梁实秋放风筝教学设计一等奖
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梁实秋放风筝教学设计一等奖第 1 篇
一,教学目标
1、学会按从整体到部分,从天空到地面,由远及近观察图上的景物、
2、学会有条理,比较具体地记叙一项活动、
3、初步培养观察事物的能力、
二,教学重点与难点
教学重点:"有条理地","比较具体地"观察图画、
教学难点:按课文中的三个问题讨论后,如何连贯地组织语言,并写下来、
三,教学准备:挂图、
四,教学时间:
2课时
第1课时
(一)教学目标
1、学习课文,明确习作要求、
2、按要求观察图上的景物,并根据提示口述作文、
3、试写一个片段、
(二)教学过程
1、揭题,谈话、
(1)小朋友,春天来了,阳光明媚,人们总爱去户外搞些活动,你们喜欢搞什么活动呢
(2)(出示图片)图上的小朋友在干什么他们的心情如何这节课,我们就来写写放风筝的文章,小朋友都放过风筝,一定有体会,也一定能把作文写好、
2、读文,明确要求、
(1)自由读文,划出本次习作的要求、
(2)讨论,明确本次习作的要求、
3、指导按一定的顺序观察图画、
(1)指名读文中的第一个问题,进行观察指导、
①看图回忆、你们以前放风筝都是在什么时候什么地方(启发学生可设想成自己在放风筝、)
①指名说说第一个问题、
例:星期大上午,小朋友们在操场上放风筝、天空中摇曳着各式各样的风筝,有鹞鹰风筝,鹦鹉风筝,蜈蚣风筝,仙鹤风筝……
(2)指名读第2个问题,指导学生观察、
指导学生仔细观察,弄清图中哪些人物是在远处,哪些是处在近处、
(3)指名读第3个问题,指导学生观察、
要求仔细观察图中的人物,着重观察人物的动作,神情、
自由试说,再指名说、
4、自由准备口头作文、
5、指名一至两名优生口头作文一讲评、
6、自己选一个认为有把握的环节(三个问题之一)写一个片段、教师巡回指导、
第2课时
(一)教学目标
1、讲评学生写的片段、
2、学生完成作文,选取一至两篇,师生共同评议、
(二)教合过程
1、指名学生读片断,集体评议、
(有意识地选取写不同片段的同学读、)
2、指导学生完成整篇文章、
(1)整篇文章我们应该按怎样的顺序写
通过议论,让学生明确课文中的三个问题就可作为写作的顺序、
(2)指名学生口头作文,口述后组织评议、
(3)学生写草稿,教师巡回指导、
3、指名读一读自己写的作文、对照要求,特别是观察顺序是否正确,讨论评议,特别是对学生作文中的好词佳句,想象合理生动的地方要多鼓励,表扬、
4、找周围的同学互改作文、
5,誊抄作文、
梁实秋放风筝教学设计一等奖第 2 篇
活动目标:
1.引导幼儿观察图片,尝试讲述图片中的主要内容。鼓励幼儿大胆想象小白云会变成什么风筝。
2.丰富象声词:呼啦、吧嗒、咩咩咩、昂昂昂和哒哒哒。
3.鼓励幼儿大胆讲述,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
活动重点:
学习观察图片并大胆讲述图片的主要内容。
活动难点:
能大胆想象并讲述小白云还会变成什么风筝。
要掌握的内容:幼儿运用已有的经验讲述。
小兔放的是什么风筝?是怎么放的?(丰富象声词:呼啦)
小猫放的是什么风筝?
谁空着手来啦?小猪是怎么走来的?(丰富象声词:吧嗒)。
它没有风筝,心里会怎么想?谁做了它的风筝呢?(鼓励幼儿大胆猜测)
小白云会变成哪些风筝?
启发幼儿大胆想象,白云还可以变成什么风筝?
梁实秋放风筝教学设计一等奖第 3 篇
活动目标:
1.引导幼儿观察图片,尝试讲述图片中的主要内容。鼓励幼儿大胆想象小白云会变成什么风筝。
2.丰富象声词:呼啦、吧嗒、咩咩咩、昂昂昂和哒哒哒。
3.鼓励幼儿大胆讲述,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
活动准备:
1.《放风筝》图片。
2.活动前请家长带幼儿进行观察云彩的想象活动及放风筝的活动。
活动重点:
学习观察图片并大胆讲述图片的主要内容。
活动难点:
能大胆想象并讲述小白云还会变成什么风筝。
活动过程:
一、感知、理解讲述对象。
1.师:出示放风筝的图片。春天来了,天气变暖和了,小草发芽了,果树开花了,小朋友们都出来干嘛了?爸爸妈妈带你们去放过风筝吗?你们放过什么风筝?
2.师:一群小动物也来放风筝啦!有哪些小动物?想知道小动物是怎样放风筝的吗?我们一起来看看。
二、幼儿运用已有的经验讲述。
1.小兔放的是什么风筝?小兔为什么要放胡萝卜的风筝呢?是怎么放的?(丰富象声词:呼啦)
2.小猫放的是什么风筝?小猫为什么要放小鱼的风筝呢?
1. 谁空着手来啦?小猪是怎么走来的?(丰富象声词:吧嗒)。
它没有风筝,心里会怎么想?谁做了它的风筝呢?(鼓励幼儿大胆猜测)
我们来看一看谁来了?(小白云)小白云会变成哪些风筝?小猪为什么喜欢放这个风筝呢?
(当幼儿想象出一个动物风筝时,幼儿就模仿小动物的叫声及动作。)
三、教师和幼儿共同完整地讲述图片内容。
引导幼儿给图片取名字。
四、鼓励幼儿大胆讲述图片内容。
五、迁移讲述的经验。
启发幼儿大胆想象,你还想让小白云变成什么风筝?为什么呢?
如:“小白云一会儿变成小鸭子,嘎嘎嘎地叫着……”引导幼儿运用图片中的故事结构连贯讲述。
六、结束活动。
梁实秋放风筝教学设计一等奖第 4 篇
活动目标:
1、欣赏风筝对称的艺术美,激发对民间艺术的兴趣。
2、运用对称装饰的方式大胆对风筝进行装饰。
3、体验动手制作以及合作的快乐。
活动准备:
剪刀、彩纸、彩色图形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉线
活动过程:
一、导入活动。
1.以猜谜的方式引出风筝。
2.播放课件,观察各种各样的风筝。
二、感知风筝的对称美。
1.幼儿自由发表意见。
2.引导幼儿感受风筝左、右边两边形状和图案的对称
美。
三、交代装饰要求。
1.出示并介绍操作材料。
2.感知中心线,进行对称装饰。重点强调位置对称的装饰。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
五、跟音乐做动作。
六、结束活动。