五年级《迟到》一等奖教学设计

五年级《迟到》一等奖教学设计第 1 篇

活动目标：

　　1、比较早晨上幼儿园与上小学的不同，理解上学要守时的道理。

　　2、初步知道做事要有计划，感受时间的宝贵。

　　重点：

　　在看看、说说、比比中发现上小学的早晨与上幼儿园的不同，知道上学要守时。

　　难点：

　　引导幼儿初步理解时间的概念。

　　活动准备：

　　经验准备：事先带幼儿参观小学，和幼儿一起收集有关小学的信息。

　　环境准备：多媒体一套（自制PPT、录象、音乐等）、计划表、书包文具、笔、纸张、翻翻牌等

　　活动过程：

　　一、交流与分享——解决合理不合理的问题

　　1、个别幼儿介绍自己上幼儿园的早晨。

　　2、引导幼儿交流对计划“上幼儿园的早晨”中遇到的疑问，鼓励孩子大胆表述自己的想法。（预计幼儿会就早晨看书、拖拉等题提出自己的疑问，发表自己的看法。）

　　小结：如果我们能合理安排自己的生活，养成良好的生活习惯，那么我们就能成为生活的小主人。

　　此环节的设计意图：

　　此环节通过交流分享的方式，对个别化活动中的记录结果进行有选择的交流，帮助幼儿解决“我们要形成良好生活习惯”的问题。

　　在互动中，重点关注孩子收集信息的能力和对形成良好生活习惯的认识。

　　二、“阅读”与游戏——了解上幼儿园早晨与上小学早晨的不同，知道要遵时。

　　1、播放的小学生上学的早晨的录象

　　（小学生早上做了什么，每个环节花了几分钟，当中蕴含不少小学生的相关信息，如校服、早读、营养、整理书包等）

　　2、开展录象形式的记忆游戏，提出听记要求，并请幼儿一起猜出表格。

　　（回忆小学生的早晨，做了什么？花了几分钟？算算一共花了多长时间？几点小朋友要起床了呢？）

　　3、讨论交流：小学生的早晨和我们幼儿园小朋友有什么不同？为什么要准时上学？如何才能准时到校不迟到？

　　（重点引导幼儿发现小学生和幼儿园孩子的早晨不同的地方，安排好时间、提早出门，预留时间等）

　　此环节的设计意图：“阅读”、游戏

　　观看小学生早晨上学前的生活情景，并玩记忆与推算游戏———比较早晨上幼儿园与上小学的不同准备

　　幼儿观看录象了解小学生早晨是怎样的。

　　幼儿通过记忆游戏回忆小学生的早晨生活情景。

　　幼儿推算游戏，算算小学生要几点起床。

　　在互动中，重点关注对表现时间数量的敏感性。

　　三、游戏与感受——了解时间的宝贵

　　1、讨论：你觉得时间象什么？一分钟是长还是短？（大部分孩子会觉得时间短）

　　2、用一分钟来整理书包，开展一分钟竞赛，让自己一分钟成为一个小学生的样子。（体验一分钟到底有多长，了解一分钟能做很多事情）

　　3、看录象，听阿姨、警察、医生、球员、刘翔等说说一分钟对他们而言的重要性。（感受一分钟的重要性，知道要珍惜时间）

　　此环节的设计意图：

　　通过游戏比一分钟整理书包谁快，感性的体验时间的长短。通过“阅读”感受不同职业的人一分钟可以干什么重要的事，了解时间对于人们来说多么的重要与宝贵。

　　互动的重点在于关注对时间问题的情感体验。

五年级《迟到》一等奖教学设计第 2 篇

活动目标：

　　1、领悟经常迟到的根本原因是什么，体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。

　　2、能结合生活经验积极参与讨论，懂得要想不迟到，只有改变自己。

　　活动准备：

　　男孩玩偶一个、图片、准时卡

　　活动过程：

　　一、你会迟到吗?

　　1、"你知道什么是迟到吗?"

　　2、"你们上幼儿园会迟到吗?为什么会迟到呢?"

　　小结：有的小朋友有时会迟到，有的小朋友经常会迟到，有的是因为感冒了去看医生所以迟到了，有的是因为吃早点慢迟到了，还有的是因为各种各样其它的原因迟到了。有一个小朋友啊，他也经常会迟到，我们听听他的理由。

　　二、不是我的错。

　　1、教师一边演示玩偶，一边讲述：他的名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢?我们来听一听。

　　2、教师讲述故事从开头至"嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说"。

　　(1)故事刚开头，老师为什么问"嘟嘟，你怎么又迟到了"?(因为嘟嘟经常迟到)

　　(2)嘟嘟是怎么回答老师的?(不是我的错，是妈妈骑车太慢)

　　(3)第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到，他又是怎么说的?他说是谁的错?(他都说不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错)

　　(4)听了嘟嘟的话，同学们为啥都笑起来?嘟嘟为啥涨红了脸?(嘟嘟讲的不对，同学们才笑。嘟嘟难为情了，所以涨红了脸)

　　三、究竟是谁的错?

　　1、讨论：嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢?

　　小结：上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚、动作慢，不是爸爸妈妈不好、闹钟不好。

　　2、你想对嘟嘟说些什么?

　　老师对嘟嘟说了什么呢，我们一起来听一听：老师弯下腰来，对嘟嘟说："自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了。"

　　3、嘟嘟听了老师的话他会怎么做呢?(早早就起来，很快就准备好)

　　他这样做了以后，还会再迟到吗?

　　四、怎样才能不迟到。

　　1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候，会是怎样的呢?(高高兴兴坐在位置上，抬起头，挺这胸，看这老师)

　　2、我们怎样才能不迟到，高高兴兴地开始意义天的学习呢?(请幼儿与小伙伴一起讨论一下)

　　(1)教师出示准时卡"这是什么?""表示了什么意思?"

　　(2)怎样才能得到这张准时卡呢?(将准时卡奖励给说的好的幼儿)

　　请幼儿说说具体的做法(起得早、动作快……)以及正确的态度(不要都说成别人的错，应该从自身找原因)。

　　4、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。

五年级《迟到》一等奖教学设计第 3 篇

教学目标：

　　1、情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。

　　2、行为与习惯：让学生认识到守时，惜时，上学不迟到，做事有条理的重要性，体会合理安排自己的学习和生活的好处，学会安排自己的学习和生活，做力所能及的事情，养成良好的学习和生活习惯，激发学生热爱生活，热爱学习的情感。

　　3、知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。

　　4、过程与方法：通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。

　　教学重难点

　　认识到守时，惜时，做事有条理的重要性，会合理安排自己的学习和生活，养成良好的学习和生活习惯。

　　教学准备

　　1、多媒体课件。

　　2、学唱上学歌，了解学生在家时早上的生活习惯及早上到校的情况。

　　教学过程：

　　1、游戏导入

　　（1）播放歌曲《上学歌》，教师边唱边向学生问好：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说，早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。”谁能说说这首歌告诉了我们什么？

　　（2）指名学生回答。

　　（3）过渡语：你们说得真好，真是爱动脑筋的孩子。俗话说：“一日之计在于晨。”这句话是讲每天早晨应该把当天的事安排好，这样才能把一天的事情做好。那么，你们每天早晨上学前都要做哪些事儿呢？

　　(4) 学生谈论上学之前做的事情，引出课题。

　　谈论P20图片，学习儿歌 清早起来空气好，太阳公公咪咪笑，快穿衣，忙刷牙，天天上学不迟到。

　　2、讨论交流，分析原因

　　引导学生看P21——P21的图片，分析课本上的两个学生迟到的原因，及如何做到不迟到。

　　3、明辨是非，加深认识

　　（1）通过多媒体课件讲述《爱迟到的小鱼莎莎的故事》，让学生从故事中明白上学不迟到，上学之前要学会整理自己的书包。

　　（2）告诉学生如何整理自己的书包。a书和作业本分开放。b书可以按上课顺序放，先上的课，书放在上面，方便拿取，上完课的书放在最下面；c还可以按大小放，小书放在上面，大书放在下面。注意：放书时不要卷角！

　　4、学唱儿歌 自己来

　　来来来，自己来，自己起床坐起来；自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴； 自己的被褥自己叠，玩完的玩具收起来；自己洗的脸儿净，自己刷的牙儿白；自己的事情自己做，好勤快的小乖乖。

　　5、布置作业

　　（1）学会整理自己的书包，参加整理书包比赛。

　　（2）你做到了吗？比比看谁得的星星最多。请家长在家监督孩子自己的事情自己做，做到了奖励一颗星星，累积星星最多的孩子就可以当养成教育明星。

五年级《迟到》一等奖教学设计第 4 篇

　教学目标：

　　观察并讲述图片内容，知道做事要有条理，合理安排时间。

　　初步具有按计划做事的意识，懂得珍惜时间，保证早晨准时到校。

　　教学准备：

　　（认知准备）认识了时钟，知道自己每天早上来园前在家做什么

　　（材料准备）PPT图片，教师用钟面，幼儿操作材料包

　　重点与难点：

　　重点：能比较连贯地讲述图片内容，了解莎莎迟到的原因难点：尝试合理安排时间

　　教学过程：

　　一、谈话，引出主题：

　　1、再过一段时间，小朋友们就要背上书包上小学，成为一名小学生了，你们心情是怎样的？为什么？

　　2、有一个刚上一年级的小学生名字叫莎莎，让我们来看一看关于她的故事。

　　二、观看图片（PPT），讲述故事：

　　1、播放PPT一：早上妈妈在做什么？

　　莎莎有没有马上起床？为什么？妈妈又是怎么说的？

　　2、播放PPT二、三：

　　起床后莎莎想做什么？可是袜子呢？在哪里呢？

　　莎莎到哪里去找袜子了？

　　最后是在哪里找到袜子的？是怎么找到的？

　　3、播放PPT四、五：

　　袜子穿好了，现在莎莎该做什么了？可是她看到自己的鞋子了吗？

　　她到哪些地方去找鞋子了？找到了吗？

　　结果在哪里找到鞋子了？妈妈在说什么？

　　4、播放PPT六、七：

　　你们看莎莎还在找什么？

　　妈妈为什么拉着莎莎往外走？边走边在说什么？

　　5、播放PP八、九：

　　莎莎有没有跟着妈妈走？她在说什么？做什么？

　　妈妈为什么要看手表？妈妈在说什么？莎莎怎么回答的？

　　莎莎是怎么出门上学的？

　　莎莎一边走一边吃着早饭，她还想起了什么事情没有做呢？

　　妈妈为什么没有让莎莎做完再去上学呢？

　　6、播放PPT十：今天莎莎会迟到吗？你是怎么知道的？

　　7、幼儿自由结伴讲述：将几张图片的内容连起来，编成一个完整的小故事。

　　请个别幼儿完整讲述自己编的故事。

　　讨论：莎莎为什么会迟到？

　　三、如果你是莎莎：

　　1、莎莎每天这么慌慌张张，急急忙忙的，你们是这样的吗？

　　2、你每天是怎么做的呢？

　　小结：每天睡觉前，要把第二天需要的东西都整理好；把自己脱下的衣服叠好，准备好第二天要穿的衣服，放在椅子上；睡觉以前想一想，第二天有什么活动，要带些什么，准备好，就不会像莎莎那样慌慌张张，这个找不到，那个找不到，来不及了。

　　3、如果早上8：00到学校，早上几点钟起床才不会迟到？

　　想一想每天起床后需要做哪些事情？（穿衣服、上厕所、刷牙洗脸，梳头，吃早饭）

　　做这些事情分别需要几分钟？一共需要几分钟？提早这几分钟时间行了吗？

　　（辅助提问：还需要加上什么时间？）（去上学路上的时间）

　　那么应该几点钟起床呢？（运用教具钟面帮助幼儿推算起床的时间）

　　小结：定好了起床时间，闹钟一响或者妈妈一叫就起床，早上可不能赖床哦，而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的，要抓紧时间，要不然还是会迟到的。

　　四、延伸活动：

　　1、观察画面，按照小学生早晨做的事情的顺序在图下面的空格里写上编号。

　　2、估算做每一件事情需要的时间，在椭圆形里记录下来。

　　3、试着算一算早晨做这些事情一共需要多少时间？