大班幼儿倾听能力培养的有效方法,大班幼儿倾听能力的培养策略

怎么培养大班幼儿的倾听能力

1、优化教育活动 作为幼儿，他们渴求老师的爱和关注，想使自己成为老师心目中的好孩子，作为教师应以朋友的身份和幼儿交流，用亲切的眼神、细微的动作，和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵间的差距。

2、要发展孩子的倾听能力，必须培养孩子良好的倾听礼貌和习惯，这是提高孩子听懂语言的重要保证。

3、活动培养幼儿的倾听能力如下：注重激发幼儿倾听的兴趣。教育就是习惯培养，好习惯出能力，好习惯出效果。播种行为收获习惯；播种习惯收获性格，播种性格收获命运。

培养幼儿倾听能力的方法

激发幼儿的倾听兴趣：兴趣是最好的老师，幼儿对所学内容感兴趣，注意力就容易集中，思维也处于活跃状态。把兴趣作为倾听的切入点，捕捉孩子的兴趣所在，激发他们的倾听兴趣，这就是家长培养的重点。

激发孩子倾听的兴趣。小朋友注意力都很短，家长可以通过有趣生动的声音，稍微浮夸的动作来吸引孩子倾听，而讲故事就是锻炼孩子倾听能力的最好方式之一。父母的榜样作用。

(4)运用现代教学手段(多媒体课件)，营造宽松的学习氛围，不断提高幼儿的倾听兴趣。

定时倾听--用美吸引幼儿注意力对于新小班幼儿来说，要养成良好的倾听习惯需要老师花费很大的精力。因为这个时候的幼儿才刚刚适应幼儿园生活，情绪方面反复性比较强。

如何在日常生活中和教学活动中培养幼儿的倾听能力,丰富幼儿的倾听...

1、兴趣是最好的老师，是幼儿主动学习的动力，只有当倾听的内容能引起幼儿的兴趣时，幼儿的注意力才容易集中，思维也处于活跃状态。

2、游戏是幼儿时期最感兴趣的活动，生动有趣的游戏可以让幼儿精神愉快，注意力高度集中。前苏联心理学家曾做过这样一个实验：让幼儿在游戏和单纯完成任务两种不同的活动方式下，将各种颜色的纸分装在与之同色的盒子里，观察孩子注意力集中的时间。

3、优化教育活动 作为幼儿，他们渴求老师的爱和关注，想使自己成为老师心目中的好孩子，作为教师应以朋友的身份和幼儿交流，用亲切的眼神、细微的动作，和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵间的差距。

4、游戏情境，寓教于乐，培养幼儿倾听能力 陶行知说过，生活即教育，社会即学校。