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画一画教学设计一等奖

栏目:教学设计一等奖

这是画一画教学设计一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

画一画教学设计一等奖

画一画教学设计一等奖第 1 篇

一、设计意图:

  幼儿对于鲜艳的色彩比较敏感,美丽的烟花对于幼儿更具有吸引力,抓住幼儿的兴趣点,设计本次活动,让幼儿大胆发挥想象,动手操作,感受烟花的美。活动通过观察法、引导法、示范法、操作法等教学手段促进教学目标的达成。

  二、活动目标:

  1、感受烟花的美感特点,初步了解色彩、线条的表达方法。

  2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象,感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。

  三、活动准备:

  1、ppt

  2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶

  3、音乐《咙咚镪》

  四、活动过程:

  1、随音乐带入活动室

  2、欣赏烟花短片,引起幼儿兴趣。

  3、引导幼儿说一说烟花像什么?烟花的形状是什么样子的?颜色是什么样子的?亮度上有什么变化?

  4、要制作一副烟花作品,说一说自己要用什么样的材料?

  5、展示教师范画

  6、教师示范如何制作烟花作品

  7、请幼儿动手操作

  8、点评幼儿作品

  9、以模特形式展示作品,带出活动室。

  五、展评作品:

  幼儿之间互相欣赏作品,并说明自己的烟花是怎样创作出来的。

  六、活动延伸:

  1、利用作品装饰主题墙。

  2、把材料投放手工区,继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。

  3、阅读幼儿用书第1册第8—9页。

  小结反思:

  我认为美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于我导入部分和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时,教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏,我及时做出了调整,避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看,活动还是达到了想要的效果。

  七、本活动重难点分析:

  重难点在活动一、二中完成,运用了情境导入法,示范法完成本次活动。

画一画教学设计一等奖第 2 篇

 教学过程

  1、新课导入 本课我采用“激发情趣式”导入,通过教师边讲故事边绘画的形式,激发学生的学习兴趣。

  2、新课讲解 通过让学生欣赏大量的儿童画资料,学会儿童画的创作方法,利用多媒体,让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识,激发学生的创作欲望,为创作练习作铺垫。

  3、练习反馈 学生通过欣赏多幅儿童画资料,增强了创作的信心,可任意设计一幅有意义的儿童画形象,从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。

  4、作品讲解(采用学生自评的方式)

  5、本课小结 通过4名同学表演幽默小品,为下节课创作儿童画提供素材(留作业) 总之,本课教学注重对学生能力的培养,充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力,力求在方法上有所突破,在形式上有所创新,在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提宝贵意见。

  教材的分析与教材处理

  1、教材的地位与作用 该课是一节绘画课,它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习,使学生了解和掌握儿童画的表现技法,同时培养学生对事物的观察能力和分析能力,提高学生的想象能力和创造能力,陶冶学生的审美情操,并通过儿童画创作,培养学生真、善、美的思想品德。

  2、教学目标

  知识目标:学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。

  能力目标:培养学生的观察能力,想象能力和创造能力。

  德育目标:培养学生真、善、美的思想品德。

  情感目标:创设轻松愉快的课堂气氛,激发学生的创作欲望。

  3、重点与难点

  教学重点:儿童画的创作方法

  教学难点:如何进行儿童画创作构思

  教学方法,教学手段 针对本课的知识特点和学生的认识特点,在启发式教学思想的指导下,我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法,通过学生自主积极的身心活动发现问题,解决问题。增强了学生的创作欲望,本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段,使其脑、眼、耳、手协同利用,把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

画一画教学设计一等奖第 3 篇

一、活动目标:

  1、引导学生画出海洋里的各种水生动物和植物,发展幼儿的审美能力,想象力和创造力。

  2、培养学生用多种形式进行绘画活动的兴趣,复习用油水分离法制作画面。

  3、培养学生保护海洋的意识。

  4、学生小组作画,培养学生的合作意识,对学生进行艺术、科学、社会整和教育。

  二、活动内容:

  1、会用蜡笔画出自己熟悉的海洋鱼类以及各种水生物;如海草、海星、墨鱼等。

  2、会运用鲜艳的颜色作画。

  3、复习用油水分离法画海水的颜色。

  三、活动准备:

  1、有关海洋生物方面课件的资料。

  2、各种海洋贝壳。

  3、画纸,油画棒,蓝色水粉颜色,排笔。

  四、活动过程:

  1、以“拾贝壳”情景引入,引导幼儿述说海洋里的各种生物。

  教师:小朋友,你们去过海边吗?你们听,什么声音?(海浪声)

  我们一起去大海边,找一找有没有美丽的贝壳被海浪冲上岸来?(欣赏美丽的贝壳)。小朋友,大海里面还有什么?它长什么样子?

  2、欣赏有关海洋生物片段。使幼儿进一步了解美丽的大海和陆地上一样,有高山,平原,盆地和深谷,有各种各样的.动物。植物,它们色彩非常鲜艳。

  3、启发幼儿想象除了海洋里的水生动植物外,还有什么?引导幼儿将想象到的都可以把它画在画面上。

  教师:你们喜欢大海里的什么?

  你们希望大海里有什么?

  小朋友讲得真棒,你们喜欢大海是什么颜色的?

  小结:大海是蓝蓝的,老师也喜欢蓝蓝的大海,那我们要争做环境小卫士,保护我们的环境,保护海洋环境,海洋生物才会健康生存,我们的生活会更加美好!

  现在,让我们一起把自己喜欢的海洋动物,植物,以及想象到的东西画在图纸上,我们要相互合作,共同绘制一幅“我们的大海”,最后涂上蓝蓝的海水!

  4、在学生画好后,学生共同用油水分离法,绘出大海。(体验成功的喜悦)

  教师:多么可爱的海洋生物,这些海洋生物离不开美丽的大海,让我们涂上蓝蓝的海水吧!海水会不会把你们画的海洋生物给遮住看不见了呢?(进一步了解油水分离的科学道理)。我们的大海绘制成功了!让我们乘上快艇,参观我们的大海好吗?

  5、作品展示。

  教师:我们的大海美不美?大家一起将我们的作品竖起来,让老师们也观看我们的大海好吗?

  五、结束部分:

  将“我们的大海”展示到走廊上,并讲给其他小朋友们听有关大海的故事。

画一画教学设计一等奖第 4 篇

 【活动设计】

  日常生活中,孩子们特别喜欢生动有趣的动画片,对那些可爱的动物形象,很乐意用肢体语言去模仿、去创造,有较强的表演欲望。有说我们班的孩子,无论是南孩还是女孩,总喜欢把一些粘贴纸贴在头上、手上、脖子上。针对幼儿的这些心理特征,我想何不让孩子来尝试,通过手臂绘画来表现动物的可爱特征。

  平时的绘画教学,我们通常采用纸上或墙上进行的,作画范围有一定的局限性,虽然画面也很漂亮,但都是一副静静的画。而手绘带给孩子的感觉就不同,生动鲜明的作品形象,不仅给孩子带来直接情感体验和视觉享受,也增强了孩子活动的趣味性,同时也带给了孩子极大的自信心。

  因此,我所设计的手绘活动,不仅为了培养孩子的绘画兴趣和多种作画技能,也满足幼儿的情感与要求出发,让孩子在看看、说说、画画的过程中体现活动的游戏性和自主性。

  【活动目标】

  1、能根据动物的外形特征在手臂上进行描绘。

  2、培养幼儿大胆绘画,提高作画技能。

  3、发展幼儿的想象力和创新能力,体验成功的自性。

  【活动准备】

  1、课件一套(用数码相机拍下,VCD中放);

  2、水粉颜料、大小毛笔、抹布等;

  3、鳄鱼玩具一个、数码相机。

  【活动过程】

  (一)看课件,激发幼儿兴趣。

  1、今天,老师带来了几只有趣的小动物,看一看是谁?(鳄鱼、蚯蚓、长颈鹿)

  2、看完后提问:这些小动物都是利用什么来造型的?(手)

  3、为什么这些小动物可以用手臂来造型?(让幼儿知道脖子长、身体长的动物是可以用手臂来造型的)

  4、现在我们也来用手臂为小动物造型;

  (二)教师示范。

  1、出示鳄鱼玩具。瞧!这是谁呀?你能用手臂表现出鳄鱼吗?(请幼儿自由表现)。

  2、让我也来试一试(教师做形象),现在请水粉颜色也来帮个忙,可怎么帮助呢?(请幼儿根据大小毛笔来讲)。教师根据幼儿的回答,明确大毛笔涂身体,小毛笔画细小的地方。

  3、教师用大毛笔画好颚鱼的身体(从上往下刷)。这样像了吗?还少了什么?手上的那个部位最适应画?(引导幼儿逐步在颚鱼头与手的部位建立联系)

  4、为了让颚鱼宝宝更漂亮,我们给它添上花纹。

  5、下面就请小朋友用手臂来给小动物造型。先想一想,你准备做哪个小动物?哪个部位画动物的什么最合适?

  (三)幼儿作画。

  1、教师强调作画规则(如袖子、毛笔的使用等);

  2、教师鼓励幼儿大胆进行手臂绘画;

  3、请动作快的幼儿添画各种花纹,并运用数码相机;

  (四)展示欣赏。

  1、幼儿间相互欣赏。

  2、利用多媒体欣赏(可放在课的延伸活动之中)。

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