小学生美术教案设计一等奖

小学生美术教案设计一等奖第 1 篇

活动目标：

　　1、围绕活动主题低碳生活，激发学生的探究兴趣，培养学生的问题意识，了解问题的类型，每个学生能够提出至少一个问题。在老师的指导下，学生经历问题归类合并并成为子课题的过程。

　　2、学生学会按照一定的规则进行小组活动，培养互相之间尊重、民主的合作意识和习惯。

　　3、以小组为单位，围绕所选择的子课题，初步制定并交流研究方案。

　　活动过程：

　　课前活动：

　　课前和志同道合的朋友组成新的研究小组，给自己小组取响亮的`名字，并推选出了自己信赖的组长，提出行动口号，成员也做了明确的分工。

　　一、创设情景，引出活动主题

　　1、老师带来了一组图片，请看屏幕（大屏幕出示沙尘暴、旱灾、北极熊等）

　　2、这些图片反映了什么问题？（指名交流）

　　3、教师播放课件，向学生简单介绍环境恶化的原因，并提出低碳生活。

　　为了让我们的生存环境越来越好，让地球更美丽，这次综合实践活动我们就围绕“低碳生活”这一主题来展开，大家同意吗？

　　4、师生共同确立本次活动的主题。（板书课题：走进低碳生活）

　　二、研究讨论，确立子课题

　　（一）提出问题，交流问题

　　1、针对这个研究主题，你有哪些感兴趣的想探究的问题呢？下面我们先以小组为单位，来交流、记录每位同学的研究问题。在活动之前，老师有几个小建议，请同学们看大屏幕：

　　2、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，那怎样提出又多又有价值的问题呢？老师有锦囊妙计送给大家，瞧（课件出示：方法指导）同学们可以围绕这几个方面提出问题：

　　3、小组活动。

　　4、小组交流问题，学生补充问题。

　　（二）问题归类，形成子课题。

　　这么多有价值的问题，我们怎样研究呢？对，和其他主题活动一样，我们要先进行归类、合并，确定研究的子课题，然后分组来研究。下面我们来确定一下要研究的子课题。

　　师生共同将问题归类，确立子课题。

　　（三）选择子课题

　　经过大家的努力，我们确立了本次活动的三个子课题，你们小组准备研究哪一个？请根据小组的实际情况，选择要研究的子课题，并说明选题理由。

　　集体交流。

　　三、初步制定研究计划，交流评价。

　　1、制定研究计划

　　刚才各小组都确定了要研究的子课题，也交流了选题的理由，为了更好地实施研究，我们首先需要制定一份研究方案。那么，一份完整的研究方案要包括哪些内容？

　　2、教师提供一份规范的小组研究方案表格供学生参考。

　　3、小组制定活动方案。

　　4、集体交流活动方案。

　　5、教师小结。

　　四、课堂小结，课题延伸

　　1、引导学生谈本节课的收获。

　　2、教师小结。

　　3、师生共同欣赏轻松、好听的歌曲《低碳贝贝》。

　　4、结束语：以“地球一小时”活动为起点，让熄灯成为我们实践低碳生活的信号，老师希望同学们通过这个主题的探究对低碳生活有更多的认识和了解，做低碳生活的倡议者、宣传者，带动更多的人加入到低碳生活的行列中来。

　　板书设计

　　走进低碳生活

　　低碳生活的自述

　　低碳生活我怎么做

　　低碳生活进社区

小学生美术教案设计一等奖第 2 篇

　活动目标：

　　1、通过给水娃娃过节这一活动，激发幼儿爱护水、节约水的美好情感，增强幼儿爱水、节水的意识。

　　2、知道每年的3月22日是世界水日，了解水的用途。

　　活动准备：

　　1、水娃娃手偶、蛋糕模型。

　　3、有关水污染的教学PPT 。

　　活动过程：

　　一、教师手捧生日蛋糕，边唱生日歌边进入活动室。

　　1、幼儿发现问题：老师，是谁过生日？

　　2、教师出示水娃娃手偶，告诉幼儿： 3月22日，是世界水日，水娃娃的生日。

　　3、水有什么用？（洗衣、烧饭、浇花、刷牙、洗脸）

　　二、水娃娃有些不开心，因为有些人不友好，他们常常弄脏水、浪费水，洗过手不将水龙头关紧，往河里倒垃圾。（教师边讲述边展示教学PPT）

　　三、自由讨论：我们得想个好办法，怎样才能让水娃娃开心？幼儿回答。（我给水宝宝唱生日歌、给水宝宝送个甜蜜的拥抱、保护水宝宝不受污染）

　　四、水娃娃的心声。

　　1、我们来听听“水娃娃”的心愿：

　　“我希望小河里的水永远清澈透亮”、“我愿意每个人都节约用水”、“希望不要浪费水、污染水”等。

　　五、水娃娃独白：“非常感谢小朋友们对我的关心和爱护，小朋友们还带领爸爸、妈妈一起来关心我，谢谢小朋友，让我来给你们跳个舞吧。（放一段简短的音乐）

　　六、高唱《生日快乐》歌，祝福水娃娃。

　　引导幼儿每人说一句祝福水娃娃或让水娃娃高兴的话，如“水娃娃我们大家永远都爱你”，“我要做个节约用水的好孩子”等。

小学生美术教案设计一等奖第 3 篇

【活动意图】

　　“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。利用

　　孩子

　　的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来！

　　【活动目标】

　　1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。

　　2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。

　　【活动准备】

　　1、图片《地球爷爷哭了》；PPT展示《变废为宝》图片。

　　2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……

　　3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢？可能发生了什么事情？

　　幼儿大胆发言，教师小结：

　　向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。

　　二、基本部分：

　　1、作品展示：

　　展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成的？你还见过废旧物品做成的作品？

　　2、材料展示：

　　在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

　　提问：收集来的废品你打算怎样利用？（有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。）

　　3、动手操作，变废为宝：

　　谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢？幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。

　　4、作品展示：

　　互相欣赏作品，将幼儿作品展示在墙面上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。

　　5、欣赏提升：PPT展示《变废为宝》图片，提升幼儿知识经验。

　　三、结束部分：

　　向

　　孩子

　　介绍低碳生活的.小知识，并号召孩子向

　　家长

　　发出倡议：绿色生活，从低碳做起。

　　措施：

　　1、尽量避免使用一次性塑料袋、纸盒、筷子等；

　　2、少乘坐电梯，多爬楼梯，又省电又锻炼身体；

　　3、每天少抽一根烟，可以降低二氧化碳的排放；

　　4、多种植树木，减少噪音，产生氧气；

　　5、出门购物，尽量自己带环保购物袋，减少塑料袋的使用。

　　【活动延伸】

　　继续在区域内投放废旧材料，供幼儿探索、操作。文章

小学生美术教案设计一等奖第 4 篇

　近日听了一位老师教学《学棋》第一课时，老师的态度亲和力很强，一节课始终在友好的氛围中进行。作为一位听课者，觉得还是大有收获的。

　　课后老师让我提点建议，我说你对这节课应该还满意吧。老师说也没怎么觉得，因为平时就是这样上的。老师挺自信的。这一点我很欣赏。按说这时我也没有必要给这位老师添点“冷水”，但我还是指出了写字指导环节的问题，对低年级老师来说，写字指导还是要下细功夫的。

　　“弓”与“专”中的“竖”不能写成“直竖”。教师在教学这两个字时，都是让学生先说笔顺，老师在黑板上板演的形式进行教学。由于老师对这两个字中的“竖”没有讲清楚，导致学生写出来的字很别扭。其实，这两个字中的“竖”不是“直竖”，应略有倾斜。如果老师能意识到的话，在教学时，完全可以让学生上台写，从而进行全班评议，渗透“竖”的写字要领，一气呵成。学生就会领悟到汉字的“美观”到底是怎么回事。学生在写字时，我看了学生书写的情况，大多把“竖”就写成了“直竖”，导致字的整体结构不美观。看来这位老师还要花很大力气来纠正“竖”的书写了。

　　“鹅”字中的两“撇”不能混淆。“鹅”由“我”和“鸟”组成，这两个字的第一笔都是“撇”，但要引导学生区分开。否则，“鹅”就不美了。“我”字的第一笔“撇”是“平撇”，低年级的学生对“平撇”把握是有难度的，需要多加练习;“鸟”字的第一笔“撇”是“斜撇”，低年级学生对“斜撇”比较熟悉。于是“鹅”的两“撇”都写成了“斜撇”，看上去，要多别扭有多别扭。

　　老师听我说完后，也恍然大悟，说终于找到“别扭”的原因了。

　　其实作为一个旁观者，这一点也对我的教学提了个醒，教学时，有些时候的确是需要“细功夫”的。

　　进了绿色围中网，我如鱼得水.

第4篇教学设计

　　人教版小学二年级语文上册第32课《太空生活趣事多》导学案教学案

　　32太空生活趣事多

　　学习目标：

　　1.认识14个生字，会写8个字。

　　2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气

　　3.使学生初步了解一些太空生活的常识，激发学生了解新科技的兴趣。

　　4.初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。

　　学习重点：理解课文内容，激发学生了解新科技的兴趣。

　　学习难点：初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。

　　学习课时：两课时

　　学习过程：

　　第一课时

　　一、解题、导入新课。

　　同学们，你了解太空吗?把你知道的介绍给大家。

　　二、识字写字。

　　1.自由读课文：借助拼音读准生字的字音。

　　2.小组按自然段读、指名读课文。

　　3.学生发挥想象自主识字、小组交流。

　　4.班上汇报：完成课后“读读说说”，进行词语扩展的练习。

　　5.写字指导：重点指导6个左右结构 字。

　　三、初读课文，初步了解课文的内容。

　　1.自由读课文：学生质疑。

　　2.指名读课文：课文介绍了哪些趣事?

　　第二课时

　　一、复习导入

　　指名读课文，知道介绍了哪几件事。

　　二、朗读感悟。

　　1.自由读、分小组读课文：做到正确、流利。

　　2.按自然段读课文：说说你有什么感受?

　　3.小组内按自然段练习朗读课文：读出有趣。

　　4.班上进行比赛：看谁读得使人觉得有趣，读得使人觉得惊奇。

　　5.全班讨论：从课文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么?

　　6.全班有感情地齐读课文。

　　三、实践活动。

　　查阅有关太空生活的资料，在全班进行交流，激发学生了解新科技的兴趣。

　　多, 生活趣事, 年级语文, 教学