幼儿园左和右优秀教案,幼儿园左和右优秀教案大班

幼儿园教案:以自身为中心区分左右

为了让幼儿初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”，我设计了以游戏为主的整个活动方案。活动中，我先以猜谜语的形式激发幼儿对活动的兴趣，接着和幼儿互动，区别左右手、左右脚等。

引导幼儿以自身为中心，区分左右，发展幼儿的空间观念。激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确的说出物体所在的“左”“右”方位。【教学准备】课前会玩游戏“迷迷转”，脚上绑红、蓝颜色的彩带。

根据自己和客体为中心，能区分左右，并感知左右的相对性。尝试用语言来表达左右及相对关系。

区分左右手，以自身为中心区分左右。 猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。

幼儿园大班优秀数学教案《左和右》

数学活动左和右大班教案1 设计意图：辨别自己的左和右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。

过程1：活动导入——区分左手、右手 教师带领幼儿做“木头人”的游戏，老师念到举起右手，幼儿就举高自己与口令相对应的手。

幼儿园大班数学区别左右教案范文一 活动目标 根据自己和客体为中心，能区分左右，并感知左右的相对性。尝试用语言来表达左右及相对关系。

幼儿园小班左右教案

1、幼儿园小班左和右教案1 活动目标：以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

2、大班幼儿年龄在6-7岁之间，这一阶段幼儿的思维特点是从具体形象向抽象逻辑思维过渡。对于区别左右手，大班幼儿有一定的生活经验和知识基础，如平时吃饭时用右手拿筷、左手扶碗；之前已经能够区分上下、前后等空间关系。

3、．组织幼儿玩滑梯，培养排队能力 （1）出示滑滑梯， 引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯？（幼儿讨论）小结：玩滑梯时，要注意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。

4、幼儿园小班教案 篇1 目标： 学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。 体验角色表演的快乐。 尝试用适当的词语替换儿歌中的饭菜名，发展创造能力。

5、下面是我精心整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。 观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。

6、幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 喜欢音乐活动，对音乐活动感兴趣。 感受和体验木偶跳舞的特点。 能根据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。 知道与朋友互换，可以得到更多的本领。