巧做毽子的一等奖教学设计

巧做毽子的一等奖教学设计第 1 篇

一、教学目标：

　　知识目标：了解毽子的有关知识，学会制作毽子的方法。

　　能力目标：培养学生的动手能力，锻炼学生的胆量。

　　情感目标：学会与人交往、与人合作，在玩中体验成功的乐趣。

　　二、教学重点：学会制作毽子的方法

　　三、教学难点：如何将塑料绳在铁圈上打结

　　四、教学准备：4根塑料绳、一个铁圈、一把梳子、一把剪刀

　　五、 教学过程：

　　一、导入课题

　　教师出示谜语：“一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟，没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳”（学生回答毽子）

　　上个月咱们学校举行了运动会，同学们都很开心，那同学们喜不喜欢踢毽子呀？（生答喜欢），那我们先来看一段视频（动画）看过之后，老师也很想踢毽子了，为此老师特意做了一个毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感觉还不错，那同学们你们想不想动手做一个毽子呢？（生答想）那今天这节课我们就来学习如何做毽子。

　　二、做一做动手实践

　　首先，我们来了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料绳、铁圈）工具有（剪刀、梳子），接下来咱们来看一看它的制作过程（播放视频第一步：拉、折，把塑料绳拉直，并对折四次，第二步：穿打结，把折好的塑料绳穿入铁圈后打结，怎么打结呢？把大拇指和食指同时套入塑料绳的一端，使之成为圈状，然后塑料绳另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下来，另一只手抓住铁圈与它对拉，注意一定要拉紧哦，这样一个结就打好了）。

　　好，我们先看到这里，同学们，现在我们一起来回顾一下制作过程（生答第一步…..），那老师有个问题，这么长一根绳让老师一个人来拉直也拉不成，你们觉得可以怎么做呢？（生答可以两个人合作一起拉），师：确实，合作在学习中是非常重要的，待会我们可以合作，师：那么这根塑料绳需要对折几次呢？（生答四次）说明同学们看的很认真。第二步（生答…..）打结对于做毽子是非常重要的。那么你会打结吗？那么有谁愿意示范一下吗？（请两位同学来示范）我们一起来看看这个结打的好不好，那么你们会打结了吗？接下来我们就来完成第一步和第二步。（10分钟左右）

　　同学们一个结已经打好了，接下来该怎么做呢？（播放视频第三步：重复打结，按刚才方法重复打结做4次，注意4个结要两两相对.第四步：剪：用剪刀把塑料绳剪齐第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理 这样你的毽子就做好了）

　　我们来回顾一下第三步（生答…..）师：做一个毽子要打几个结？（生答：4个）这四个结有什么要求呢？录像中提到四个结要两两相对，为了使我们的毽子美观一点，我们可以把红色和白色塑料绳间隔开来做。

　　第四步（生答…..）师：剪下的绳子能随便扔吗？（生答：不能）师：我们要养成讲卫生的好习惯

　　第五步：梳

　　最后一步：整理

　　接下来，我们大家就一起来做一做吧（播放音乐10-15分钟）

　　三、 展示作品学玩毽子

　　1、各组派代表来展示毽子，看看谁做的最美观

　　2、大家做的毽子都不错，那么谁会玩毽子，怎么玩呢？（学生上来示范）教师示范，最后让我们在欢快的音乐中玩一玩自己做的毽子吧。

　　四、 小结

　　在这节课里同学们都学到了些什么呢？（学生积极回答）教师总结，完成评价表。

巧做毽子的一等奖教学设计第 2 篇

　活动目标：

　　1、通过踢毽子比赛，进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。

　　2、有竞争意识，在比赛中获得乐趣。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　人手一只毽子、小奖品若干

　　活动过程：

　　一、教师谈话，引起幼儿兴趣。

　　小朋友们已学习了几种踢毽子的方法，今天我们进行一次踢毽子比赛，希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩，得到"踢毽子能手"的称号！

　　二、讲解比赛规则：

　　比赛时间一分钟，前半段进行单脚踢，后半段按老师口令换双脚交替踢，每10位幼儿为一组，从还没比赛的幼儿中选10位小朋友，一对一按要求数幼儿踢毽子次数，时间到老师一一记录幼儿成绩。

　　三、评选一、二、三等奖并授予"踢毽子能手"的称号，奖励小奖品。

　　教学反思：

　　教学的资源源于生活,“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动.在课间及放学后,我发现部分学生利用一些课余时间,自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动.并且轻松活泼、兴趣盎然.我深受启发,这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机,于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题.进行了尝试.并获得了一定的成功。

　　小百科：毽子，又称毽球，古称抛足戏具，用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。作为一种古老的传统民俗体育活动之一，毽子起源于汉代，古代蹴鞠发展而来。

巧做毽子的一等奖教学设计第 3 篇

教学目标：

《做毽子》教学设计范文

　　1、通过阅读课文，使学生了解作者小时候做毽子的方法，步骤。体会那个时代孩童的生活乐趣和纯真的情感。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、认识本课的8个生字。

　　教学重点、难点：

　　了解做毽子的方法，从中体会到自己动手做毽子的乐趣。

　　教学准备：

　　准备一个做好的毽子

　　教学思路：

　　1、激发情趣，导入新课。

　　同学们，你们课间爱做什么游戏，大家既然这么爱踢毽子，想不想亲自动手做一个呀？让我们快快进入今天的“快乐读书屋”吧！

　　2、自读自悟，整体感知。

　　（1）、学生选择自己喜欢的方式读课文，了解做毽子的`步骤。

　　（2）、小组内互读，有疑问的地方标在书上。

　　3、结合实物，理解课文。

　　（1）、出示插图和毽子，引导学生通过读、议、画的方式，明确毽子是如何做出来的，什么样的毽子既美观又好踢。

　　（2）、学生自由汇报自己读懂了什么，有什么疑问，师生共同解决。

　　4、拓展延伸。

　　你还会做什么游戏用具，从中有什么感受？

　　5、检查识字。

　　“黏”是多音字：zhān,粘贴；niān，同“黏”。

　　６、推荐作业。

　　（１）、说一说做沙包的过程。

　　（２）、课间进行踢毽子比赛，共同感受活动的乐趣。

巧做毽子的一等奖教学设计第 4 篇

一、教学目标：

知识目标：了解毽子的有关知识，学会制作毽子的方法。学习毽子简单的踢法，锻炼学生的身体协调能力。

能力目标：培养学生的动手能力，发现问题、解决问题的能力，勇于探究，锻炼学生的胆量。

情感目标：激发学生观察生活，发现问题与探究问题的兴趣，学会与人交往，与人合作。在玩中体验成功的乐趣。

二、教学重点：学会制作毽子的方法。

三、教学难点：如何将键羽固定在键托上。

四、教学准备：

教师：

1、各种瓶盖、垫圈、螺丝帽等可作毽托的物品。

2、鸡毛、塑料袋、纤维绳子、碎布、毛线、皮筋等。 学生：搜集有关毽球这一体育运动的相关资料。

五、教学过程： 教学过程：

一、交流资料，导入课题

1、教师出示谜语：一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳。 （打一体育用品）

2、那么我们常见的毽子都有哪些？（生答）

同学们见过的毽子真不少（出示一些毽子图片），老师这里也有一些毽子，请看大屏幕。这些毽子怎么样？（漂亮）那么大家想不想自己做一个漂亮有个性的毽子？（想）好，这节课我们就一起来学做毽子。（板书课题：学做毽子）

二、做一做，动手实践。

前一阶段我们主要是了解毽子的制作方法，你想做什么样的毽子？都需要哪些材料？

1、学生汇报。

（我想做布毽，需要布头、剪刀、针、线、里面的填充物。）

我想做鸡毛毽，需要的材料：鸡毛（或其他羽毛）若干、铜钱(或者类似的金属垫片)、鹅毛管（也可用吸管代替）、小布头、胶皮垫、线等。

我知道踢毽子是最好的体育运动。

我还知道用塑料绳能做毽子。需要塑料绳、剪子、铁片，打火机。 我想做塑料毽子，需要塑料袋，硬币，皮筋，彩笔，剪刀。

2、你喜欢的毽子应该怎么做呢？

（1）我做的布毽需要剪六块大小一样的正方形布，按正方体的形状缝,只留一个2cm左右的小口,翻过来里朝外,装上适量的塑料颗粒或颗粒状植物的种子,将小口内翻用针线缝好,就是

（2）我们打算做的布毽是需要六个只有两个面的小毽，再将六个小毽按角缝起来，就像这样的。（举起毽子）

我们打算做鸡毛毽：具体步骤我在网上下载下来，放给大家看。 我们打算做塑料毽

3、学生实践，找窍门 （1）学生练习

师：好了，同学们已经掌握了制作毽子的方法，那么，现在我们就开始动手制作一个毽子。注意分工明确，互相帮助，特别注意正确使用剪刀，注意安全，小组解决不了的找老师、

（注意正确使用剪刀，注意安全）

（2）教师、学生互动，共同解决遇到的技术问题（放音乐）

（3）大家仔细观察一下你做的毽子和别人有什么不同？（解决美观这一问题）

师：经过大家自己的努力作出了毽子，为自己的成功欢呼吧。 师：在制作的过程中出现了什么问题？你们怎么解决的？ 师：在制作的过程中有没有发现省时省力的方法？

三、展示作品，学玩毽子

1、各组派一名代表上台展示自己的作品，看是否既美观又好玩（可以让代表踢几下验证是否好踢）

2、学习基本踢法

大家做的毽子真不错，现在就让这些漂亮的毽子飞舞起来吧：

（1）谁会玩毽子？你是怎么玩的？（可以让学生示范）谁还会别的玩法？

（2）、学生在欢快的音乐中玩自己制作的毽子。

四、小结收获，布置作业。

1、引言：短短的四十分钟马上就要和我们说再见了，在这一节课中， 你都学到了些什么？

2、学生畅谈自己的收获。

3、小结：时间是有限的，可探究却是无止境的，课下我们继续探究： （出示课件） 用自己做好的毽子在班内举行踢毽子比赛，并想一想毽子的好踢不好踢与什么有关。

综合实践活动 《学做毽子》教学设计 （2011~2012学年度第二学期）

墨盘中心小学

四年级

庄晓丽

做毽子教学设计

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