幼儿教育随笔《男男，你长大了》

1、幼儿教育随笔《男男，你长大了》

　　前几日早上男男和往常一样积极来到幼儿园，交上家庭作业，参加晨间活动，认真地做早操。没有什么不一样的地方，到吃早点的时候，每个幼儿要去盥洗室用正确的洗手方式去洗小手。小朋友都在耐心的排队等待，这时候到了男男，我被男男吓了一跳。只见男男手揉眼睛泪流满面的。

　　边哭边哽咽说：“张老师———呜呜，我想妈妈。”

　　我蹲下来摸着男男的头说：“怎么了，慢慢地跟老师说，妈妈去哪了?”

　　“妈妈去北京了，爸爸说还有49天才能回来。”

　　“哦，妈妈是去工作了么?”

　　“是去学习去了。”

　　“你看妈妈这么大了还要好好学习，男男你要不要好好学习呀，不哭了，你是个勇敢的男孩子，我们跟妈妈玩个游戏，就是比比看谁最勇敢，谁最棒!从现在开始我们就和妈妈比赛，等妈妈回来了，我就跟妈妈说，男男好棒呀，妈妈去了北京后，男男从来不哭，而且在学习上有了很大的进步。”

　　“好耶——哈哈哈。”

　　看到男男的脸上又露出笑脸真好，就这样男男每天早上跑到我跟前说：“我妈还有48天，47天，46天——就回来了."

　　就在男男高兴的对我说：“张老师，我妈回来了。可是，她明天又要去北京了，我长大了，不哭了，我是男孩子，呵呵。"

2、幼儿园小班老师教育随笔《付出，收获，幸福》

　　有一个曾做过教师的人说过：“教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。”我也常常问自己：我幸福吗?有人这样评价过幼儿教师：幼儿教师可以当警察，因为整天在班里破案;幼儿教师可以当主持人，因为整天为公开课想游戏和花招;幼儿教师可以当演员，因为工作需要经常扮演各种角色;幼儿教师可以搞工艺美术、当作家……幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为每天幼儿教师，都把自己最美的微笑，献给了孩子和家长。这样看来，作为一名幼儿教师是幸福的，当满心的爱和关怀献给孩子们的时候，我们得到的是孩子们满满的爱，收获的是种种的点滴幸福!

3、幼儿园大班教育随笔《老师，我想你们呀，我爱你》

　　前几天，我在办公室备课，璐璐突然进了办公室，只是微笑着对我说了句：“我爱你!”我听后，立刻用一个微笑回应了她“老师也爱你!”璐璐这个小女孩，很可爱，很聪颖，很漂亮，但她同时也是个富有性格的宝宝。开学前三天，她因为生病没上幼儿园，在第一周的最后一天才来我们小一班报到。印象比较深刻的她有两件宝不离身，一是奶瓶，还有一件是她自幼盖的小被子。奶瓶是对她最深刻的印象，全班只有她来园还带奶瓶。第二周，我们在上课前让孩子们都把自己喜欢的玩偶、玩具或其他依赖物品放好，只有璐璐没照老师的要求做。最初，我们请她将自己的奶瓶和小被子放好，她不愿意，也不同意我们帮她把这两样放好。无论阿姨怎么劝说，我们老师怎么教导，她就是不愿意，也不理会我们所说的话。在我们三人的齐心、耐心教导下，璐璐终于松口，只答应先将小被子放去午睡室，我们觉得起码璐璐尝试了我们建议的一半，尽管她心里还有百般不舍，但还是尝试和接受了。一分钟过去了，璐璐的眼睛不时向午睡的方向看去，两分钟过去了，璐璐向午睡室看去的次数越来越频繁了，好似很不放心小被子在那儿放着，终于她坐不住，离开了小椅子，跑进了午睡室，抱起了她的小被子，我随之跟进了午睡室，请她出来，并告诉她小被子放在那儿让她不用担心。我们开始上课了，又一分钟过去，璐璐她又一次擅自离开了她的小椅子，进入了午睡室，还脱了她的小鞋，嘴里含着奶瓶，悠闲着趴在小床上。我又一次请她出午睡室，让她和其他小朋友一同上课。或许正如璐璐妈妈所说，她以前在小小班时自由散漫惯了，但我相信凭我们两位老师和阿姨的努力和教导，璐璐会慢慢适应我们幼儿园的生活，会适应我们小一班的生活，肯定会融入我们这个小集体，大家庭，爱我们小一班，爱我们班的老师和小朋友。

4、幼儿园中班老师教育随笔《孩子,你不听话,我该怎么办?》

　　与家长交谈和接触时，常听到这种反映，说孩子在家很不听话，让他吃饭，让他洗脸，大人喊很多遍他们都无动于衷，好像没长耳朵一样，使做父母的毫无办法。

　　一是做父母的无论要求孩子做什么，总喜欢大呼小叫，一件事重复许多遍，孩子慢就不停的催促、呵斥：“快来洗手，你快点不行吗?”，“快点吃，大口吃，快点往下咽!”不停地唠叨不奏效地催促，使孩子慢慢习惯了，变得毫不在乎，漫不轻心。

　　二是正当孩子做一件事时，这时父母若要求孩子去做别的事，孩子自然不会情愿，不会顺从，就好像没长耳朵似的。

　　三是孩子与家长意见不统一，孩子不愿服从家长，对家长的话视作耳旁风，这时的“没耳朵”，其实是一种反抗。

　　总而言之，孩子“没耳朵”是多种因素造成的。主要责任在家长身上。当你要求孩子时要先看看孩子在干什么，然后用温和的、带有商量的口吻对孩子讲话，讲完后再听听孩子的意见。孩子一时任性不听话要耐心说服，千万不要大声喊叫。要求孩子有时可用眼神，用手势示意，这样可减少口舌，增加默契。慢慢地，孩子就会有“耳朵”了

5、幼儿园中班教育随笔《孩子，有我们在，你不孤独》

　　我们有一个小朋友叫夏凌浩，不是说他是一个自闭症孩子，但是他的性格比较孤僻，当我们呼唤他名字的时候，他不跟我们进行眼神的接触，喊他时也爱理不理，对人的态度冷漠。即使是他的家人叫她，他也是一瞥，不和家人目光对视。如果勉强让他抬头正视，她就会把头拧开，就是不愿意。他有时会突然大笑或是偶尔发出尖叫声，注意力不容易集中，他不喜欢坐在位子上，如果不满足他的要求，他就会在午睡室奔跑、尖叫，知道自己想出来为止。

　　夏凌浩上课的时候眼睛都不看着老师，但是通过一个星期，我发现他对贴花纸特别敏感，总会自己指着自己的小声的手说：“这里还有一个，这里还没有。”所以在上课的时候我就会选取小贴花对他说：“看老师”，当他的目光注视到我后，我就立即给他，使他明白只要看老师了，就能够得到他想要的，我相信以后我不拿东西，只要我说“看老师”，他也能够注视我。

　　现在每天早晨我都会主动跟他说：“夏凌浩早”!他看到我也说：“夏凌浩早”!我纠正他：“你应该说老师，早”!然后再每天不停地纠正他，现在看到我们，他都能主动的和老师说“早上好”!“老师，再见!”

　　我想通过我们这个大集体，让个别特殊的孩子的生活、学习、社会适应等多方面的能力有所提高，在“孤独”与“社会”之间做连线，让我们拉起手同行，在同样的阳光下，展开我们同样的笑容，大声呼喊：“孩子们，有我们在，你不孤独”。

6、幼儿教育随笔《男男，你长大了》

　　前几日早上男男和往常一样积极来到幼儿园，交上家庭作业，参加晨间活动，认真地做早操。没有什么不一样的地方，到吃早点的时候，每个幼儿要去盥洗室用正确的洗手方式去洗小手。小朋友都在耐心的排队等待，这时候到了男男，我被男男吓了一跳。只见男男手揉眼睛泪流满面的。

　　边哭边哽咽说：“张老师———呜呜，我想妈妈。”

　　我蹲下来摸着男男的头说：“怎么了，慢慢地跟老师说，妈妈去哪了?”

　　“妈妈去北京了，爸爸说还有49天才能回来。”

　　“哦，妈妈是去工作了么?”

　　“是去学习去了。”

　　“你看妈妈这么大了还要好好学习，男男你要不要好好学习呀，不哭了，你是个勇敢的男孩子，我们跟妈妈玩个游戏，就是比比看谁最勇敢，谁最棒!从现在开始我们就和妈妈比赛，等妈妈回来了，我就跟妈妈说，男男好棒呀，妈妈去了北京后，男男从来不哭，而且在学习上有了很大的进步。”

　　“好耶——哈哈哈。”

　　看到男男的脸上又露出笑脸真好，就这样男男每天早上跑到我跟前说：“我妈还有48天，47天，46天——就回来了."

　　就在男男高兴的对我说：“张老师，我妈回来了。可是，她明天又要去北京了，我长大了，不哭了，我是男孩子，呵呵。"