画一画教学设计一等奖

画一画教学设计一等奖第 1 篇

一、设计意图：

　　幼儿对于鲜艳的色彩比较敏感，美丽的烟花对于幼儿更具有吸引力，抓住幼儿的兴趣点，设计本次活动，让幼儿大胆发挥想象，动手操作，感受烟花的美。活动通过观察法、引导法、示范法、操作法等教学手段促进教学目标的达成。

　　二、活动目标：

　　1、感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。

　　2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。

　　三、活动准备：

　　1、ppt

　　2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶

　　3、音乐《咙咚镪》

　　四、活动过程：

　　1、随音乐带入活动室

　　2、欣赏烟花短片，引起幼儿兴趣。

　　3、引导幼儿说一说烟花像什么？烟花的形状是什么样子的？颜色是什么样子的？亮度上有什么变化？

　　4、要制作一副烟花作品，说一说自己要用什么样的材料？

　　5、展示教师范画

　　6、教师示范如何制作烟花作品

　　7、请幼儿动手操作

　　8、点评幼儿作品

　　9、以模特形式展示作品，带出活动室。

　　五、展评作品：

　　幼儿之间互相欣赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。

　　六、活动延伸：

　　1、利用作品装饰主题墙。

　　2、把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。

　　3、阅读幼儿用书第1册第8—9页。

　　小结反思：

　　我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。

　　七、本活动重难点分析：

　　重难点在活动一、二中完成，运用了情境导入法，示范法完成本次活动。

画一画教学设计一等奖第 2 篇

　教学过程

　　1、新课导入 本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。

　　2、新课讲解 通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。

　　3、练习反馈 学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。

　　4、作品讲解（采用学生自评的方式）

　　5、本课小结 通过4名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画提供素材（留作业） 总之，本课教学注重对学生能力的培养，充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提宝贵意见。

　　教材的分析与教材处理

　　1、教材的地位与作用 该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。

　　2、教学目标

　　知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。

　　能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。

　　德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。

　　情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。

　　3、重点与难点

　　教学重点：儿童画的创作方法

　　教学难点：如何进行儿童画创作构思

　　教学方法，教学手段 针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

画一画教学设计一等奖第 3 篇

一、活动目标：

　　1、引导学生画出海洋里的各种水生动物和植物，发展幼儿的审美能力，想象力和创造力。

　　2、培养学生用多种形式进行绘画活动的兴趣，复习用油水分离法制作画面。

　　3、培养学生保护海洋的意识。

　　4、学生小组作画，培养学生的合作意识，对学生进行艺术、科学、社会整和教育。

　　二、活动内容：

　　1、会用蜡笔画出自己熟悉的海洋鱼类以及各种水生物；如海草、海星、墨鱼等。

　　2、会运用鲜艳的颜色作画。

　　3、复习用油水分离法画海水的颜色。

　　三、活动准备：

　　1、有关海洋生物方面课件的资料。

　　2、各种海洋贝壳。

　　3、画纸，油画棒，蓝色水粉颜色，排笔。

　　四、活动过程：

　　1、以“拾贝壳”情景引入，引导幼儿述说海洋里的各种生物。

　　教师：小朋友，你们去过海边吗？你们听，什么声音？（海浪声）

　　我们一起去大海边，找一找有没有美丽的贝壳被海浪冲上岸来？（欣赏美丽的贝壳）。小朋友，大海里面还有什么？它长什么样子？

　　2、欣赏有关海洋生物片段。使幼儿进一步了解美丽的大海和陆地上一样，有高山，平原，盆地和深谷，有各种各样的.动物。植物，它们色彩非常鲜艳。

　　3、启发幼儿想象除了海洋里的水生动植物外，还有什么？引导幼儿将想象到的都可以把它画在画面上。

　　教师：你们喜欢大海里的什么？

　　你们希望大海里有什么？

　　小朋友讲得真棒，你们喜欢大海是什么颜色的？

　　小结：大海是蓝蓝的，老师也喜欢蓝蓝的大海，那我们要争做环境小卫士，保护我们的环境，保护海洋环境，海洋生物才会健康生存，我们的生活会更加美好！

　　现在，让我们一起把自己喜欢的海洋动物，植物，以及想象到的东西画在图纸上，我们要相互合作，共同绘制一幅“我们的大海”，最后涂上蓝蓝的海水！

　　4、在学生画好后，学生共同用油水分离法，绘出大海。（体验成功的喜悦）

　　教师：多么可爱的海洋生物，这些海洋生物离不开美丽的大海，让我们涂上蓝蓝的海水吧！海水会不会把你们画的海洋生物给遮住看不见了呢？（进一步了解油水分离的科学道理）。我们的大海绘制成功了！让我们乘上快艇，参观我们的大海好吗？

　　5、作品展示。

　　教师：我们的大海美不美？大家一起将我们的作品竖起来，让老师们也观看我们的大海好吗？

　　五、结束部分：

　　将“我们的大海”展示到走廊上，并讲给其他小朋友们听有关大海的故事。

画一画教学设计一等奖第 4 篇

　【活动设计】

　　日常生活中，孩子们特别喜欢生动有趣的动画片，对那些可爱的动物形象，很乐意用肢体语言去模仿、去创造，有较强的表演欲望。有说我们班的孩子，无论是南孩还是女孩，总喜欢把一些粘贴纸贴在头上、手上、脖子上。针对幼儿的这些心理特征，我想何不让孩子来尝试，通过手臂绘画来表现动物的可爱特征。

　　平时的绘画教学，我们通常采用纸上或墙上进行的，作画范围有一定的局限性，虽然画面也很漂亮，但都是一副静静的画。而手绘带给孩子的感觉就不同，生动鲜明的作品形象，不仅给孩子带来直接情感体验和视觉享受，也增强了孩子活动的趣味性，同时也带给了孩子极大的自信心。

　　因此，我所设计的手绘活动，不仅为了培养孩子的绘画兴趣和多种作画技能，也满足幼儿的情感与要求出发，让孩子在看看、说说、画画的过程中体现活动的游戏性和自主性。

　　【活动目标】

　　1、能根据动物的外形特征在手臂上进行描绘。

　　2、培养幼儿大胆绘画，提高作画技能。

　　3、发展幼儿的想象力和创新能力，体验成功的自性。

　　【活动准备】

　　1、课件一套（用数码相机拍下，VCD中放）；

　　2、水粉颜料、大小毛笔、抹布等；

　　3、鳄鱼玩具一个、数码相机。

　　【活动过程】

　　（一）看课件，激发幼儿兴趣。

　　1、今天，老师带来了几只有趣的小动物，看一看是谁？（鳄鱼、蚯蚓、长颈鹿）

　　2、看完后提问：这些小动物都是利用什么来造型的？（手）

　　3、为什么这些小动物可以用手臂来造型？（让幼儿知道脖子长、身体长的动物是可以用手臂来造型的）

　　4、现在我们也来用手臂为小动物造型；

　　（二）教师示范。

　　1、出示鳄鱼玩具。瞧！这是谁呀？你能用手臂表现出鳄鱼吗？（请幼儿自由表现）。

　　2、让我也来试一试（教师做形象），现在请水粉颜色也来帮个忙，可怎么帮助呢？（请幼儿根据大小毛笔来讲）。教师根据幼儿的回答，明确大毛笔涂身体，小毛笔画细小的地方。

　　3、教师用大毛笔画好颚鱼的身体（从上往下刷）。这样像了吗？还少了什么？手上的那个部位最适应画？（引导幼儿逐步在颚鱼头与手的部位建立联系）

　　4、为了让颚鱼宝宝更漂亮，我们给它添上花纹。

　　5、下面就请小朋友用手臂来给小动物造型。先想一想，你准备做哪个小动物？哪个部位画动物的什么最合适？

　　（三）幼儿作画。

　　1、教师强调作画规则（如袖子、毛笔的使用等）；

　　2、教师鼓励幼儿大胆进行手臂绘画；

　　3、请动作快的幼儿添画各种花纹，并运用数码相机；

　　（四）展示欣赏。

　　1、幼儿间相互欣赏。

　　2、利用多媒体欣赏（可放在课的延伸活动之中）。