数学粉刷墙壁一等奖教案

数学粉刷墙壁一等奖教案第 1 篇

1.要粉刷教室的墙壁，我们需要调查等数据。

2.测量计算（小组合作）

教室有块黑板，测量黑板的长为，宽为。教室有个窗户，有个门。大窗户的长为，宽为；小窗户的长为，宽为；门的长为，宽为。教室需要粉刷的总面积为。

3.购买涂料（1）第一遍粉刷时每平方米约用涂料0.5千克，这次需涂料千克。

（2）第二遍粉刷时每平方米所需的涂料是第一遍的三分之二，这次需涂料

千克。

（3）两遍共用涂料约千克，买大桶和小桶最省钱，总费用约为元。

课前3分钟内容：

一．要粉刷教室的墙壁，我们需要调查哪些数据。

（一）测量计算。

1．小组合作一。

（1）教室前后黑板共多少块？分别测量每块黑板的刹那感和宽。

（2）教室左右两面墙共有多少个窗户，多少个门？分别测量每个窗户的长和宽，每个门的长和宽。

2．小组合作二。

（1）左右两面墙（除去窗户和门）的面积分别为（）平方米和（）平方米。

（2）如果想粉刷除去地面以外的五面墙，那么需要粉刷的墙壁面积总和约为（）平方米。

（二）购买材料。

某种涂料分大桶和小桶两种规格包装。

大桶：容升6升，57.00元/桶。

小桶：容升4升，40.00元/桶。

（1）根据经验，第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5升，此时粉刷教室共需涂料约（）升。

（2）粉刷墙壁时，一般需要刷两遍。按照工人师傅的估计，刷第二遍时需要涂料约升（）。

（3）刷两遍共用涂料约（）升，买（）打通和（）小桶最省钱，总费用约（）元。

二、练一练。

1．第1题。启发学生思考，工人师傅在用涂料粉刷墙壁时，会出现什么样的情况，以帮助学生理解实际粉刷时会出现的“损耗”的原因。

2．引导学生发现打通包装的涂料便宜，因此尽量买打通的，但不同时也要根据需要的量，不要浪费太多。因此可以利用列表的形式出现不同方案的价钱，并选出最省钱的方案?

数学粉刷墙壁一等奖教案第 2 篇

教学目标：

能力目标：

培养学生动手动脑能力，解决实际问题的能力。

知识目标：

在学生动手的基础上计算，解决实际问题，知道墙壁的那些地方要刷，那些地方不要刷，并会计算粉刷墙壁的面积。

情感目标：

教学重点：解决实际问题。

教学策略：

在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度，解决实际问题。

教学准备：投影仪

教学过程：

一、导入新课

同学们。我们学过了长方体、正方体表面积的计算，在实际生活中有那些应用呢？这节课我们就来学习。

板书课题：粉刷墙壁

二、测量计算

1、粉刷黑板的计算

以小组为单位：分别测量教室前、后两个黑板的长和宽，测量完后，计算要粉刷得面积，计算完后，全班订正，教师评价。

2、左右墙面的粉刷面积的计算

要粉刷前后的墙面，要除去门窗的面积，需要测量那些数据呢？指名回答，然后以小组为单位进行测量并计算。

3、购买涂料

①弄清包装的大小和价格。

②根据第一问的问题和条件，学生*经计算出第一次粉刷所用的涂料。

③在第二问中，第二遍所用涂料是第一编的求出第二次粉刷得涂料。

三、巩固目标

练一练中的题目，学生以小组为单位，进行计算，全班交流，教师评价。

四、教师总结

让学生说出本节课讲了什么内容。

板书设计：

粉刷墙壁

测量--计算--购买

数学粉刷墙壁一等奖教案第 3 篇

一、教学目标

巩固有关表面积等方面的知识，加强数学知识在实际生活中的应用，而且还可以培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力。

二、活动步骤

1．明确设计方案需要做的工作。

2．收集数据。

3．整理数据、分析与比较信息。

4．书面呈现粉刷围墙方案。

三、教学建议

1．因本实践活动会涉及实地的测量与调查，教学活动可以采取室内教学和室外教学相结合的形式。

2．室内教学时，教师可引导学生讨论并思考，应该如何整理分析收集到的相关数学信息。

3．展示方案的过程中，教师可以引导学生比一比，看看哪组的方案更合理、更有实际效益，激发学生之间的互评，使学生在交流中理解并接纳别人较好的方法。

4．活动结束之后，也可鼓励学生将自已设计的方案投给学校相关部门，为学校的建设提出一定的建议，使学生体会到数学的价值，体会到自己劳动的价值。

数学粉刷墙壁一等奖教案第 4 篇

一教学内容：

粉刷围墙

教材第58、59页的内容。

二教学目标：

1．通过学习，使学生巩固有关表面积的知识。

2．加强数学知识在实际生活中的应用。

3．培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力。

三重点难点：

应用数学知识灵活解决问题。

四教学用具：

主题图，投影，相关数据。

五教学过程：

（一）课堂前奏

谈话导人：

学校为了给同学们创设更好的学习环境，决定利用暑假时间粉刷围墙，这次粉刷想请同学们出出主意，亲自参与设计粉刷围墙的工程设计方案，我们以学习小组为单位，思考一下应该从哪几方面入手，确定后进行相应的调查、测量，了解和收集相关数据。比一比，看哪个组的设计方案合理、实用，最后评出最佳设计奖和最佳策划。

（二）明确工作

1．各小组汇报：粉刷围墙要做哪些工作？

小组汇报后，老师归纳板书：了解粉刷面积

预算材料费

粉刷围墙人工费

（三）收集数据

粉刷面积：

(1）几个小组分工合作，亲自测量得出结果。

(2）向学校后勤组老师了解学校围墙面积。预算材料费：

(l）市场调查。（各组去不同商店）

(2）电话咨询相关单位。

(3）网上查阅。

(4）向熟悉这方面工作的家长了解相关信息。

人工费：

(l）向家长咨询。

(2）去装修厂家咨询。

……

（四）整理数据

1．整理信息。

根据本组调查结果并聆听了其他组的意见后，整理有用信息进行方案设计。

2．预算。

3．设计粉刷围墙方案。

（五）提出方案

1．各组把设计方案贴在磁板上展示。

2．各组派代表介绍设计方案，其他组成员可质疑。

(1）粉刷围墙工程方案：

粉刷面积：1600m2

人工费：5元／m2,

5×160o=8000（元）

材料费：

型号规格价格耐用期

b--220kg/桶4405

440×(1600÷3.5÷20）≈10000（元）

合计：8000+10000=18000（元）

(2）备选围墙装饰花边图案。

(3）备选围墙装饰颜**板。

3．集体评议最佳方案。说一说最佳方案好在哪儿。

4．各组总结本次设计活动中的最佳参与个人。

5．对于评选出的优秀小组和先进个人颁发奖状

6.把学生们的优秀设计方案整理装订好，请同学代表上交给学校后勤部门，让学生体会到数学的价值，体会到自己的劳动价值。

(六）课后延伸：

请你*设计一个粉刷家庭围墙的方案，方案要符合家庭实际情况，注意环保和美观，做好后，请家长做出整体评价。