特别的一等奖社会教案

特别的一等奖社会教案第 1 篇

　【活动目标】

　　1、经过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解。

　　2、明白这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

　　3、学习一些简单的交通安全行为。

　　4、简单了角紧急电话的通途。

　　5、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自我的见解。

　　【活动准备】

　　1、供给若干场景的图片如：受伤现场和火灾；

　　2、各种车辆的图片，模型；

　　3、紧急电话的图片及红绿灯的图片；

　　4、各种特殊功能车多媒体课件。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　1、播放特种车的音效。

　　小朋友听，这是什么声音？教师还请来了很多的车朋友，我们一齐来认识一下吧！

　　2、出示多媒体课件。

　　认识这些特殊功能的车辆。如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车等，教师再把车模型拿出来与幼儿分享。教师进行提问，让孩子们说一说我们看到的是什么车，并且说出这辆车的用途。

　　师：小朋友们，今日早上爸爸妈妈送你来幼儿园的时候，你在马路上看到最多的是什么？那这些汽车好朋友长得一样吗？对了，它们长得不一样，它们还有很好听的名字，并且这些汽车好朋友的本领可大了。你们想认识它们吗？

　　二、猜谜语。

　　1、师：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。此刻教师要来考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏好不好？请听清楚教师的谜底，然后告诉教师这是什么车？

　　下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

　　大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）

　　盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）

　　失火，救人都要它来帮忙。（消防车）

　　抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

　　能够救人的车子。（救护车、警车、消防车。）

　　信件信件用啥运。（邮政车）

　　警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）

　　2、交流。

　　师：小朋友们真厉害，那除了这些车子，你们还看见过哪种车？

　　（1）让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？

　　（2）教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）

　　三、观察比较。

　　（出示消防车、警车、救护车图片）让幼儿观察这些车的构造。

　　师：既然你们认识这么多车子，你们明白它们有什么共同点呢？我们一齐来看一下这些车子有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？

　　小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上头有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车是白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。

　　观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。

　　四、互动。

　　1、师：并且这些不一样的车子都有不一样的本领？下头就要用到这些汽车好朋友了。小朋友们看，图上发生了什么事情？那我们应当找哪个汽车好朋友帮忙呢？

　　教师出示多媒体各种场景的图片，让幼儿想一想，（如：有人受伤了，需要什么车？发生火灾了，需要用到什么车？）

　　2、紧急电话及红路灯。

　　师：刚刚我们帮忙他们请来了汽车好朋友，开心吗？（出示110、120、119的图片）

　　师：小朋友们这么了解我们的汽车好朋友，它们可开心了。此刻它们要带着我们一齐出去郊游。谁想做小司机，和它们一齐去郊游？可是，在这之前小朋友们要和教师一齐来学习交通规则。小朋友们，在过马路的时候遇到红灯时怎样办，绿灯怎样办，黄灯怎样办？（出示红绿灯图片）

　　学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

　　【活动延伸】

　　师：此刻小朋友们帮忙他们请到了这些汽车好朋友，我们的汽车好朋友就要出发了，我们一齐来听听第一个出发的是谁？

　　让幼儿仔细听，辨别出几种不一样的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）

　　【活动结束】

　　听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

　　反思：本次活动运用了多媒体课件、猜谜、图文并茂的互动游戏等方式来进行展开，让他们在学中玩、玩中学、即从视觉上加深了他们对各种车的理解和认识，又从感受观上体验了游戏给自我带来的欢乐！

特别的一等奖社会教案第 2 篇

【活动目标】

　　1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。

　　2、有初步的环保意识，明白搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。

　　3、养成良好的卫生习惯，树立初步的职责感。

　　【活动准备】

　　多媒体课件。

　　【活动过程】

　　一、出示动画一（清清的小河里，小鱼跟着妈妈欢乐地游来游去），请幼儿欣赏。

　　提问：你看到了谁？它们在干什么？小鱼游得开心吗？

　　二、欣赏动画二（鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游）

　　提问：你们看，小鱼怎样啦？它们怎样会哭了呢？

　　小河里的水怎样会变得又黑又臭呢？（幼儿猜猜河水变黑的原因）

　　三、出示图片三（乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子）。

　　请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。

　　提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎样样？它们会怎样做呢？

　　四、欣赏动画四（鱼妈妈带着小鱼搬家）。

　　提问：鱼妈妈说了什么？它们是怎样做的？

　　五、欣赏动画五（鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳）。

　　提问：鱼妈妈又说了什么？小鱼高兴吗？鱼妈妈为什么要和小鱼住在那里呢？（幼儿讨论回答，说出鱼儿喜欢干净的水）

　　六、出示两条小河（一条脏，一条清）。

　　提问：你喜欢哪条小河？为什么？

　　小鱼喜欢住在哪条小河里？

　　怎样样才能让每条小鱼的家都干干净净？（说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等）

　　七、欣赏动画七（小鸟在树桩中哭着找家）

　　问：你看到了什么？你觉得开心吗？

　　我们有什么办法能够帮忙小鸟呢？（多种树，爱护小鸟等）

　　八、欣赏动画八（公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味）

　　问：公园里漂亮吗？怎样做才能使公园变漂亮？

　　师：小朋友都能一齐来关心小鱼，帮忙小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂得保护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心？

　　九、欣赏动画九（美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼欢乐地游，小鸟自由地飞，小朋友高兴地玩）

　　问：那里漂亮吗？你喜欢这儿吗？为什么？

　　看到这么美的地方，你心里觉得怎样样？

　　这么美的环境是怎样来的呢？（大家一齐努力换来的。）

　　师：生活在这么干净，这么漂亮的地方，我们都会觉得很高兴，很舒服。

　　【活动延伸】

　　讨论：怎样样让我们周围的环境变得更美？小朋友能够做些什么事呢？捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，保护草地，向大家宣传等。

特别的一等奖社会教案第 3 篇

设计意图

　　爸爸是宽厚、力量、智慧的合体，是家庭中不可替代的角色，爸爸妈妈共同“养育”起幼儿完善的人格。由于孩子小，多数情况下妈妈和孩子在一起的时间比较多，导致孩子对爸爸的了解不够。本活动通过引导幼儿细致地观察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大胆表达自己和爸爸在一起的快乐，从而以自己的爸爸为骄傲，培养幼儿对爸爸深深的爱意和敬意。

　　活动目标

　　1、初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。

　　2、能大胆表达自己和爸爸在一起时的快乐。

　　3、体会爸爸对自己的爱，进一步激发爱爸爸的情感。

　　活动准备

　　1、物质准备：爸爸的照片，课件《爸爸的手》，视频，抒情轻音乐。

　　2、经验准备：有与爸爸一起玩游戏的经验。

　　活动过程

　　回忆交流，说说自己的爸爸

　　1、幼儿互相介绍自己爸爸的样子，借助课件进行分享。

　　2、聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，为自己的爸爸感到骄傲和自豪。

　　3、借助幼儿课前绘制的“纸盘爸爸”，通过画一画、亲一亲，表达自己对爸爸的爱。

　　分享交流，说说与爸爸一起玩的快乐

　　1、欣赏和爸爸一起玩各种游戏的视频、照片，感受和爸爸在一起时的快乐。

　　2、提问：你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎样，引导幼儿大胆表达与爸爸在一起时的快乐。

　　通过课件展示，感受爸爸对自己的爱

　　1、播放课件《爸爸的手》，提问：你们的爸爸在生活中是怎样关心你的？为你做过哪些事？

　　2、教师小结并提问：你们想为爸爸做哪些事情？引导幼儿表达对爸爸的爱。

　　拓展经验。进一步感受爸爸的爱

　　1、音频展示：爸爸的话。进一步感受爸爸的爱是多姿多彩的。

　　提问：听了爸爸的话，你想对爸爸说什么？

　　2。、教师小结：课件欣赏，进一步提升幼儿爱爸爸的情感。

　　延伸活动：与同伴分享自己与爸爸的生活趣事

　　活动评析

　　本次活动将浓浓的亲情与快乐作为活动的主线，贯穿活动始终，充分展示出新理念下教师设计、组织活动与驾驭课堂的智慧。活动主要体现了以下几个特点：

　　一是选材巧。活动围绕幼儿熟悉又亲切的“我的好爸爸”的话题展开，幼儿对爸爸有一定的了解但又不甚全面，许多零散的经验与情感有必要通过教师的梳理进行提升与激发，因此该活动基于幼儿的兴趣与需要，便具有了可行性和价值性。

　　二是理念新。教师将幼儿作为活动的主体，从课前的信息搜集到活动中的分享交流，从视频课件的运用到问题的设计，无不体现出幼儿主动学习的理念在活动中自然渗透。

　　三是方法活。该活动围绕目标设计了多个环节，各个环节围绕目标层层递进，在充分把握幼儿学习特点的基础上采取多种有效的组织形式，如：纸盘爸爸亲一亲，视频照片聊一聊，课件故事看看想想，音频录音听听说说等等，让幼儿在不断地感知体验与分享交流中丰富对爸爸的了解认知，萌发爱爸爸的情感，使活动目标得到很好的落实。

　　四是互动强。教师在活动中，通过有效的提问和巧妙追问，引发了很多有价值的师生互动和生生互动，为本次活动增添了亮点，这也充分展示出教师灵活娴熟的课堂调控与组织能力和机敏巧妙的教育智慧，同时也可以从幼儿的常规习惯、学习兴趣、与教师的回应互动等方面，看到班级幼儿的良好发展水平。互动中的另一亮点，体现在幼儿与教学具的互动上，教师充分挖掘并利用了每一个教学具的价值，面向全体，实现了价值最大化。

特别的一等奖社会教案第 4 篇

活动目标：

　　1、明白耳朵能够听见声音，明白耳朵的重要性。

　　2、经过教师的讲解以及团体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

　　3、构成必须的自我保护意识。

　　活动准备：

　　耳朵谜语

　　活动过程：

　　一、猜谜语导入。

　　师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

　　师：左一片，右一片，到老不见面。

　　二、引导幼儿创编故事。

　　1、师：你的耳朵长在哪里呀？

　　2、师：请小朋友摸摸自我的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样貌的？

　　3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎样样呢？

　　三、讨论保护耳朵的方法。

　　1、师：耳朵能够听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样保护自我的耳朵呢？

　　（鼓励幼儿根据自我的生活经验大胆地交流已有的经验。）

　　2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

　　四、游戏：请你猜猜我是谁。

　　1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！

　　2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：请你猜猜我是谁？说完立即回到自我的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

　　（游戏玩熟后，能够让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）