我的身体语言教案一等奖

我的身体语言教案一等奖第 1 篇

活动目标：

　　1、乐意积极地探索人体的奥秘，初步了解身体的关节部位。

　　2、初步了解关节的作用，增强自我保护的意识。

　　活动准备：

　　1、一段音乐，录音机。

　　2、幼儿用书。

　　3、纸、牙签、透明胶。

　　活动过程：

　　1、通过游戏，发现自己身上会弯曲的部位。

　　（1）、幼儿随音乐做各种动作，音乐停止时，幼儿保持不动。

　　教师：看看你们现在的动作，身体哪些地方弯曲了？

　　（2）、游戏反复进行。

　　（3）、请一个幼儿当模特，个别幼儿回答并指出该幼儿身体弯曲的部位。

　　2、引导幼儿了解关节可以使身体弯曲。

　　3、引导幼儿了解关节弯曲模型。（幼儿用书）

　　4、游戏：找关节。

　　幼儿用书第5页。幼儿给娃娃的关节处画圈。

　　5、谈话：增强幼儿的自我保护意识。

我的身体语言教案一等奖第 2 篇

　活动设计背景

　　幼儿活泼、好动、好奇，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班的幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。本人根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作团结，主动地探索出多种动作，按实际能力达到要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，健康成长。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

　　2、指导幼儿积极探索新的动作，从不同角度自主思考，独立或合作完成不同的动作要求，发展幼儿朋友的创新技能。

　　3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的`精神，灌输团结就是力量的真理。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点

　　想办法让幼儿运用不同部位移动身体，并完成手不沾地爬着移动身体

　　活动过程

　　1、在大家数数下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。

　　2、情景导入：“我们的胳膊疼了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。

　　3、教师深入提出问题：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移动身体吗？”

　　教师启发幼儿多角度思考：鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

　　4、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的手不沾地爬着移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如用胳膊挪动、膝盖顶着脚往后踢、横躺滚、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。

　　5、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。

　　6、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能手不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”

　　教学反思

　　成功之处：

　　1、幼儿在这节活动课之后，对身体的每一部分有了进一步的了解，并知道如何保护身体，用身体的每一个部分怎样完成各种动作，达到了预设的目标。

　　2、课堂气氛非常活跃，多数幼儿能够在轻松的环境下学习新知识。

　　3、各部分衔接自然，使整个教学过程比较完整。

　　不足之处：

　　1、由于本人对大班幼儿的了解不够，在活动中，没能调动起所有幼儿的兴趣。

　　2、本人在教学过程中，没能很好的将五大领域的知识融汇贯通，还要加强对《纲要》的学习。

　　3、本人还要掌握更多的教学技巧，以应对在教学活动中的突发事件。多运用鼓励教学法，使幼儿学起来更有自信更积极。

我的身体语言教案一等奖第 3 篇

一、活动目标：

　　1、引导幼儿根据身体不同部位进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。

　　2、能主动大胆参与活动，体验成功的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、人体图片

　　2、色彩纸若干

　　3、汉字卡片

　　三、活动过程：

　　1、听音乐节奏练习

　　2、复习歌唱《我的身体》，以多种形式进行。

　　（1）唱唱我的身体。

　　说说：歌曲中唱了身体的几个部位？是按什么顺序排列的？

　　（2）我们的身体上还有哪些部位？（幼儿回答时，教师相应的出示汉字卡片）

　　3、看图创编歌曲

　　（1）教师提出创编要求：

　　a、编歌时按从上往下的顺序

　　b、要编身体的6个部位

　　（2）、请幼儿来选择6个汉字卡片贴在人体图片相应的部位上，集体听音乐练习演唱。

　　（3）、唱唱自己的身体。将色彩纸贴在自己身体的6个部位，听音乐唱一唱。

　　（4）、自由结伴，唱一唱朋友的身体

　　要求：将歌曲中的“我”改为“你”。

　　4、音乐游戏《请你和我跳个舞》

　　自由结伴，听音乐舞蹈。

我的身体语言教案一等奖第 4 篇

　教学目的

　　让小朋友比较熟悉自己身体的各个部分，以及对有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用来观察东西、耳朵(ear)用来听声音、嘴巴(mouth)用来吃东西的、鼻子(nose)用来闻味道。

　　教学内容

　　听(hear)、闻(sme11)、看(see)和吃(eat)四个单词。

　　教学要求

　　要小朋友能听懂、能理解、能根据老师的提示说出所学的单词。

　　教学步骤

　　一、首先用唱歌来激活教学内容。

　　老师将这首Head，Shou1ders，Kneesand，Toes，raquo；有关身体各个部分的歌曲来引起小朋友的兴趣和注意力。老师用录音机放这首歌，让他们边唱边表演，让孩子活泼的天性得以发挥和施展。

　　二、唱完歌后，让小朋友立刻安静下来进入教学的前奏。

　　先向小朋友们进行日常用语的问好，然后就叫个的小朋友起来做听力表演。他们要根据老师发出的指令做出相应的动作。然后一组一组的分组进行相应的练习。

　　三、做完练习后，让大家背颂以前学过的有关身体部分的儿歌。

　　这时，老师将事先准备好的图片贴在黑板上，指着让学生说出来，因为以前学过，大部分小朋友都认识并能说出来。

　　这时，老师提出新问题，说说耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼儿能够自己回答上问题，老师就给予充分的肯定和表扬，如果幼儿不能及时回答，老师就要

　　注意利用各种手势和肢体语言来提示并帮助幼儿回答，并鼓励他们，使他们感到自己很棒。同时给他们一些小小的奖品以资表扬。

　　四、课上到这时，有些小朋友的注意力和精力可能有些涣散，老师就要及时地调整他们的学习情绪。

　　这个时候就需要做一个小小的游戏来帮助幼儿回到学习的情景中来，使他们能坚持上完这一节课。

　　五、做完游戏后，我们再度回到刚才的教学情景中，

　　让幼儿反复地练习刚才学的有关内容，并使大部分幼儿都知道今天这节课所学的内容，然后在下一节课进一步加强练习，让他们熟练地掌握并应用。

　　六、为了加深他们对学习内容的印象，

　　这时就让幼儿自己动手画出这些器官，并说出它们的用途，这样既增加学习的趣味性和生动形象，又将教学融入了游戏绘画之中，提高了孩子的学习积极性和主动性。

　　最后我们用这首欢乐的歌舞来结束这一节课。