小班一等奖数学一颗纽扣教案

小班一等奖数学一颗纽扣教案第 1 篇

　教育目标：

　　1、学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上洞眼的数量等)进行配对。

　　2、乐意帮助别人，知道捡到东西后要归还主人。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已认识过纽扣的基本特征。

　　2、物质准备：故事PPT、小动物的图片、各种纽扣等。

　　活动过程：

　　1、以“小老鼠捡到一个纽扣”引入，激发幼儿兴趣。

　　2、结合PPT，学说故事中的对话，尝试按纽扣特征进行配对。

　　(1)认真观察纽扣，初步认识纽扣特征。

　　提问：这是一颗怎样的纽扣?这颗纽扣是谁的?

　　小结:这是一颗黑色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。小老鼠也不知道这颗纽扣到底是谁的，他决定去问问他的朋友们。

　　(2)寻找纽扣主人，尝试进行比较配对。

　　小老鼠找到了小熊、小狗、小兔、大象、小虫，问：“这是你的纽扣吗?”它们是它们是怎么回答的?为什么这颗纽扣都不是他们的纽扣呢?最后，小老鼠突然发现这颗纽扣是谁丢的呢?它是怎么问的?妈妈又是怎么说的?怎么做的?

　　3、游戏：帮小动物找纽扣。

　　(1)集体操作：幼儿每人捡一颗纽扣，看看自己拿到的是什么样的纽扣，和旁边的朋友说一说，帮小动物把纽扣装上去。

　　(2)验证讲评：你拿到的是什么样的纽扣?你把纽扣送给了谁?送得对不对?

　　4、情感拓展：

　　教育幼儿乐意帮助虽人，知道捡到东西后要归还主人。

　　活动延伸：

　　区域活动：数学区中继续玩“帮小动物找纽扣”的游戏。

小班一等奖数学一颗纽扣教案第 2 篇

　活动目标

　　1、在故事情景中，愿意大胆学说其中的简单对话,并能区别小动物们的各种纽扣。

　　2、知道捡到东西要归还，体验帮助他人找到纽扣失主之后的快乐。

　　活动重点

　　大胆学说故事中的简单对话,并区别小动物们的各种纽扣。

　　活动难点

　　知道捡到东西要归还，体验帮助他人的快乐情感。

　　活动准备

　　1、幼儿经验幼儿对纽扣有相关经验

　　2、材料准备多媒体课件ppt，实物纽扣，纽扣图片。

　　活动过程

　　一、导入捡到一颗纽扣

　　1、出示"一粒纽扣"，这是一颗怎么样的纽扣，是你们掉的纽扣吗？

　　2、欣赏故事第一部分早晨，天气真好，小老鼠想出去散步，它走呀走，突然，咕噜噜，前面滚来了一颗纽扣…

　　提问那这会是谁的纽扣呢？没有了纽扣会怎么样呢？

　　小结没有纽扣衣服就穿不好，不完整了，掉了纽扣的人一定很着急的，我们和小老鼠一起去找找它的主人吧。

　　二、寻找纽扣的主人

　　（一）欣赏故事、理解内容

　　1、欣赏故事第二部分，学说情节对话

　　（1）小狗。

　　欣赏对话 小狗、小狗，你好。我捡到了一颗圆圆的、白白的上面有四个洞洞的纽扣，是你掉的吗？

　　提问这是小狗掉的纽扣？为什么？

　　（2）小兔。集体尝试你们觉得是不是呢，我们一起来问问小兔吧。

　　（3）小猫。个别尝试谁愿意和小老鼠一起来大声地问问小猫？

　　（4）大象。自主尝试你们快帮小老鼠问问它们吧。

　　2、欣赏故事第三部分，感受助人为乐的情感

　　又一阵风吹来，天气变得冷冷的，小老鼠还是没找到纽扣的主人，它垂头丧气的回家了。刚进家门，小老鼠就惊讶的叫了起来…

　　（1）引导幼儿观察画面，发现鼠妈妈衣服上掉了一颗纽扣。

　　提问小老鼠会跟妈妈说什么呢？鼠妈妈为什么要亲小老鼠？

　　（2）小结原来这颗纽扣是鼠妈妈的，小老鼠帮妈妈找到了纽扣真开心。原来帮助别人同样是件令人开心的事啊！

　　三、延伸，操作找纽扣按纽扣的颜色，形状，洞洞的个数，大小

　　师我们帮小老鼠的妈妈找到了纽扣，可是故事中的小动物掉了的纽扣还没找到我们一起帮助他们找找吧

　　先观察每一个小动物衣服上纽扣的颜色，形状，洞洞的个数，大小，再找出与每一个小动物衣服上一样的纽扣。

　　结尾刚才老师捡到的这颗纽扣我们还没有找到它的主人，需要你们的帮忙，你们愿意吗？再一次小结没有纽扣衣服就穿不好，不完整了，掉了纽扣的人一定很着急的。

小班一等奖数学一颗纽扣教案第 3 篇

设计理念

　　本次活动将纽扣作为题材，结合故事、动画，让幼儿在有趣的情境中感知纽扣的色、形、大小、洞数量的不同。并采用生活中真实的纽扣进行分类，让幼儿在游戏中学习比较物体的不同特征，发展他们的观察、比较和判断、表达能力。

　　活动目标

　　1结合故事，观察纽扣的特征，在比较中感知色、形、大小、洞的数量的不同。

　　2能按颜色、大小、形状等特征找出相同的纽扣，发展幼儿的数学逻辑思维。

　　活动准备ppt,纽扣，盒子，纽扣标记等。

　　活动重难点观察纽扣的特征，在比较中感知色、形、大小、洞的数量的不同。

　　活动过程

　　设计意图

　　一、激发兴趣，引入活动。

　　1今天，让我们一起来看个动画片，名字叫《一颗纽扣》。（ppt）。

　　2这是一颗怎么样的纽扣呢？一起来看看。

　　二、观看故事，观察比较。

　　（一）发现纽扣，观察纽扣。

　　1、ppt导入，这是一颗怎样的纽扣？知道纽扣的特征。

　　2、小结这是一颗白色的、圆圆的、有4个洞洞的纽扣。

　　（二）观察比较，发现不同。

　　1观察颜色。

　　看看他找到了谁？小狗有没有丢纽扣？这颗纽扣是小狗丢的吗？

　　2观察形状。

　　（1）小老鼠走呀走，你们看，碰到了谁？

　　（2）这颗纽扣是小兔子的吗？引导幼儿观看圆形和三角形。

　　3观察大小。

　　这次，小老鼠遇到了谁？还有呢？它们两个也丢了纽扣，这颗纽扣是它们的吗？

　　4观察数量。

　　他遇到了小刺猬你们觉得这颗纽扣是小刺猬丢的吗？数一数扭动的数量比较一下。

　　5整体观察。

　　妈妈的衣服怎么也少了颗纽扣呀，这颗纽扣会不会就是妈妈的呢？鼠妈妈夸奖鼠宝宝。

　　6梳理经验。

　　梳理动物身上的纽扣。

　　三、集体操作验证，尝试匹配。

　　1帮助小朋友到纽扣商店配纽扣。（以个别操作的方式演示提供多种不同的纽扣让孩子挑选出和小朋友身上纽扣相同的纽扣）。

　　2提供不同种类的实物纽扣，分组进行，并简单评价。

　　以孩子喜欢的看动画片的方式导入，设置悬念，激发幼儿活动的兴趣。

　　引导幼儿观察并发现捡到的纽扣这一特殊参照物的特征，为接下来的比较做好铺垫。

　　观看故事内容，引导幼儿对不同动物的纽扣从色、形、大小、洞的数量的不同方面进行比较，感知不同。

　　幼儿对纽扣特征的认识，进行一一匹配。

　　对不同的纽扣进行分类。

小班一等奖数学一颗纽扣教案第 4 篇

活动目标

　　1、学说故事中的对话，尝试按钮口的特征（颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等）进行配对。

　　2、乐意帮助别人，感受帮助小动物找到纽扣的快乐。

　　活动准备

　　故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地

　　活动过程

　　一、引起兴趣师这是什么？有几颗纽扣？今天老师给小朋友讲个故事“一颗纽扣”。我们一起来听一听。

　　二、观看PPT

　　1、观看PPT1提问这颗纽扣是什么样的？

　　小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。

　　2、观看PPT2提问

　　（1）这颗纽扣是小狗丢的吗？

　　（2）你是从哪里看出来的？

　　小狗的纽扣是红色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以不是小狗丢的。

　　3、观看PPT3提问猜猜小兔会怎么说？

　　小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，它们的形状不一样，所以不是小兔丢的。

　　4、观看PPT4提问

　　（1）小老鼠会怎么问呢？

　　（2）如果你是小松鼠会怎么回答？

　　小松鼠的纽扣上有5个洞洞，小老鼠的纽扣上只有4个洞洞，它们的洞洞不是一样多，所以不是小松鼠丢的。

　　5、观看PPT5提问小朋友想一想，这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗？为什么？

　　小蚂蚁的纽扣小，小老鼠的纽扣大，它们的大小不一样，所以也不是小蚂蚁丢的。

　　6、观看PPT6提问

　　（1）它会怎么问妈妈，我们一起来学学小老鼠的话。

　　（2）这颗纽扣是妈妈丢的吗？为什么？

　　妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的，圆圆的，上面有4个洞洞，大小也是一样的。

　　7、观看PPT7

　　三 幼儿操作

　　1、还有一些小动物没有找到纽扣，你们愿意帮助它们吗？

　　2、每人抱一个小动物，在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。

　　3、交流分享，并验证。

　　你们也是爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。