幼儿园比高矮优秀教案,幼儿园比高矮教学视频

中班数学《比较高矮》教案

1、比较高矮中班数学活动教案1 活动目标 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

2、引导幼儿说出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。(2)讨论：为什么第一次乙高？第二次乙变矮了呢？(3)小结：一个人或一个物体是高是矮，要看和谁相比，高和矮是会变的。小组四人排队，渗透高矮排序。

3、幼儿园中班数学教案：比较高矮1 活动目标 在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性。

4、活动开始时，我选择两位高矮有明显差异的孩子来怕气球这一直观现象来引起幼儿的兴趣，引出高矮；然后通过两两比较高矮得出比较的正确方法，即站在一个水平线上直立比较；最后，通过动手操作和游戏来巩固这一内容知识。

5、整理了幼儿园中班数学《比较高矮》教案【三篇】，希望对你有帮助！ 一 活动目标 在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。 进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。

《比较高矮》中班教案及教学反思

1、贴绒教具：两棵高矮不同的树；长颈鹿、狗、小鸭一只；高矮不同的房子 操作教具：高矮不一的木棒、积木、塑料瓶子、杯子等等。 活动过程 目测比较物体的高矮，学习区分高矮。 出示两棵高矮不同的树，引导幼儿观察。

2、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢？这样能比出高矮来吗？为什么？鼓励幼儿充分讨论。

3、活动开始时，我选择两位高矮有明显差异的孩子来怕气球这一直观现象来引起幼儿的兴趣，引出高矮；然后通过两两比较高矮得出比较的正确方法，即站在一个水平线上直立比较；最后，通过动手操作和游戏来巩固这一内容知识。

4、中班数学《比较高矮》教案1 活动目标： 学习比较物体高矮的正确方法(在同一个起点上)。 能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、整理了幼儿园中班数学《比较高矮》教案【三篇】，希望对你有帮助！ 一 活动目标 在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。 进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。

幼儿园中班我和朋友比高矮教案

1、（教学课件）通过让幼儿比较课件上两个小朋友（男孩和女孩）的高矮，讨论正确比高矮的方法。

2、(1)请一高一矮的两名幼儿，矮的站在凳子上，高的站在地上； 用挡板遮住他们的下半身，让幼儿判断，谁高谁矮。 (2)一只长颈鹿在地上，一只小猫爬到树顶，小猫低下头对长颈鹿说：“瞧！我长得比你高。

3、(3)小结：一个人或一个物体是高是矮，要看和谁相比，高和矮是会变的。小组四人排队，渗透高矮排序。请幼儿说出谁比谁高，谁比谁矮，进一步感知高矮的相对性，尝试按从矮到高的顺序排队。

4、①与同伴比高矮幼儿两两组合比高矮（也可以和老师比），讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。

5、请一高一矮两个幼儿上来比较高矮，看看这两个小朋友谁比谁高？谁比谁矮？ 再请一个中等个字的幼儿上来，三个小朋友比高矮。看看她比谁高？她比谁矮？ 帮动物找家。