憧憬美好集体教案一等奖

憧憬美好集体教案一等奖第 1 篇

学习目标

1、情感、态度与价值观目标：在集体合作中感受集体的温暖和关爱，最终达到以积极的心态参与美好集体的建设的核心素养

2、能力目标：学习掌握良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实到具体行动之中

3、知识目标：了解集体愿景的含义，掌握美好集体有哪些良好的氛围。

重点难点

重点：共同的愿景、良好的氛围

难点：良好的氛围

课

本

探

究

认真阅读课本第72--76页，思考下列问题，并在课本相应处划线标示知识点。

1、共同的愿景含义？（是什么）

★2、美好的集体，良好的氛围有哪些？（是什么）

根据标题、问题构建知识框架

共同的愿景

憧憬美好集体

良好的氛围

预

习

检

测

某中学举行校园义卖活动,九(1)班同学为了筹集善款,大家齐心协力:有的发动宣传, 有的收集义卖品

该班在活动中表现优秀,受到学校表彰。这表明, 美好集体（? ?B ）

有共同的愿景

不存在个体差异

是远离竞争的

是善于合作的

B.

C.

D.

【解析】本题考查美好集体的特点。美好集体拥有共同的愿景和良好的氛围,是充满关怀与友爱的,是善于合作的,

说法正确且符合题意。

说法错误。故选B

小君是新来的插班生,因与其他同学不熟悉, 显得很孤独。班长张某某组织同学们主动邀请小君参加班级的集体活动,并在课余时间帮小君把功课补上。不久后,小君融入了新的班集体中,适应了新环境。这说明小君所生活的集体（? ? D ）

A. 是民主的、公开的 B. 是最好的班集体

C. 是充满竞争的 D. 是充满关怀与友爱的

【解析】本题考查美好集体的特点。材料中同学们对小君的帮助使他融入新的班集体中, 适应了新环境, 体现了小君所生活的集体是充满关怀与关爱的,D正确;A、C在材料中没有体现,排除;B说法太绝对,错误。故选D。

憧憬美好集体教案一等奖第 2 篇

　活动目标：

　　1.学习看图示折小船，掌握正确地沿中线对折的方法。

　　2.能够用绘画的方式表达自己的心愿，并能大胆、清楚地表达自己的心愿。

　　活动准备：

　　有关折小船步骤的课件，人手一张正方形纸和笔。

　　活动过程：

　　一、提出问题，激发幼儿兴趣

　　1.小朋友，知道什么叫心愿吗?你们有什么心愿吗?

　　2.我们的心愿可以是给自己的，也可以是给别人的。老师也有一个心愿，小朋友们想知道是什么吗?

　　过渡：老师把自己的心愿画在这只心愿船上。这只心愿船能使老师的心愿成真，你们想拥有这样的一只心愿船吗?

　　二、出示图示，让幼儿自己探索

　　1.今天，老师带来了心愿船的图示，你们看着图示折一只心愿船，好吗?

　　2.幼儿看图示折小船

　　3.折好以后，把你们的心愿画上去，再和旁边的`小朋友说一说你的心愿。

　　三、交流幼儿的心愿

　　谁来说一说你的心愿是什么?怎样才能让你的心愿实现。

　　四、总结

　　小朋友，你们的心愿真美好，只要你们通过努力，老师相信你们的心愿一定能实现。

　　活动反思：

　　“让幼儿成为活动的主人”收到较好的教育效果。通过折纸活动，可以使幼儿学会各种折纸的技能技巧，如：按中心线折、双正方折、双三角折等多种技能;可以提高幼儿对艺术的欣赏能力，激发幼儿去创造美、表现美，并陶冶幼儿的情操，使之从中受到教育;可以训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力，发展幼儿手指肌肉的灵活性，使幼儿的小肌肉群得以发展;可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。而且培养了幼儿对折纸的兴趣。在进行主题探索活动过程中，教师及时地审视和反思自己的教育行为，对活动的有效指导和展开起着重要的推动作用。

憧憬美好集体教案一等奖第 3 篇

【教学目标】

情感、态度与价值观目标 体会集体的力量来自团结；增强集体观念，激发集体荣誉感

能力目标 通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长具有重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系

知识目标 了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围

【重点难点】

教学重点：愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。

教学难点：美好集体所具有的特点。

2 教学过程

一、导入新课

(多媒体播放视频——抱团考研，初试均过400分)

思考：观看视频后，说说你有哪些感想。

教师总结：任何事情的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。今天我们就一起来认识一下我们生活的集体。

二、新课讲授

目标导学一：共同的愿景

(一)我们的集体

活动一：描绘我心中美好的班集体

活动要求：

(1)学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。

(2)小组内收集、归纳本组成员所描绘的集体特征，并分享出来。

讨论：美好集体的特征是怎样的呢？我们怎样建设这样的美好集体呢？

提示：团结、友爱、充满活力等。制定共同目标，每个同学充分发挥自己的优势为集体作贡献。

教师归纳：集体的愿景

大家对美好集体表达了一致的目标和追求，这就是集体的愿景。相信大家在拥有共同的梦想，向往美好的前景时，也能承担共同建设美好班集体的使命，引领我们班集体成员团结一致、开拓进取。

(二)集体中的我们

活动二：记者采访

场景一：甲同学，请问你参加学校秋季运动会时，摔了一跤，是什么力量促

憧憬美好集体教案一等奖第 4 篇

　活动设计背景

　　为了引导幼儿对周边事与物观察。

　　活动目标

　　1、让幼儿尝试观察各种各样的蝴蝶。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　观察蝴蝶的颜色。

　　蝴蝶是什么样的？

　　活动准备

　　准备各种各样的蝴蝶图片、标本。

　　活动过程

　　1、说一说。

　　教师：让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你认识它吗？

　　幼儿：“老师老师，我见过黄色的蝴蝶”，“我见过黑色的蝴蝶”，“我见过红色的蝴蝶”，“我见过粉色的蝴蝶”……孩子们都争先恐后地说自己的发现。有位幼儿不急不慢地说

　　“我见过花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接过他的话说：“很大的一只蝴蝶，你一定看得很清楚它的样子，来给大家说说”。“我看到蝴蝶的肚子长有很多脚”，这时，有位幼儿说：“蝴蝶还有很多毛”……

　　教师：出示各种各样不同颜色形状蝴蝶图片、标本、让幼儿边看边讨论，并引导幼儿观察。

　　2、学一学。

　　蝴蝶怎样飞。

　　活动延伸：让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。

　　教学反思

　　1、备课时：本次活动收集蝴蝶标本不多。让幼儿平时亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。

　　2、对师生互动反思：本次活动中，幼儿能大胆地说出自已的所见，幼儿初步认识蝴蝶的颜色、形状。同时感受蝴蝶的美。

　　3、对幼儿发展的反思：多引导幼儿多注意观察周边事物，并鼓励幼儿大胆地说出来。