，反复练习，杜绝交叉作业； （突出“练”字）

　　2．遵守国标，严格要求，不能随心所欲； （突出“严”字）

　　3．理论联系实际，多思多想，忌不懂装懂；（突出“勤”字）

　　4．严格认真，不马虎潦草； （突出“细”字）

　　5．正确使用绘图仪器，杜绝一物多用。 （突出“精”字）

　　四、工程图学的历史与发展（简单介绍说明）

　　国外：18世纪，画法几何学———蒙日（法国）

　　国内：“没有规矩，不成方圆”；

　　《画山水序》———宋炳（南宋）

　　《营造法式》———李诫（北宋）

　　《新仪象法要》——苏颂（宋代）

　　《农书》—————王祯（元代）

　　长对正、高平齐、宽相等——赵学田（20世纪50年代）

　　五、学习小结

　　1．明确学习目的，掌握本课程的信息知识；

　　2．刻苦训练技能技巧，具备一定的构思能力；

　　3．作风认真严肃，决不敷衍了事。

　　【布置作业】

　　1．为什么要学习机械制图课？如何学习？

　　2．机械制图的主要内容有哪些？用什么方法学习？

　　【课题总结】

　　本课题是《机械制图》学科的第一次教学讲解，上好第一次课时非常重要的。绪论课就像戏剧、小说作品中的“序幕”，展示故事梗概和任务特征，虽然谈不上扣人心弦，却能抓住读者和观众的心态要求。所以在教学中要应用一定的教学方法，把学生的“要他学”转变为“他要学”。讲好绪论课可以激发学生学习兴趣，这是讲好本课程的关键，如同打仗，首战告捷，树立起必胜的信心。

　　教学中要多联系实际举例说明，着重说明图样在机械行业中的重要地位和学习方法。

装饰制图教学设计一等奖第 4 篇

活动目标

　　1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。

　　2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。

　　3、感受作品的美感。

　　4、感受色彩对比。

活动准备

　　1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块"手套专卖店"的版面

　　2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异）

活动过程

　　1.出示"手套专卖店"的版面，引导幼儿观察手套。

　　2.请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最漂亮？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述）

　　3.请个别幼儿讲述。

　　老师小结。

　　4.欣赏范例。

　　老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示故意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。

　　请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。

　　5.告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。

　　6.引导幼儿进行操作活动。

　　老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套？

　　7.幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。

　　8.展示、评价。

　　小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我们的手套专卖店可以开张啦！我来做营业员阿姨，如果你来买手套，你会选哪一副？为什么？

　　引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。

教学反思：

活动开始时，我让幼儿欣赏自己的小手套，感受美丽的手套，让幼儿在欣赏和讨论的同时，了解线条与点的不同组合，学习设计图案的方法。当老师进行操作和示范时，孩子们的创意欲望都被激发了出来，都蠢蠢欲动欲动想参与到活动中去。在接下来的第一次尝试中，孩子们都能快乐地将自己融入在活动中，学习用正确的方法给饼干裱上图案;用简单的线条和点的组合设计图案。