幼儿喝水行为观察记录表,幼儿喝水情况观察记录

幼儿喝水观察记录与分析叫什么

幼儿喝水时，要求水杯的形状要适合幼儿的口部，不能太大或太小。

小水杯，手中拿，咕噜咕噜喝水了，每天多喝白开水，不爱生病笑哈哈。制作每一个小朋友喝水打卡的名片。

幼儿园中班观察记录：观察目的及由来：莹莹是个贪玩的小孩，每次喝水时总是拖拖拉拉，磨蹭着不愿意喝。

大班幼儿观察记录：爱玩水 幼儿基本情况：凡凡是我班的调皮大王之一，但是比较害怕老师，一看到老师看着他马上缩着脖子假装很乖的样子。

小班幼儿观察记录与分析措施与效果如下：观察记录：记录时间最好是在活动区活动时，这时孩子的语言、动作、神态等细致表现能加不受限制，以便更真实的记录孩子们的日常行为。 观察记录要有侧重点，繁简适当。

大班幼儿个案观察记录

1、大班个别儿童观察记录1 幼儿基本情况 xx：女，4岁半，幼儿园中班幼儿，该幼儿自出生后一直由其奶奶抚养，一直到入园前不久才由其父母领回家中，该幼儿文静、内向、胆小、性情孤僻、不合群。

2、大班幼儿个案观察记录1 个案观察1 “丁鹏，别插队”我站在活动室门口正在组织男孩子们饮水，幼儿个案观察记录。

3、年龄：5岁 观察时间：2011年10月10日 观察地点：本班教室 观察目的：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。观察记录：平日里，经常有一些幼儿把自我从家里带来贴画儿分发给自我的好朋友。

如何解决幼儿喝水等待的问题及组织策略

不断催促幼儿的不尊重幼儿的行为。尊重幼儿的权利；尊重幼儿身心发展的客观规律；尊重幼儿在学习特点，发展水平，个性特征方面的差异。

尝试对班级喝水空间进行合理规划。划分不同的区域：接水区、喝水区、等待区等。在孩子排队接水的时候，用间隔一定距离的小脚丫或小圆点提示幼儿以免发生拥挤。通过区域的合理划分，避免一些拥挤打闹的现象。

◆提前擦拭、整理盥洗室，保持室内干燥和整洁。◆组织幼儿喝水前洗干净手。◆提醒幼儿用正确的方法端取口杯，接适量的水。

很不适应喝白开水。解决孩子喝水问题的策略 要让孩子在托幼机构里主动喝水，喝足量的水，教师可以从以下几个方面入手。1．密切关注孩子的生理需要，积极提醒其饮水 教师可以通过询问和观察了解孩子是否口渴。

：50—8：00来园准备开窗通风，清洗保温桶，准备开水，保证幼儿一日饮水量。用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地方。打扫室内卫生，擦灰尘、整理物品。