黄道婆教学设计一等奖百度

黄道婆教学设计一等奖百度第 1 篇

　教学目标：

《黄道婆》教学设计

　　1、认识5个生字，会写14个生字，掌握理解本课词语。

　　2、指导学生朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

　　3、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

　　教学重点：

　　引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

　　教学难点：

　　学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

　　教学课时：

　　2课时

　　教学准备：

　　教师：多媒体课件

　　学生：收集关于黄道婆的资料

　　教学设计：

　　第一课时

　　一、展示资料，导入新课

　　1、同学们，时间过得飞快，在快乐的学习旅程中，我们已来到了第3单元，这一单元又会给我们带来什么惊喜呢？请同学们赶快打开课本看一看吧！昨晚同学们经过预习，相信收获不少，现在请一位同学谈谈自己收集到的资料。

　　2、学生介绍黄道婆资料。（师出示黄道婆像）

　　3、师相机出示陈列于北京博物馆里的塑像和松江布。

　　二、初读课文，了解大意。

　　1、刚才同学们在热烈的交流中初步了解了黄道婆的经历和事迹。现在请同学们快速默读课文，完成老师交给你们的任务。

　　出示：

　　（1）自学生字词，不懂的词语查工具书。

　　（2）想想课文讲了一件什么事？（讲述了我国历史上著名的'纺织革新家黄道婆传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的事）

　　（3）你认为黄道婆是个怎样的人？（勇于反抗、热爱家乡、勇于创新、无私奉献）

　　2、检查自学情况

　　3、小结：同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了故事的主要内容，还初步交流了自己对黄道婆的认识。下节课，我们继续学习课文，探究黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。

　　三、布置作业

　　1、抄写生字词。

　　2、预习课后题。

　　第二课时

　　一、复习巩固，导入新授。

　　1、听写下列词语

　　虐待憔悴花卉赢得歌谣媳妇效率举目无亲

　　2、从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事？

　　3、人物的性格特点以及品质是由一件件事情展现出来的，课文是怎么将黄道婆这一形象展示在我们读者眼前的？这节课我们就一起来探讨这个问题。

　　二、研读感悟，体会情感

　　1、请同学们以四人为一个小组，找出能体现黄道婆特点的句子。

　　预设的句子有：

　　（1）年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。

　　A 、“牛马不如的生活：指的是什么样的生活？（她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆和丈夫便把她毒打一顿，锁地柴房里）

　　B、带点的字告诉我们少年时的黄道婆是一个什么样的女孩儿？（具有反抗、叛逆精神的女孩儿）

　　（2）虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

　　A、从“常常”一词看出了什么？（特别思念家乡）“百感交集”是什么意思？（无数感想交互汇集，形容感慨无比）由此看出什么？（黄道婆对家乡的热爱）

　　B、有一句诗是这么写的“月是故乡明”，是啊，在中秋佳节的时候，她想念；在夜深人静的时候，她想念；拿起纱线纺纱的时候，她更想念，由此你觉得黄道婆是一个怎样的人？（热爱家乡、热爱人民）

　　2、细读第5自然段，完成表格，想想表现黄道婆的什么精神。

原来 创造、改进

轧棉籽 用手剥 制造轧车，不要用手剥

弹棉花的工具 用手拨的小竹弓 用槌击的大弓

纺纱工具 只纺一根纱的手摇车 能纺三根纱的脚踏车

纺织品 什么也没有 把花卉、鸟兽等各式各样的

图案织进织物中

　　3、小结：正是黄道婆的这种无私奉献、勇于创新的精神推动了家乡的变化，松江棉布远销全国各地，赢得了“衣被天下”的声誉（出示松江棉布）

　　三、说写结合，升华情感

　　1、当黄道婆去世后，人们是怎么纪念她的？（立祠修坟）

　　2、出示各种各样布的图，问：看到这一切，你想对这位老婆婆说些什么？（畅所欲言）

　　3、出示黄母祠，问：假如同学们去上海的“先棉祠”参观，面对黄道婆的塑像，你又有什么感想？请写下来（笔下生辉）

　　4、总结：黄道婆无私奉献、勇于革新的精神令人敬佩，让我们永远记住这位“棉神”。

　　四、布置作业

　　把黄道的故事讲给家人听。

　　附：板书设计

　　11 黄道婆

　　传授棉纺技术

　　黄道婆无私奉献、勇于革新

　　革新棉纺工具

黄道婆教学设计一等奖百度第 2 篇

　教学目标：

　　1、认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”１3个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。

　　2、能正确流利地朗读课文。

　　3、了解文章主要资料，学习概括文章主要资料的方法。

　　教学重点：

　　1、能正确流利地朗读课文。

　　2、了解文章主要资料，学习概括文章主要资料的方法。

　　教学难点：

　　了解文章主要资料，学习概括文章主要资料的方法。

　　教学过程：

　　一、预习准备

　　出示ppt(预习题)：

　　1、你认为黄道婆是怎样的一个人，举例说明。

　　2、全文写了黄道婆的几件事？

　　二、初读课文，读通读顺

　　1、自由读书，把词语读正确，句子都通顺。

　　2、检查词语

　　（1）听写

　　虐待漂泊思念传授歌谣研究创造推动认真赢得

　　（2）订正

　　3、默读课文，从听写的词语中选取几个词语，说说文章讲了什么事？

　　三、理清文章结构，学习概括主要资料

　　1、读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。

　　2、把段意连起来读读，这就是文章的主要资料。

　　出示ppt：

　　黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。

　　（1）读读这段话，有没有问题，想想怎样修改，就简练通顺了。

　　（2）学生分组讨论修改主要资料。

　　出示ppt(修改后的主要资料)：

　　黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术，随后她回到家乡，向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们很怀念她的功绩。

　　（3）谁能总结出连接段意归纳主要资料的方法。

　　（重复的删去，?嗦的地方要用词语概括。缺少连接词的地方加连接词。）

　　3、本文主要写谁？她做了什么事情？

　　（黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。）

　　4、讨论一下，学会了几种归纳主要资料的方法？

　　5、讨论结果

　　（1）连段意，归纳文章主要资料。

　　（2）抓主要人物的.主要事件归纳主要资料。

　　四、交流有关黄道婆的资料

　　出示ppt:

　　黄道婆（约1254？）又名黄婆。我国元代著名的棉纺织技术家。松江乌泥泾镇（今上海县华泾镇）人。出身贫苦，小时为童养媳，不堪虐待，逃离家乡后流落到崖州（今海南省的三亚市），向黎族人民学得纺织技术。1295―1296年间，她回到家乡，着手改革纺织生产工具，创造了轧花车、弹花弓、纺车，改革了织机，提高了生产效率。她热心地把纺织技术传授给乡人，促使松江一带棉纺织业繁荣发展，对当时植棉和纺织业起了推动作用。至今她的家乡仍建有黄母祠。北京的国家博物馆里还陈列着她的塑像和松江布。

　　五、布置作业

　　（1）正确流利地朗读课文。

　　（2）写生字。

黄道婆教学设计一等奖百度第 3 篇

《黄道婆》是义务教育六年制小学语文第十册第三单元中的第11课。课文讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新纺织工具，为父老乡亲们造福的故事，讴歌了她勇于革新、无私奉献的精神。2017关于《黄道婆》教学设计

　　一、学习目标:

　　知识与能力:

　　1、 认识学习本课的生字,掌握本课的词语.,

　　2、 能正确流利的朗读课文,

　　过程与方法:

　　1、能正确流利的朗读课文,理解课文内容.

　　2.、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的.

　　情感态度与价值观:

　　3、了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新,无私奉献的精神.

　　二、学习重难点:

　　1、了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新,无私奉献的精神.

　　2、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的.

　　三、.教具准备:演示文稿

　　四.、课时安排:两课时

　　五、教学过程:

　　第一课时

　　一、 预习准备

　　1、 你认为黄道婆是一个怎样的人，举例说明。

　　2、 全文写了黄道婆的几件事?

　　二、 初读课文，读通读顺

　　1、 自由读书，把词语读正确，把句子读通顺。

　　2、 检查词语

　　(1)听写

　　虐待 漂泊 思念 传授 歌谣 研究 创造 推动 认真 赢得

　　(2)订正

　　3、默读课文，从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事。

　　三、理清文章结构，学习概括主要内容

　　1、读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。

　　2、把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。

　　黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。

　　3、 本文主要写谁?她做了什么事情?(黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。)

　　4、 讨论一下，学会了几种归纳主要内容的方法。

　　5、 讨论结果：(1)总结段意，归纳文章主要内容。(2)抓主要人物的主要事件，归纳主要内容。

　　四、布置作业

　　1、 正确流利地朗读课文。2、抄写生字。

黄道婆教学设计一等奖百度第 4 篇

教学目标：

　　1．能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

　　2.认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”13个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。

　　3.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

　　教学重点：

　　引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

　　教学难点：

　　指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

　　教学过程：

　　一、预习准备

　　出示ppt(预习题)：

　　1．你认为黄道婆是怎样的一个人，举例说明。

　　2．全文写了黄道婆的几件事？

　　二、初读课文，读通读顺

　　1．自由读书，把词语读正确，句子都通顺。

　　2．检查词语

　　（1）听写

　　虐待 漂泊 思念 传授 歌谣 研究 创造 推动 认真 赢得

　　（2）订正

　　3．默读课文，从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事？

　　三、理清文章结构，学习概括主要内容

　　1．读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。

　　2．把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。

　　出示ppt：

　　黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。

　　（1）读读这段话，有没有问题，想想怎样修改，就简练通顺了。

　　（2）学生分组讨论修改主要内容。

　　出示ppt(修改后的主要内容)：

　　黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术，随后她回到家乡，向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们很怀念她的功绩。

　　（3）谁能总结出连接段意归纳主要内容的方法。

　　（重复的删去，啰嗦的地方要用词语概括。缺少连接词的地方加连接词。）

　　3．本文主要写谁？她做了什么事情？

　　（黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。）

　　4．讨论一下，学会了几种归纳主要内容的方法？

　　四、布置作业

　　1. 正确、流利地朗读课文。

　　2. 写生字。