小学生活动教案一等奖
栏目:教学设计一等奖这是小学生活动教案一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。
小学生活动教案一等奖第 1 篇
一、活动的目的:
1、端正复习阶段的学习态度,用刻苦,勤奋的态度来对待学习。
2、能够在复习阶段不打疲劳战,进行科学、有效的复习。
二、活动过程:
1、导入:一个学期很快就接近尾声了,一个学期的学习,也只差一步了,那就是好好复习。那么我们是不是用上很多很多的时间就能在期末取得好成绩呢?那也不上,这还需要有科学的复习方法。
2、请学生组成四人小组,向组内小朋友说一说,自己是打算如何开展复习的。
3、请几位学生谈一谈自己的复习方法。
4、对上述几为学生的复习方法展开讨论,他们中的哪些方法我们确实可以用的,哪些还需要改进。
5、讨论交流
6、归结在复习阶段开展有效的复习的方法、方式。
小学生活动教案一等奖第 2 篇
音乐活动:
《小老鼠打电话》
活动目标:
1、理解歌曲内容、能根据歌曲内容做相应的动作,并按节奏说打电话的对话从中了解身边的常识。
2、借助游戏情景理解歌词及游戏内容,尝试角色游戏。
3、了解并遵守游戏规则,和老师同伴配合按角色打电话及做游戏动作。活动准备:
猫、老鼠等动物的头饰、电话一部、电话本一本、图谱、钢琴简谱、音乐
活动过程:
一、开始部分:导入活动。
1、韵律活动入场:幼儿与老师跟着音乐学做各种小动物。
2、幼儿自然围在老师身旁,复习歌曲。
二、基本部分:学习重点句子和游戏。
1、出示电话,提问的方式进入。
2、今天老师想请小朋友玩一个打电话的游戏。你们想玩吗?(想)这个游戏是这样玩的。
三、学习歌词内容。
小学生活动教案一等奖第 3 篇
(一)活动目标:
1、了解学生证的意义,利用身边的物品设计未来的学生证。
2、通过设计学生证,能大胆展示自己的创意。
3、同伴之间能互相交流、合作,分享创造的快乐。
(二)活动准备:
1、学生证
2、水彩笔、制作材料等
(三)活动过程与实录:
1、活动过程
(1)了解学生证的意义
(2)展示自己的创意
(3)申请专利
2、活动实录
(1)调查访问
教师事先联系小学生、教师、校长,与幼儿一起进行调查、访问工作,了解学生证代表的意义。通过调查访问,幼儿知道了:学生证是由姓名、年龄、学校三部分组成。它是学生在校活动的通行证。
(2)设计学生证
认识了学生证的意义以后,教师指导幼儿为自己设计学生证。刘笑小朋友设计了太阳学生证,太阳一边是黄色的电风扇,小学生热了就轻轻一动,电风扇会自动转,送出凉风。张潇说:“我的是五星学生证,黄色是表示如果你想要一件东西只要轻轻一摸,便会马上给你变出来,绿色可以帮助你写作业……”幼儿的想象力、创造力超出了教师的预料,教师和幼儿一起,将他们设计的学生证放在展览区,利用家长开放时间,展示给参观的家长,幼儿在教师、家长的肯定中,得到了自信。
(3)推荐学生证
教师与幼儿一起带着设计的作品来到校长室,他们争先恐后地向校长介绍自己设计的学生证,校长对孩子们的想象力、创造力、表现能力赞口不绝。
(四)活动反思:
此次活动促使幼儿进一步的去接触小学生。幼儿的交往能力有了很大的提高。在活动中,孩子们能大胆地将自己作品推荐给校方。
小学生活动教案一等奖第 4 篇
活动目标:
1、激发对大自然、对春天的喜爱之情。
2、初步学习演唱歌曲《春天》,能边唱边按歌词内容做动作。
2、根据歌词内容创编相应的动作,知道唱完后保持花的造型不动。
活动准备:
1、自制挂图(根据歌词内容设计)。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程:
1、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣
(1)教师:小朋友们,现在是什么季节呀(春天),在春天里看到了什么?
(2)鼓励幼儿大胆讲述,教师适时引导。
(3)教师小结:春天里有柳树发芽、五颜六色的花朵、青青的小草等现象。
2、出示挂图,示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。
(1)教师演唱歌曲,请幼儿仔细倾听,提问引导幼儿:你听到了什么?
(2)教师有意识地提示幼儿用歌曲里的语言回答,初步了解歌词内容。
(3)引导幼儿通过观察画面内容,教师用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
3、师幼共同学习歌曲《春天》。
(1)教师用较慢的速度演唱歌曲,边唱边在图片上指引出歌词内容,帮助幼儿记忆。
(2)通过图片,引导幼儿说出歌词内容,并运用多种形式,反复练习歌曲,配上相应的动作。
(3)教师运用小组演唱,男女分组演唱,个人演唱的形式学习歌曲,知道唱完后保持花的造型。
(4)幼儿配合动作完整演唱歌曲。
4、创编部分歌词内容并能演唱。
(1)教师逐句引导幼儿创编歌词内容,鼓励幼儿大胆创编。
(2)带领幼儿梳理所有动作,并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。
活动延伸:
游戏时间里,组织幼儿扮演太阳、小草、小鸟、花,按照乐句表演。